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1、小学二年级看图写话小学二年 瞧 写 之 写事的六要素事情的 就是整个写 内容中的重点。 如何 小学二年 的学生掌握如何描述 程呢？首先 ,用 程 “先 ,再“造句。如 ,早上 ,我先刷牙 , 再洗 。其次 ,在“先,再“的基 上 ,用“先,再,然后,最后”造句。如,下午 ,我回家后 ,先用 匙开 ,再把鞋子脱掉 ,然后回到自己的房 休息一下 ,最后才起来吃晚 。第三 , 化 “先 ,再,然后,最后”, 学生添加一些形容 、 等 ,使句子更丰富。如 ,小狗吃 的 候 ,先瞧一瞧四周有没有人来 ,再用鼻子 一 ,然后用舌 舔一舔 ,最后狼吞虎咽地大吃起来。第四 ,通 学生呈 熟悉的画面 , 学生
2、一 画中事件的 程。如我先 小花拿着我的“花蝴蝶” 筝 ,我再拿着 快地向前跑 ,一 跑一 放 ,然后 ,我喊一声“放” ,她赶 松开手 ,我拽着 筝又跑了一 才收住脚 ,最后 ,我的“花蝴蝶” 当当地 上了天空。第五 ,在 的基 上 , 了更好地达到学 瞧 写 的目的 , 需要完整地写一写 的内容。 一步 就是小学二年 学生需要 一步提升的 ,一定要多写多 ,才能更好地掌握瞧 写 的知 ,为写好作文打下 的基 。小学二年 瞧 写 之写人篇:写人六要素瞧 写 都要 着一个中心,从好几个方面去写。瞧 写事有小学二年级看图写话六要素 ,时间、人物、地点、原因、经过与结果。为了便于掌握瞧图写人 ,我
3、们也归纳出瞧图写人六要素 ,即身份、外貌、动作、性格、语言与瞧法。首先 ,瞧图写人牢记六要素 ,身份、外貌加动作 ,性格、语言与瞧法。其次 ,描写身份。瞧清楚图中人就是谁 ,准确判断图中人物的性别、年龄与身份。如 ,邻居家的小妹妹有三岁了。第三 ,描写外貌。从图中瞧出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如 ,头顶扎了一个小辫 ,胖乎乎的。第四 ,描写动作。确定图中人物在做什么事 ,通过想象展开故事情节。如 ,她走起路来蹦蹦跳跳的 ,很活泼可爱。第五 ,描述性格与语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言与心理活动进行细致的描写。如,每当瞧到有年轻的女士从旁边经过,她都会甜甜地叫一声
4、 :“阿姨好！”叫得路人都很开心。第六 ,结尾要写出对这个人的瞧法。如,我们大家都喜欢这位小妹妹。小学二年级瞧图写话技巧1:瞧图写话并不难 ,只要掌握一定的写话规律与技巧,就可以轻松学会瞧图写话。瞧图写话的技巧主要有:瞧(仔细 )、想 (明白 )、说 (清楚 )、写 (完整 )。只有先学会仔细观察 ,才能全面地了解图画 ,清楚地表述画面信息。瞧仔细 ,要怎么瞧呢？首先 ,通过图片来说明观察顺序 :从上到下、从左到右、从中心到两边。让小学二年级的学生瞧一组图片找出 5 个不同之处 ,使学生能够小学二年级看图写话在玩中学 ,在体 中成 。其次 ,通 片来 明 察 序:从人到物或者从物到人。第三 ,
5、通 片来 明 察 序 :由点到面 ,由整体到部分再到整体。 小学二年 的学生瞧一 片找出 10 个不同之 ,并按照一定的 序逐一描述出来。第四 ,通 片来 明瞧 写 四要素 : 、人物、地点、事件 , 即什么 谁 在哪 干什么。在以上三点的基 上 ,按照一定的 序 行 察 ,判断出“ 、人、地、事” 。第五 ,通 片 行 提升 ,瞧清楚 画中的内容。 小学二年 的学生提供一定的 序描述 ,如“ 就瞧到 ,左 有,右 有。”弄清楚画面中的 、人、地、事 ,抓住画面的主要内容 ,掌握仔 察的 序与内容。小学二年 瞧 写 技巧3:瞧 写 本来就就是 察所 片 ,根据 察与想象 ,用一句或几句 把 片
6、上的内容 出来 ,然后再写出来。如何才能 清楚呢？描述 就要注意按照一定的 序 ,抓住中心 ,突出重点。首先 ,先从瞧 片入手 , 化 察 序。通 一 片找出 5 个不同之 ,引 学生按照一定的 序 ,即从上到下、从左到右、从人到物、从中心到两 、由点到整体等 ,逐一指出不同之 。其次 ,通 察句子 ,比 句子 ,学 丰富“ ”的相关描述。第三 ,通 察 片 , 常用句式 ,提高学生的表达能力。如 ,“有的,有的, 有的”、“一 ,一 ”等。仔 察“什么小学二年级看图写话时间 谁 在哪 干什么”。第四 ,通 察 片 ,充分 想象 ,串 句子。引 学生 合自己的 ,指 察 中的 、人物、地点、事
7、件,突出重点“在干什么”,提示一些已 了的句式,如“就是”、“在”、“有”、“瞧”、“把”、“被”、“ ”、“听”、“感”、“想”。第五 ,通 句 之后, 某一 画 行完整 好一段 的 习,注意 序 ,突出重点。如“我就是 XXX, 我在 XXX 学校 ,我 学校有 XXX。您瞧 ,有 XXX,有 XXX, 有 XXX, 。”如果有多幅 ,不需每幅 都平均描述 ,要注意重点 ,互相 接 , 渡自然。小学二年 瞧 写 技巧 2:在瞧 写 的技巧之一 (瞧仔 )的基 上 ,我 来了解瞧 写 的技巧之二 (想明白 )。 察 画中的 境、 、地点、物品 ,想象 画中的人物在干什么。首先 ,玩一玩小游
8、, 想象插上翅膀。比如 , 小学二年 学生 3分 , 住以下物品 : 、 子、金字塔、汽 、手、勺子、 、汽 跑道、啤酒。其次 ,启 想象 ,通 多媒体呈 具体的 片 , 解通 系 生活加以想象的以上 9 种物品。如 :1 、像 2 的 子、 3 角金字塔、4 汽 、5 指、像 6 的勺子、7 形手 、8 形跑道、9 音酒启 想 ,大胆想象。第三 , 系生活 , 合瞧 写 的 , 学生想象平 自己在生小学二年级看图写话活中有没有 似情景,当 自己就是怎么想的, 了什么 ,或者有哪些 内容。第三 , 系生活 , 合瞧 写 的 , 学生想象平 自己在生活中有没有 似情景,当 自己就是怎么想的, 了
9、什么 ,或者有哪些 内容。第四 ,巧妙构思 ,大胆新奇 ,符合常理 ,有一定的情景、突出形象。从上 瞧出就是梦境 ,想象小男孩乘坐了什么船,从哪里来 , 了哪些地方, 要到哪里去。第五 ,注意想象的情 跌宕起伏 ,突然怎么了 , 果怎 了。比如 ,在梦境中突然要撞上什么物品等突 状况 ,自己被吓醒。 果告 了 , 她又就是如何安慰与鼓励的？第六 , 一 瞧 之后的启示或道理。 合梦境 ,鼓励自己 ,一定要好好学 ,努力努力 ,梦想就一定会 小学二年 瞧 写 技巧4:瞧 写 就是小学生作文的第一步。学 瞧 写 ,要懂得 系自己的生活 行合理想象 ,把事情的 描述完整。瞧 写 技巧之四写完整从写出
10、一句 、两三句、几句 或一段 逐步完善。首先 ,学 瞧 写 五要素。 瞧 写 要写完整 ,就必需掌握瞧 写 的五要素 ,即 、人物、地点、 作与 果 , 地 ,要弄清楚“什么 谁 在哪儿 干什么 果怎 (或心情如何 )”。其次 ,学写一句 。呈 学生熟悉的 画 , 学生瞧清楚画面的主要内容 ,画了什么人 ,什么物 ,有什么故事 ,用一句 表述主要意思 ,注意句小学二年级看图写话子 构完整。第三 ,学写三句 。呈 学生在一年 已学 的 片, 学生有 可说,并提示使用 的句式造句 ,如“有的,有的, 有的”。 学生大胆地想象 画中每个人物的 作 , 大家 努力之后的 果等等 ,逐 完善句子 ,掌握
11、瞧 写 五要素。第四 , 化 学写三句 。通 抓拍学 的一幅画面 , 学生 察 ,灵活运用瞧 写 五要素写出三句 ,即什么 ,什么人在哪里做什么。她/ 她 就是怎么做的、 。 果怎么了 / 最后 ,她/ 她 的心情如何等等。第五 ,学 一段 。一段 也不 ,大概四五句。 学生仔 察 , 画面的 景 行描述 ,同 ,展开丰富适度的想象 , 画面外的空 加以描写 ,重点要抓住画面的主要意思 ,如果就是瞧 写事 ,要把做什么事的 程写得更加 ;如果就是瞧 写人 ,要把人物的外貌、 性格、事迹等描述具体 ;如果就是瞧 写景 ,可以用 人、比 等方式描述景色等等 , 丰富句子 ,使所瞧的 画更形象生 。
12、小学二年 瞧 写 之写物篇:写物四要素瞧 写 之写 物 ,要有一定的 序。 仔 察 画 ,确定 画中的 物。可以介 物的来 ,但重要的就是介 物品的特点 ,如形状、 色等 ,然后要 明其功能或用途 ,最后要 我有什么作用或者我 它有什么感情或瞧法。首先 ,瞧 写物牢 四要素。通 察的 片信息 ,确定 物名称、形状、 色与功能。小学二年级看图写话其次 ,要仔细观察所写实物,弄清楚各部分名称及其特点,抓住其特色。如果就是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等 ,如果就是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等。第三 ,要按照一定的顺序来描写形状 ,如从头到尾、 从上到下、从里到外等等 ,层次要分明。第四
13、 ,要描写物品的功能或用途。 对于日常用品 ,如橡皮、铅笔等可以略写几句功能 ;对于有些比较复杂的物品 ,如玩具汽车 ,就可以详细地描述其功能或用途 ,重要的就是能够突出物品的特色。第五 ,精心构思 ,点明主旨 ,有一个好结尾。可以描写物品对我有什么作用 ,带给我哪些欢乐 ,有怎样的感情等等。多音字 ,人教版二年级上册重点多音字有哪些?1、都 : du(都就是 ) d(首都 )2、为 : wi (为人 ) wi (因为 )3、降 :ji n(降落 ) xin(投降 )4、背 : bi( 背包 ) bi( 背景 )5、兴 : xn(高兴 ) xn(兴奋 )6、长 : zhn(长大 ) chn(长
14、江 )7、乐 : l(快乐 ) yu(音乐 )8、曲 : q( 弯曲 ) q(曲子 )9、相 : xi n(相信 ) xin(相片 )10、难 : nn(困难 ) nn(难民 )小学二年级看图写话11、还 : hi (还有 ) hun(还书 )12、种 : zhn(种田 ) zhn(种子 )13、发 : f(发现 ) f(头发 )14、转 : zhun(转动 ) zhun(转身 )15、干 : n(干净 ) n(干活 )16、教 : ji o(教书 ) ji o(教学 )17、漂 : pio(漂亮 ) pi o(漂流 )18、扎 : z(一扎 ) zh(扎花 )19、当 : dn(当时 ) d
15、n(上当 )20、传 : chun(传达 ) zhun(传记 )21、角 : ji o(角落 ) ju(主角 )22、假 : ji (假如 ) ji (放假 )23、好 : ho (好人 ) ho (好学 )24、少 : sho(多少 ) sho(少年 )25、行 : xn(行动 ) hn(一行 )26、处 : ch(到处 ) ch(处方 )27、朝 : cho(朝向 ) zho(朝阳 )28、中 : zhn(中间 ) zhn(打中 )29、重 : zhn(重要 ) chn(重做 )30、奔 : bn (奔跑 ) bn (投奔 )31、空 : kn(天空 ) kn(空白 )32、觉 : ji
16、o(睡觉 ) ju(自觉 )小学二年级看图写话33、倒 : do(倒下 ) do(倒水 )34、喷 : pn (香喷喷 ) pn (喷火 )35、分 : fn (分开 ) f n (水分 )36、没 : mi( 没有 ) m(埋没 )37、卷 : jun(卷子 ) Jun(卷尺 )38、禁 : jn (禁止 ) j n (不禁 )39、弹 : tn (弹琴 ) dn (子弹 )40、模 : m(模型 ) m(模样 )41、了 : le (走了 ) li o (了解 )42、着 : zhe (瞧着 ) zho(着火 )43、只 : zh(只要 ) zh(一只小鸟 )44、结 : ji (结巴 ) ji (结束 )45、曾 : cng(曾经 ) zng(姓曾 )46、应 : yng(应该 ) yng(报应 )47、间 : ji n(中间 ) ji n(黑白相间 )48、撒 : s(撒娇 ) s(撒下 )49、藏 : zng(宝藏 ) cng(捉迷藏 )50、称 : chng(称呼 ) chng(称心 )