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1、画感觉教学目的：1、让学生学会用色彩、线条和形状来表达自己的内心感觉。 2、充分提高学生对色彩、线条和形状的感悟能力。3、培养学生的创新能力和大胆作画的能力。4、提高学生对生活的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感教学重点：培养学生的创新能力，提高学生对色彩、线条和形状的感悟能力。教学难点：怎样运用色彩、线条和形状来画感觉。教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。学具准备：水粉或水彩颜料、毛笔、油画棒、色纸、胶水、牙刷等。 第一课时教学过程：一、组织教学（1分钟）检查用具，师生问好，稳定情绪。二、导入新课1、看录像，找感觉。在我们小朋友眼里，大自然充满了神奇和美妙。现在让我们手拉手，走进大自然，一起
2、来欣赏春夏秋冬的美丽景色，同时体验一下四季所带给我们的不同感觉。2、小组讨论，交流感觉。讨论：春夏秋冬各带给我们怎样的感觉？提问：春夏秋冬四季，你最喜欢哪个季节？它带给你什么感觉？3、启发谈话。四季是要不断变化的，用什么方法可以把自己喜欢的这些感觉留住呢？让学生在纸上试画对秋天的感觉。展示学生作品，师生点评。（投影仪）4、揭示课题：感觉在我们心里，虽然看不见，但我们却可以用不同的色彩、线条和形状把它画出来。（板书：画感觉三、教授新课1、学生交流，自己最喜欢的感觉。（幸福、温馨、美好、甜蜜.）2、生活中有一些人或事有时也会带给我们不好的感觉。（疼痛、闷热、压抑、害怕、孤独、寒冷、痒、烫.） 出示
3、范画（投影仪）秋天的蚊子真是厉害，昨天晚上，老师被蚊子咬了一口，很痒很痒，还鼓起了大包，让我非常难受。奇怪的是，当我把这种痒的感觉画出来以后，我就不觉得那么痒了。 分析：鲜艳的色彩，毛糙的线条，张牙舞爪的形状。3、师生互动活动：不同的色彩、线条和形状，表达不同的感觉。（多媒体：写字板上操作）4、游戏：听音乐，画感觉。 播放一段轻松、欢快的音乐，让学生闭眼想象，找感觉。 在纸上画出对音乐的感觉。 展示作品，师生点评。（投影仪）师：有没有把轻松欢快的感觉画出来？5、打开课本，第14课画感觉。（投影仪）指导欣赏温馨、烦闷压抑两幅作品。 比较两种不同的感觉。哪些事情带给我们温馨的感觉？什么时候会有烦闷压抑的感觉？ 比较画面有什么不同。温馨：线条柔和，淡淡的粉红色给我们温馨的感觉。烦闷压抑：四周色彩灰暗，中间色彩强烈，线条缰硬，很压抑。四、创作练习：1、交流：记忆中最难忘的一种感觉。2、大胆地画出自己最想画的一种感觉。提示：借助各种工具。如：牙刷、颜料等，甚至还可以直接用手作画。教师巡回指导。3、画好的小朋友把画拿给自己最要好的朋友看，先让他看了以后说出感觉，再告诉他自己画的是什么感觉。五、讲评作品（投影仪展示）1、学生自己讲述。2、师生点评。