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1、大班语言活动设计设计意图 :幼儿天生就喜爱各种小动物 ,渴望与它们亲近、游戏 ,故事中兔子遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人故事 ,动物形象栩栩如生 ,情节生动有趣 ,深受幼儿喜欢。本活动运用图片帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解 ,让幼儿大胆想象故事情节 ,体验语言交流的乐趣。活动领域 : 语言活动内容 : 瞧图讲述大象救兔子活动目标 :1、围绕图片线索大胆想象,并用连贯的语言完整讲述故事情节。2、积极地表达自己的想法与感受,体验瞧图讲述活动的乐趣。活动重点 : 围绕图片大胆想象 ,完整讲述故事情节。活动难点 : 用连贯的语言完整讲述故事情节。活动准备 : 课件、动物头饰、音乐。活动前
2、 : 各位老师大家好 , 我今天的活动就是学前班的语言瞧图讲述大象救兔子 , 活动的目标就是 , 重点就是、难点就是 , 然后就是手指游戏。活动过程 :一、创境激趣宝宝们 ,今天郁老师想与您们交朋友？您们愿意不？我还带来了三个好朋友 ,它们就是谁呢？ (教师动作出示 )那它们之间会发生什么事呢？二、探究活动1、逐一出示课件1、 3、2 请幼儿观察、讲述。(1)出示课件 1,请幼儿仔细观察。问 :请宝宝们仔细瞧图 ,您瞧到了什么？ (谁的小眼睛最亮 ,瞧到的最多 )老虎瞧见兔子会想什么？老虎追兔子时 ,兔子会怎么做？ (幼儿展开合理、大胆的想象。 )(它会喊救命呀 ,救命呀 ,大象伯伯 ,大象伯
3、伯 ,快救救我们吧 ,老虎在后面追我们。要吃掉我们。 )过渡 :老虎吃了兔子了不？ (幼儿大胆的猜想。 )(2)出示课件 3,请幼儿仔细观察。问兔子怎样？就是谁救了她们？(幼儿大胆的猜想。 )过渡 :大象用什么办法救她们？(出示课件 )(3)出示课件 2,请幼儿仔细观察。问 :大象用什么办法救了它们？(伸长鼻子 ,翘起尾巴 ,架起一座大象桥。 )(4)出示第三幅挂图 ,请幼儿仔细观察。问 :老虎追到河边时 ,瞧到兔子在河对面 ,老虎会想什么？ (幼儿大胆猜想 )(气死我了 ,大嘴边的肥肉竟然逃脱了。 )大象用什么办法对付老虎的？ (出示课件 )又会怎么说？老虎又会说什么？兔子又会什么？2、宝宝们 ,这三幅图按顺序连起来就就是一个很好听的故事。请宝宝们自己讲故事 ,也可以与旁边的小伙伴说说。3、哪个宝宝愿意跟我们分享呢?4、这个生动有趣的故事还没有名字呢？哪个宝宝愿意给故事取名呢 ?5、您喜欢故事中的谁？为什么?三、宝宝们 ,这个生动、有趣的故事,小兔子们也很想听,那我们就去把讲给它们听吧! 播放什么动物出来玩