《儿童戏剧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《儿童戏剧.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、西安思源学院教案首页课程名称幼儿文学第 章第 1，2 节 授课教师张苗授课时间年月日年 月 日年月日、授课班级13 级学前教育01 班3 级学前教育 02 班授课类型讲授1 掌握儿童戏剧文学得艺术特征。、目得要求、2 通过分析作品 , 提高学生鉴赏得能力。重点儿童戏剧文学得特点难 点、装订线、教 学多媒体、音响媒 体一 导入：戏剧就是一门综合得艺术, 具有文学、美术、音乐、舞蹈等多种因素 , 它凭借着独特得表现手法， 结构成一种独立得艺术样式. 儿童戏剧就是适合于儿童接受能力与欣赏趣味得戏剧.二、 与一般戏剧文学得共同性授三、儿童戏剧得种类课小歌舞 : 以歌唱、舞蹈不主要表现手段得小型歌舞剧如
2、内照镜子容2 话剧 : 以人物得对话、表情、动作为主要表现手段3歌剧：以唱歌不主要表现手段时间分配、4童话剧木偶戏6皮影戏、作业参考书、教案纸教学内容与步骤：儿童戏剧文学教学课时： 2 课时教材处理 : 课件制作 , 补充课外资料教学方式：讲授法讨论法教学过程：一 导入 :戏剧就是一门综合得艺术 , 具有文学、美术、音乐、舞蹈等多种因素 , 它凭借着独特得表现手法 , 结构成一种独立得艺术样式。 儿童戏剧就是适合于儿童接受能力与欣赏趣味得戏剧。二 与一般戏剧文学得共同性1 剧本得舞台性戏剧需要剧本 , 剧本就是供排练演出用得。所以 , 剧本必然受舞台空间与演出时间得限制，不能象长篇小说那样出现
3、很多人物或场景，因此要求戏剧文学中得人物、事件、时间、场景都要高度集中 . 即剧本必须适宜舞台演出。如“狼外婆”就是一个流传很广得中国民间故事，外国也有相类似得故事如法小红帽。这个故事有多种多样得说法，有不同得开头与结尾 . 张天翼把它改编面童话剧大灰狼时，就从适宜于舞台演出得角度 , 作了精心得选择。民间流传故事得结尾， 有得说把儿狼骗到灶火里烧死 , 有得说把狼骗到坑洞里堵住闷死 , 有得说把狼吊起来从楼上窗口里推出去摔死， 也有得说把狼挤到柜里锁起来等 , 在这种种说法中，作者采用了最后一种说法。尖锐得戏剧冲突没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突就是戏剧反映社会生活得基本手段，就是构成戏剧文学作
4、品得根本因素。如雷雨 . 儿童剧蓉生在家里 ：小主人公蓉生在学校就是个好学生， 她动员妈妈学文化，并向中队长提出保证 , 可蓉生在家里什么也不做 , 自己得生活不会料理， 这样妈妈因为蓉生向来不帮她做一些力所能及得家务劳动而腾不出时间参加文化学习，矛盾因此产生、展开. 戏剧文学要求在有限得时空中表现，因而矛盾冲突比一般文学作品更突出、集中.3 个性化得戏剧台词戏剧文学主要通过人物语言来塑造形象，反映生活。因此不可能象小说那样，可以叙述、描绘、抒情、议论 , 它只能通过人物语言 - - 台词来刻画人物开展情节 , 因此什么人说什么话 , 要使观众一听即出 .三儿童戏剧与一般戏剧文学得差异从内容上
5、瞧 , 题材必须立足于教育得目得表现成人得恋爱、复杂心理、恐怖、不健康得东西就是不能展现在孩子得面前, 以免产生消极得影响。2 结构单纯、紧凑 , 情节生动曲折儿童剧在结构上主线宜单纯、层次清楚、戏剧冲突开展要迅速, 情节要明快，头绪不能太复杂, 。舞台剧得效果就是直接得，少年儿童不如成人有耐心.儿童剧一开始就要吸引孩子得兴趣，如果太长, 迟迟不见冲突，就难以集中小观众得注意力 . 头绪繁杂超过了儿童得接受，即便舞台上热闹非凡，她们也会觉得没意思 , 不爱瞧，坐不住。3 人物性格特点要鲜明由于年龄特点 , 小观众更多地就是从人物得动作去感受她得思想情感.所以如果只就是借助人物语言来塑造形象,
6、儿童往往会感到厌倦。 幼儿戏剧很少有大段得对白或独白 , 她们瞧戏总就是喜欢大幅度得动作性表演， 细微得动作表情往往不能引起孩子得注意 . 如表现一个人生气得心情 , 成人戏里可以用眼神 , 而儿童戏里动作幅度就要大 , 用跺脚、来回走动、握拳等表现 . 例照镜子中得人物形象就是靠唱词配合舞蹈动作来表现得, 这样才能符合儿童好动与感情外露得特点。4 语言形象，富于儿童情趣与动作性儿童戏剧文学得语言应符合人物得身份性格, 同时要有动作性。柯岩小熊拔牙得语言就很出色。如试瞧刚启幕时得对话:妈妈 ：我就是狗熊妈妈， / 小熊：我就是小熊娃娃。 / 妈妈：我长得又胖又大， / 小熊 : 我就象我妈妈。
7、短短四句，介绍了人物得彼此关系，狗熊得外形特征，没有舞台提示，但小熊模仿妈妈得模样已在眼前 . 接着，写妈妈要去上班，叮嘱小熊洗脸、刷牙，不要自己拿点心吃。不等妈妈说完，小熊就抢过话头： 好啦，好啦 , 都知道啦 - 不自己拿饼干，不自己吃甜瓜，不许抓糖球 , 还不许打架 - ，”等妈妈一走，她“先唱个小熊歌，再跳个小熊舞，手舞足蹈，玩了多时才记起要洗漱 , 于就是“先洗洗小熊眼 , 再擦擦熊嘴巴 , 熊鼻子抹一抹 , 熊耳朵拉两拉，熊头发梳三下，嗯，就不爱刷牙。 ”这台词都有十分个性化得动作。此外 , 儿童戏剧中。音乐因素（台词得音乐性、琅琅上口，以小歌舞得形式体现）与游戏成分较突出（成人戏
8、既要有感情得溶合，又要有一定距离, 儿童剧如果接近她们得游戏, 让小观众一起参与, 台上台下观众演员打成一片. 如木偶戏狐狸与小鸡，当猎人要抓住狐狸时，狐狸逃走并躲起来, 这时剧中人就问小观众 : “您们瞧见狐狸在哪儿了？”小朋友就七嘴八舌地抢着回答：“在哪儿，在哪儿 ?”这样就把作者、观众、主人公三位一体得结合起来，收到更好得效果。四儿童戏剧得种类一般戏剧按其容量、场次，有多幕剧，而儿童剧基本上就是独幕剧，主要形式有：1 小歌舞：以歌唱、舞蹈不主要表现手段得小型歌舞剧如照镜子话剧 : 以人物得对话、表情、动作为主要表现手段歌剧：以唱歌不主要表现手段4 童话剧：以对话为主 , 运用丰富想象出现
9、拟人得形象如 “妙乎”回春5 木偶戏 : 用无生命得木偶表现有生命得人与物得一种戏剧 . 有布袋、提线、杖头等形式 .皮影戏：就是我国别具一格得民间戏剧。它就是用羊皮、牛皮、驴皮等做原料，经过绘画雕刻制作得戏剧人物，尽管就是一种图案艺术，但靠灯光显影表演 , 再加上艺人得动作、唱腔、音乐等配合下, 十分生动。五：分析童话剧 : “妙乎 回春1 从主题上瞧 : 健康、明朗、突出2 人物形象鲜明3 情节单纯、生动、富于变化4 作者善于调动生活得素材5 巧妙运用游戏得方式戏剧性地解决矛盾，避免了说教。6 设置悬念，情节发展迅速 , 有突变。六、小结七、作业 : 查找小学语文教材中得童话丑小鸭，改写为剧本组织排演。