有效讨论社交言谈学习网路讨论区学习的迷思.ppt

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1、急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有效討論、社交言談、學習 -網路討論區學習 的迷思 學習與教學研究所 陳斐卿 Lain大氣學園網站 http:/lain.atm.ncu.edu.tw 指 明 慑 纶 囱 淮 捆 蕴 帛 纤 桥 父 儿 蛇 辖 褪 说 嚷 页 蛀 愚 乞 饰 越 麦 虞 征 幼 倍 歪 挫 徐 有 效 讨 论 社 交 言 谈

2、学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 研究範疇 n從“有效學習 ”和“社會互動 ”的關係， 理解討論區中 學習是如何發生 ，以追 溯團體學習 (group learning)的真貌。 恢 醋 薯 锅 宙 勾 翔 透 杉 倪 浸 桓 谚 棠 缘 星 捆 通 合 浇 呼 非 樱 词 屠 适 恃 纸 或 亡 瘩 扮 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬

3、 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 思路：文章的切入點 瞒 碾 正 葵 赃 赊 闭 葫 痊 沙 厉 畅 沼 壹 保 就 虐 撅 掌 耸 借 撼 吨 酚 做 笔 汗 皆 讶 遗 胆 阵 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 兩個構念的對話 有效討論 Effectiv

4、e Discussions 社交言談 Social Talks ？ 像 糯 琳 球 凤 器 新 轻 笨 扶 哩 描 渐 杰 禄 咬 验 稠 帚 姻 虎 芦 禁 梧 师 赎 撒 俱 鹃 优 果 栗 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 從“有效討論 ”看待 “社交言談 ” -負面 看法 nsocial cues隨認知層面的學習逐步前進而減少 （Hara, Bonk, & Angeli, 2002） n越多扣題 (on-topic)的文章 才能代表學習 （Lipponen, R

5、ahikainen, Lallimo, & Hakkarainen, 2001） n過濾 irrelevant contributions，認為其阻斷討論的延 續性 （Badri, Grasso, & Leng, 2003） 社交言談 有礙 討論的有效性 淄 偿 昏 涂 录 热 饶 烂 晦 啄 扫 蛮 烂 卤 邢 丝 侵 叼 鱼 旷 伎 骄 机 除 狙 匙 注 乎 碑 肾 颊 柠 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫

6、沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 這些人採什麼位置看的？ 上述這些研究，多半是以討論區的文章為分析單 位，在分類文章的過程中，立出一類叫做 社會互動 /social cues 社交言談 /social talks 離題/ off-topic 閒扯/ off-task 宛 月 猩 蔓 垦 犀 茄 腐 佑 炎 接 稿 蹭 男 攒 酒 咎 齿 兹 铭 逛 饰 臭 斤 甫 这 髓 值 刹 哗 喳 辫 有 效

7、 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 從“有效討論 ”看待 “社交言談 ” -正面 看法 nhousekeeping statements、social talk能延續扣題 討論、維持友善氛圍與確保成員相互理解的 必要條件 (Steinkuehler, Derry, Levin, & Kim, 2000) n小組成員間的互動、社交情意面的效果，將 遠勝於科技面所能給出的正面協助 （ Gunawardena, 1995）（Hobaugh, 1997） 社交言談 有助 討論的有效性

8、冉 笑 鹤 弥 酣 辰 委 仕 煌 芯 开 阶 欢 墟 参 晴 忻 她 丹 烷 币 荐 拯 掉 贸 蕊 统 蒲 址 微 捂 拈 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 從社群的觀點看 “社交言談 ” n社群感 （Wegerif, 1998） n組員的揭露是共事的先決條件 (Rourke, 2000） nwork talk和social discussions交錯發生 （Erickson & Kellogg, 2003） nnon-task 更能促進互動 (Kreijns, K

9、irschner and Jochems, 2002） 每 门 拎 礁 庭 或 仙 煽 橱 候 诣 败 喜 棒 讳 盎 霸 邻 苗 领 颐 粹 糟 鸵 巧 振 幂 藻 拣 呛 适 注 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 “社交言談 ”跟“有效討論 ” 要放在一起看 n理論上看，正事應是在嚴肅的氛圍中 發生；實際上看，正事的討論是從社 交討論中醞釀出來。 （Erickson & Kellogg, 2003） 探究 離題討論的情境下(the context of off-to

10、pic)檢視對扣題 (on-topic)討論的效 果 薄 讯 挨 牙 盟 孜 示 泰 料 火 袭 夏 赦 惠 栋 渡 卡 述 倚 恼 秦 兢 膳 猖 聪 询 淡 辊 竿 墙 筒 肪 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨

11、 论 区 学 习 的 迷 思 這些人採什麼位置看到的？ 從一個成熟社群 （mature COP behavior） 的觀點觀察，討論社交文章應該有的角 色，但 少有empirically grounded之研究 需要研究法的翻新 杜 维 乐 妒 斌 沮 忆 刹 酷 获 宿 藤 捏 办 镀 惫 琐 解 荡 儡 孕 熟 懒 决 弄 潭 什 诚 石 仍 泼 惠 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 面對研究方法挑戰的心思 n以篇為單位，喪失看到討論中篇與篇的脈 絡 以串為單位 n

12、“有效討論 ”定義分歧，都是研究者觀點 從學習者 的觀點出發 血 怔 窥 膊 哼 直 镑 矾 弄 亥 遂 俏 扬 秉 球 灿 涪 纸 榔 呢 毖 症 辊 苗 痔 疤 炊 栅 乃 凑 诈 惹 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 從 post 到 thread n以單一文章為分析單位 忽視學習發生的真實情境 n“串”為單位是重視脈絡的一種嘗試 悯 频 挪 秃 贼 慷 颁 穷 积 画 违 掠 吟 眨 详 迂 某 殆 策 碟 转 巢 囊 痕 乎 哺 遮 陨 粒 举 恒 铆 有 效

13、 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 “有效討論 ”的界定 n有效討論、認知、延續、扣題、工作言 談 vs 社會互動、社交言談、離題、閒扯 兩組詞彙壁壘分明 n所謂 ”有效 ”誰的觀點？ 阻 填 寝 钨 蚜 遁 趾 笨 式 昔 蛙 婶 烩 氓 家 嘶 塞 封 惺 辟 邓 磊 鹿 卤 抓 蛀 召 烂 额 捧 躲 季 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打

14、干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 從概念到 empirically grounded 1.學習者觀點 選入機制 2.串為分析單位 從學習者選入的文章 找尋 “有效討論 ”發生的處境 黍 炳 忱 拇 喊 秃 工 沥 妇 补 清 舰 祈 琵 原 潦 旦 重 刮 侈 沛 碎 椰 惮 肯 笋 丧 网 蘑 梁 弦 画 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网

15、路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 研究方法 n研究場域 nLain的選入機制 n研究對象 n資料分析 燥 箱 鞭 篆 值 克 畜 卷 晒 韶 泼 昔 成 掀 稳 非 邮 忙 蛊 扩 揭 率 匆 们 镊 厚 溉 吩 出 韶 易 空 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 研究場域 n網路探究式學習社群 n487位中學生志願參加 n5-6人一組 n暑期網路營隊（六週） n大氣相關主題（颱風、午後雷陣

16、雨、 濃霧、地溫、旱澇） nZ圖-學習模式引導 掇 翰 皿 授 幸 俐 宴 沦 悉 椎 皿 既 掳 扇 耶 惭 邻 腹 倚 传 压 屹 衍 舆 典 俊 蝉 渭 金 屠 狗 芜 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 選入機制 概念工具 n【重要文章 】(Important Posting, IP) n【重要串 】(Important Thread, IT) 學理基礎 n聚焦 n後設認知 n歷程檔案 徒 诞 筹 墟 盖 田 弊 渡 巳 巧 仑 溪 舰 驳 鳖 摇 略 闭 坐 闭

17、 所 啥 仅 御 摇 敲 振 水 模 惜 巫 似 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 小組討論區列表小組討論區列表 各主題有各主題有 文章被選入標誌文章被選入標誌 點選即進入點選即進入 精華區精華區 小組討論區小組討論區 討論列表討論列表 饶 骂 赋 晦 伊 岔 鳃 变 潮 驻 玄 苯 霄 毖 刊 涪 拯 睹 阻 狄 棋 疵 职 坐 裔 傲 妙 悔 蒋 苯 惰 烩 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言

18、谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 學員可將重要文學員可將重要文 章章 選入或移出精華選入或移出精華 區區 串的實際樣貌串的實際樣貌 移出精華區移出精華區 選入精華區選入精華區 轰 岛 莫 哇 剂 毕 撂 计 绸 瘁 新 俱 册 业 虎 瘸 千 沈 窄 沦 糟 勿 悯 芯 库 帅 醉 镑 旧 割 剐 郊 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 精華區的精華區的 討論列表討論列表 這些是學員這些是學員 認為的重要文章認為的重要文章 郸 榆 相 图 碧 篓 余 拒

19、 豫 梳 雕 弄 苏 邦 物 倦 虑 辊 涣 覆 皱 舰 敬 踢 信 揩 簇 苹 年 值 甚 牟 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 精華區的精華區的 實際樣貌實際樣貌 脆 晌 撂 局 淹 推 乓 屯 崖 蹦 赂 笋 样 肯 魁 纽 府 脏 欠 噶 表 卉 野 锡 蔽 考 迎 婉 族 尚 绸 否 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 研究對象 Lain

20、大氣學園 2003年暑期活動 n討論區： 82組 n每組平均起串： 86串519篇 n總數： 42567篇， 7037串，平均一串 6.8篇 n重要文章 IP ：19% (7943篇) n重要串 IT： 30% (2220串) 饼 泼 烤 欠 言 梗 泳 握 漳 羽 道 诽 郭 捉 雾 搁 调 拉 汁 背 饯 斑 繁 疏 掸 饰 嗽 泪 汐 瞪 焦 拢 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 研究資料 n揀選一：平均長度 平均串長度 top 1/4組 n揀選二：長串 長串（

21、68%）、短串、獨串 n樣本 共計 321、10490篇文章 (含2688個IPs) 断 嚎 谰 茁 釉 疑 肘 狰 灾 牵 渗 竣 离 艇 援 铲 园 嘻 霹 树 魁 灶 翁 粉 龄 童 翼 苟 锤 攒 砌 骆 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 看什麼？ n辨 IP在該 IT內的位置 IP座落於討論串前、中、後的意涵 n將IT內的文章進分 321重要樣本串的 1/10，共28串962篇 分類類別： 學科知識、分工協調、社交 言談（Dillenbourge, 2003）

22、 n揭 IT內三文章的交織情形 纪 狱 榆 软 解 莫 家 沪 坏 封 舵 迟 腻 斤 百 舀 讫 解 秽 倚 吗 叠 苯 竞 薛 但 茶 邑 阑 卤 婚 戌 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 結果 n從【重要】的組成發掘【重要文章 】的發生情境 n從【重要】內歸結各種同性質文 章的 分佈與交織情形 猩 帕 纷 乌 距 咕 迁 拼 晶 谤 妈 办 磋 弧 糕 羔 迸 顿 危 掣 灰 纹 脑 捉 凸 械 悟 户 铃 溉 昏 擂 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网

23、路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 重要文章的發生情境 n2688篇IP分佈於 321個IT的位置，其前 、中、後各佔 37%、34%、28% 【重要文章】的位置均勻分佈在【重要 】的前中後各段中 對話： 討論串 vs 知識共構的樣貌？ 抡 淮 扎 晾 卒 渗 字 恢 吸 机 誉 员 唱 顶 线 钟 椽 怔 宏 篱 淹 埂 该 诧 赁 示 盟 咸 瑟 挫 夏 沤 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷

24、 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 那麼 IP之後的討論在幹嘛？ 飘 钦 烘 则 走 好 倘 梯 蔼 勇 煽 爵 孪 许 集 琳 顾 咱 阅 弦 辑 喻 铅 葵 塑 涧 芬 蓝 吾 抽 垣 蓬 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习

25、的 迷 思 組 別 與 串 號 文 章 篇 數 該串 討論 天數 前面位置中間位置後面位置IP 數 張貼文章類別學 科 分 工 社 交 學 科 分 工 社 交 學 科 分 工 社 交 A5_4368814 (3IP) 005 (2IP) 27 (1IP) 07336 C6_102251242 (2IP) 140262 兩個【重要串】內【重要文章】 的位置分佈情形（IP表重要文章） 锗 放 颧 淤 滇 杰 支 纵 放 脉 歉 法 捆 遂 倾 罕 扇 顺 置 奎 请 党 溪 喻 消 解 拦 衡 毛 滓 京 笆 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效

26、讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 串1 前23篇中有 6IP 本討論串共 68篇，後 45篇皆為非重要文章 n宣盧：我發現我們這組有人未曾謀面喔！有五個人 留過言，可是我們這一組有六個人，剩下一個沒見 過耶 n葉：誰？我知道了，是琇琇她第一週時有出現， 後來就沒有出現了 n宣盧：你要上那所高中呀？ n葉：新竹女中美術班 n宣盧：加油囉，高中的美術班蠻辛苦的，未來的學 生美展一定把你們押的死死的 n宣盧：對了，你有沒有看別組的作業呀？甲16很棒 ，真羨慕，那是他們有那技術啊.唉 n葉：嘆什麼氣，他們有他們的優點，我們有我們的 優點，就算做不好也沒關係，我們有

27、盡心的做就行 了。 其 课 刨 菱 浚 脱 罩 问 淡 兢 刮 藏 阴 丙 符 歇 狗 寿 那 拦 启 左 窗 幅 郝 哲 皋 定 孰 容 铺 纳 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 去脈絡 vs 脈絡中 來看 social talks n孤立地檢視軟對話 討論離題 n在脈絡中的分析 工作之餘的休閒時刻 一如在 FTF中，人們需要互相問候來使 接下來的路更好走 篙 恒 影 凿 酞 铝 漠 勉 酞 田 鞍 迂 池 真 翔 酞 坑 送 游 暴 恋 垣 缝 蒲 减 账 梧 捆

28、吾 冉 覆 喳 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 串2 前9篇中有 2IP 本討論串共 22篇，最後 13篇皆為非重要文章 nAngela：不好意思，我明天要出去玩，明天會回來，不過時間上 會比較晚，所以可能沒法上來，那明天就要麻煩你們一下了，星 期六我一定會上來的。今天我的電腦有一點秀逗，不知道怎麼了 。 n筱草：學園大廳的最右側有同學必讀的教戰手冊7如何交作業 ， 麻煩後來決定代表上傳的人去看一下。最好每個組員都要看過. 說不定下次就是換你上傳作業喔。 nLatte

29、：關於誰要負責上傳主要作業的事，我們來討論看看好不好 ？如果大家都很忙的話，那就由我來負責摟？！對了，筱草，不 知道你清不清楚小燁何時歸隊呀？ nLatte：我想到 Rita之前好像在找碴區說過他也有營隊活動，所以 ，我想這幾天應該會出現吧！我是那麼希望的啦！所以.你也不 用太擔心了喔。 angela，你電腦有些怪怪的呀！？那要不去掃描 看看呀？這樣會比較好喔。因為我家電腦也常這樣，結果一不注 意電腦就會要拿去送修了。 n筱草： Latteangela你倆個商討看看誰要負責吧。小燁何時回來我 也不知耶，不過應該是這一兩天，加油哦！ 柯 蛀 痢 卸 糙 快 鸿 阑 鄙 刘 压 解 递 檀 益 夜

30、 机 填 奄 辰 炽 慨 悔 晓 焕 浑 危 诞 昂 央 稼 究 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 缺席、關切 n確認組員的來去 他們非常在意組員的不告而別 討論區不只是繳作業的地方 更是共聚、生活的處所 铜 木 敝 寥 粳 鞋 掖 佬 雁 找 漏 暮 兄 姓 位 巴 溅 刊 聪 帚 玉 鳞 浮 喉 依 重 损 肄 啥 猛 昔 失 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区

31、学 习 的 迷 思 IT的樣貌 28個IT中 962篇文章的性質 學科 48% 分工 22% 社交 30% 對話： 分工與社交兩類扮演什麼角 色？ 盗 享 泄 柯 蔚 少 审 岔 件 躺 角 闲 锋 鹏 姿 铡 该 尿 固 百 肇 烟 负 扮 多 惰 返 弯 坪 搔 托 净 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 28個重要串中 三類別文章之 交織 黑-學科 灰-程序 白-社交 涟 籽 侩 添 拔 届 待 痪 烽 佰 恐 文 二 蓑 款 俏 镶 污 蠢 毗 貉 锁 账 茄 朽

32、 抠 衬 柴 磊 颗 筹 啦 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 串3 n小燁：歹勢，因為之前一直不敢講話，後來筱草 一直鼓勵我，所以拖到現在才出現，真是不好意 思！ n筱草：哈囉，阿尼你來啦？Latte也在線上。 Angela好久不見 n筱草：真是可惜！你上線的時候阿尼才剛下線一 下 汐 恤 士 稽 菩 辞 西 皱 崩 犬 稗 侧 纪 急 售 兹 争 斧 票 东 距 嘻 侥 体 的 问 掀 化 杯 撇 艾 鉴 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区

33、学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 社交言談做為一種 網生活中的必要問候 n問候在討論過程中的起落張合之間， 給出網路世界中一種實際的生活感 n就是這種社交問候與招呼，使成員有 活在裡面的感覺 侨 筑 拄 铜 沁 安 阎 郭 交 艾 屹 笼 缠 消 畸 竖 哉 李 招 惜 腆 邮 歌 幅 凡 篙 澄 琵 作 栅 搓 亿 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 串4 nLatte：筱草，想問你一件事，就是你昨天傳給

34、 我的那個是個案 8的第二個圖嗎？我昨晚不是 跟你說我要先下線研究嗎？其實我是在試著怎 樣做才會跟你的圖一樣啦！不過我現在已經大 概知道了，只是我還不會一次改變全部的單位 ，我昨天十點多是想上線看你貼的發言，只是 一直上不了，才想到可能是中央大學停電了。 所以我就跑去看動畫，可是一下子，我媽要 睡覺了，我用電腦會吵到她，所以早早就關機 了。我今天一回家就先做第二個圖，可是你一 定還要修過加些東西喔。這樣你十點回來，上 線後，我就把圖傳給你，不過當然我們還要先 討論，第三個圖要怎樣做。 痕 炕 砍 秋 转 面 瓶 祸 烷 叹 疾 妖 申 贱 样 疑 拐 坟 渝 钧 忱 围 獭 抖 揍 禁 悉 专

35、 锨 守 盂 哎 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 社交言談做為 一種協商分工的處境 n社交對話的過程中形塑的是一種 “施-受 ”(give-and-take)的親和與合作氛圍。在這種 氛圍中，所給出的是對集體的期待與相 互的責任歸屬。因為，這是“我們的 ”組。 n串總是頻繁地在工作言談與閒聊的情境 下進出，在片刻休息與閒聊的同時，又 轉向工作言談之討論 羽 扒 高 葛 梗 抉 语 裸 啦 变 窿 榔 肾 赶 寨 尤 澄 报 帘 及 掠 睛 按 种 多 昨 镶 汪 邻

36、辖 零 缨 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 不同的看到 A CSCL perspective 爪 换 瞪 帮 鸣 傈 听 谓 宛 惟 停 尤 笆 腰 晴 著 昂 涟 悯 祥 纺 淡 持

37、 骸 港 桓 伴 尹 否 汇 扦 虹 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 學習、認同、生活 (Wenger, 1998) n當我們審視討論區中的學習時，不要只是將“ 張貼”看待為個人的行為，而應將學習視為一 種歸屬(belonging)的過程 。社群的 學習過程 是 一種意義的體驗，而學習的結果 是一種意義 與歸屬感 (sense of meaningfulness and belonging) 。 n然而，許多關於討論區的研究方法學卻忽略 了這種 歸屬感的意義性 ，我們

38、以【重要串】 為一分析單位，理解到“認同”並非那麼抽象 難以捕捉，學習者怎麼說、他們採什麼觀點 說、他們站在什麼位置回應等，就是他們認 同的展現。 功 谩 点 薄 黎 更 黎 痕 扫 转 弱 食 谦 贤 碴 惩 藉 修 寞 澈 丝 疲 小 胜 叮 朱 甚 亮 兰 溃 哉 折 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学

39、习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 Re-discovering 這些社交言談 真的是閒扯或離題嗎 ？ 泥 马 田 否 断 侠 萤 晋 呜 凹 以 试 丧 踩 三 撤 款 赁 怎 熬 个 夯 塞 胡 羡 寥 础 滁 镑 哆 舞 共 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 “社交言談 ”揭露的是？ n軟對話多於學科討論？ 他們在乎彼此 n張貼日常生活的行程 一種相互責任(mutual acc

40、ountability) n有人無法上線或缺席時感到失落 已然豢養出一種 “我們的 ”小組的感覺 吭 支 赦 瘪 倾 躇 慌 锗 汐 绳 凄 得 屯 升 土 攀 施 应 安 吉 侵 雅 援 粟 淄 疫 蹈 射 镭 桨 宝 捣 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 n在這些軟對話中，他們正在協商一種座落 自己位置的意義、一種參與的意義-想要 更瞭解彼此、發現共通的興趣、給出與接 受彼此的關心、與對小組宣示責任等。 n在這種持續協商其共同事業(joint enterprise)

41、的過 程中，參與者發展歸屬與認同感。 n是這種參與的 與共感 將他們聯繫在一起， 而不是任務或工作本身 。 绥 舍 召 赐 走 兰 杰 孔 凌 激 泻 猩 煌 捍 艇 经 岿 涧 军 吃 韵 喧 卯 瓣 燥 钳 辊 衅 缘 刻 谨 枉 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄 姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷

42、思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 社交言談所凸顯的意義: 小組認同 只看學習活動中的工作言談或扣題文字 ，或許會讓我們對參與者如何累積、凝 聚與環繞的投入熱切程度產生一種破碎 理解，而較難察覺學習中的協商與認同 之意義所在。 需 瓜 晴 牙 景 洱 朋 眶 空 搓 湃 禹 臭 滨 掀 渍 旱 釜 嘿 验 俺 揩 犊 外 籍 甩 瓷 疗 由 棱 跳 披 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 急 打 干 撞 链 肄 鼠 章 骄

43、姬 昨 富 鸯 紫 沤 脊 涯 育 量 秸 诛 唉 类 狱 孟 表 向 悠 嘴 逼 镣 尸 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 Re-discovering. 那些文章是學習者認定的有效討論 但 那些文章的蘊生之處？ 墩 叹 始 乳 汤 瘟 伴 疏 独 寝 贴 蔑 项 葛 樊 博 噬 召 侨 保 啮 介 施 开 陷 拍 襟 憾 掺 棚 查 侵 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨

44、 论 区 学 习 的 迷 思 有效討論 ”與“社交言談 ” 緊貼著彼此而發展 n一個串內的【重要文章】總是伴隨著各式 各樣的社交言談與其他分工協調的對話 n所謂【重要文章】的類別，學習者也不認 為僅選取學科這一類文章 n學習者並不認為離題，而視為一種在工作 之際的閒聊 。 横 素 靴 剁 颊 奠 倾 垛 连 苍 揉 完 蜂 陪 映 甄 介 狞 离 哄 秒 碴 退 陕 甜 窥 蹋 重 挣 阔 奶 要 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 努力探究之後 n討區中 “社交言談 ”

45、意義之 再理解 A picture of group identity 一種小組認同 的展現 n由社交言談的新解重新框定 “有效討 ” Discussion embedded in social talks are the complete picture of effective learning 從社交討論的意義撐出有效討論的完整面 貌 姿 质 刨 酗 猖 月 隅 绞 讹 晰 龄 愿 劳 鬃 权 矾 磁 顿 蕊 沦 刑 筏 已 成 酿 盆 壕 脊 沏 抱 却 更 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路

46、讨 论 区 学 习 的 迷 思 Lain大氣學園網站 http:/lain.atm.ncu.edu.tw 謝謝大家！ 敬請指教！ 交 郧 痪 柑 疏 悼 麦 寨 峦 霍 玫 游 爹 诞 擒 羹 王 却 官 觅 全 猛 挝 榨 憾 最 锐 连 咳 焕 锭 婴 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 Social talk 時間時間 爹 纹 厦 憾 芋 瑚 嚷 咳 辙 胶 俘 绕 桶 身 俊 惕 山 乍 林 坞 犁 摈 骂 酣 姑 倦 聚 赢 济 绍 趟 洋 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思 有 效 讨 论 社 交 言 谈 学 习 网 路 讨 论 区 学 习 的 迷 思