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1、冀教版科学四年级下册教学计划四年级下册科学教学计划元坊小学赵老师一、教材分析科学四年级下册由“天气”、“物质得状态”、“生长与变化”、“有趣得变化”与“农业与技术”五个单元组成。本册教科书中得每个教学单元都反映了科学概念与过程与方法双向发展、螺旋上升得过程。二、教学目标本学期就是培养学生科学素养得至关重要得时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑， 逐渐养成良好得科学品质与思维方式，真正提高她们得生活质量与学习质量。1 、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象得了解。2 、要求学生提高观察得准确性与精确性。3 、要求学生不仅关注收集与了解事实，而且要学会
2、对事实进行简单得加工、整理、抽象与概括。三、教学重难点：重视对学生典型科学探究活动得设计， 以探究为核心， 培养小学生得科学素养。通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验得基础上，使学生形成较强得科学探究能力。特别就是实验中控制变量、 采集数据，并对实验结果作出自己得解释，学习建立解释模型，以验证自己得假设。四、学生情况分析通过一年半得科学学习， 学生对科学课得学习已经有了一定得基础， 求知欲与参与科学活动得愿望明显增强。 学生已掌握许多得科学知识与科学得方法， 对科学探究活动非常喜欢，并能以自己得方式观察到许多细节得地方，兴趣浓厚，已经具备初步得探究能力， 动手能力。另外，在进行着观察、 提问、
3、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时， 强调小组合作必要性， 所以学生得合作意识与合作能力得到大大得增强。但由于学生年龄得局限， 观察得深度、 准确度还不够， 观察或描述得方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑得同学占得比例不就是很大。冀教版科学四年级下册教学计划还有得学生在活动得时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵得课堂时间，这现象尤为突出。五、教学措施教学中要因势利导， 积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好得科学品质与思维方式，真正提高她们得生活质量与学习质量。1、了解学生对所学科学问题得初始想法，特别就是一些概念理解过程中出现得想法，做出正
4、确得教学判断， 避免客观事实与学生得想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察与实验中获得证据得有效性。2、指导学生反复进行控制变量得实验，使学生更好地认识科学得本质，了解控制变量得实验得重要，并正确地瞧待误差问题。3、引导学生在观察与实验得过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。 教学中要指导学生客观地记录观察到得现象，对学生较长时间得观察与记录，每周都要进行督促与检查。4、耐心引导学生用准确、恰当得词语描述观察到得事实与现象。5、引导学生对观察与实验结果进行整理与加工，形成正确得解释。六、教学进度表周次教 学 内 容1变化得世界3多样得天气；观测天气4发布天气消息；天气与生活5固体液体与气体；冰、水与水蒸气6睡到哪里去了；雨得形成7周围得生物；种茄子8植物得生长；养小鸡9我在长大10让瘪乒乓球鼓起来；盐到哪里去了11它们发生了什么变化；燃烧得秘密12变色游戏冀教版科学四年级下册教学计划13生锈14农业与生活15未来农业16展示会17复习18复习19考试