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1、小学汉语教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式， 也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、 假期进行划分。小学汉语教学计划怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是的小学汉语教学计划相关资料，欢迎阅读！本班学生 人，其中男生 人，女生 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流。 学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。 但是
2、面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。 因此对这些学生， 应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力， 使其体验成功学习所获得的乐趣，汉语教学计划。本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、真实交际、口语交际”六个部分。学说话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答。与此同时，通过课文的朗读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。接下来是汉语拼音，了解汉字的读音，声母、韵母、声调，能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音。教材共16 课，前 10 课学习拼音，后 6课学写汉字，掌握 30 个简单汉字的书写。大体按由浅入深的顺序编排
3、，每篇课文在内容上有一定的联系。每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力。口语交际，安排在每篇课文的最后面， 使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神， 教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二）、基础知识方面1 、汉语拼音、学会汉语拼音，能读准23 个声母， 24 个韵母， 4 个声调和1
4、6 个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2 、识字与写字、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。、学习有关话题范围的 300 个左右的常用词，掌握 100 个以上的词语；其中会书写的 30 个。、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3 、阅读、能读懂教材中简短的要求或指令；、能借助图片读懂简单的故事或小短文；、能正确朗读所学课文、在老师的帮助下，能基本读懂数学课本。4 、口语交际、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。、有表达的自信心。 积极参加口语交际， 踊跃发表自己 _ 。1 、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2 、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3 、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4 、加强汉语和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学汉语。5 、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6 、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7 、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。*【小学汉语教学计划】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.模板 , 内容仅供参考