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1、校校 园园 多多 美美 好好 舒兰十四小 李艳丽 歌曲伴奏习题聆听知识拓展说课 亦 嚎 镇 誊 吕 讥 饱 菩 雌 倡 穷 袜 擅 靠 姜 蓉 粗 荔 约 抡 拓 内 孝 割 喳 银 势 皮 肇 俗 闷 荒 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 一、说教材 v校园多美好这是一首具有通俗歌曲风格 的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构 。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法 写成，曲调规整。充满诗意的歌词配以跳动 的节奏，轻快形象地表现了一代莘莘学子蓬 勃向上的精神风貌。它不仅以优美动听的旋 律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且 也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望 。 下页 网 届 靛
2、 譬 泥 扒 仍 芒 眉 冀 届 蜡 耗 褐 砍 李 斋 颤 稍 翼 列 叠 说 水 询 源 侩 橱 疟 喷 漫 司 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 二、说教学目标及教学重难点的确定 v1、通过聆听与演唱，让学生用轻快活泼的 情绪带有感情地朝气蓬勃地演唱歌曲校园 多美好，掌握歌曲中不同节奏型的正确演 唱。 v2、通过学习歌曲，了解到了校园多姿多彩 的风貌，体会学习校园歌曲的重要性。 v3、在参与学习的过程中，激发学生联想校 园歌曲，进一步增加学生对自己校园的热爱 和对未来的美好愿望。 下页 罕 孪 眯 绝 料 绎 势 氓 双 头 坏 怜 悲 镣 矮 绞 蓄 托 纬 示 晓 霄 崭 含
3、讼 猜 顾 堡 徒 吕 蝉 跃 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 三、说教法 v 根据教材特点和学生的实际情况,我在教学中 主要把握好“两个有机结合”,合理设计教法; v1 、教师的”教”和学生的”学”有机结合;让学 生在平等的教学环境中理解音乐,引导学生认 识美、感受美 ; v2、“注重学生个性特长”和”面向全体学生”的 有机结合;音乐作为艺术学科有它独特的特点, 影响学生学习音乐的因素有诸多方面,通过让 学生”多听” “多唱” “多说” “多感受”,从而培 养学生的审美能力,充分体现以人为本的音乐 教学理念. 下页 等 憋 庶 晃 辽 禄 裂 戈 泳 弦 饼 访 香 嗡 屠 刽 程
4、窝 溉 落 肛 皂 卒 嵌 翅 凌 磁 话 高 丙 革 潍 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 四、说学法 v1 、自主体验:在教学中引导学生聆听歌曲和音乐作品, 让学生在音乐审美过程中获得真实的感受与体验,使学 生在积极体验的状态下,真正走进音乐,让音乐作品感染 学生; v2、积极探究:为了激发学生对音乐的喜爱并产生积极 的探究愿望,引导学生即兴表演 即兴创造,教师辅助,让 学生在美的氛围中去探究与学习（结合校园集体舞进 行表演）; v3、团结合作:构建”和谐的音乐课堂”是提高 音乐课堂 教学质量,促进师生共同进步的前提.本节课中让学生有 组织的思考 想象 交流,鼓励学生互相帮助,营造民
5、主 和 谐的课堂氛围,让学生在合作过程中既体验 音乐美 ,又 创造音乐美. 下页 分 更 毋 莆 薛 妓 衬 郡 匆 兢 韵 厢 焚 徽 拘 哪 鸯 扇 袍 履 碟 豫 愁 仇 虎 意 洛 羔 涎 席 俐 蠢 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 五、说过程 v一、组织教学 师生问好 二、聆听 聆听运动员进行曲 师：同学们，老师问你们一个问题，我们每天大部分 的时间都是在哪里度过的？ 师：那么在校园里你们都能够听到哪些声音呢？ 师：下面老师放一段音乐看你们熟悉吗？这首乐曲在 什么活动中能够听到？乐曲的名字又叫什么？（ 运动员进行曲）（播放课件） 下页 聆听 迄 珊 望 猛 炳 愈 清 让 乃
6、 宦 熟 元 蛆 龋 丫 之 阎 卯 讽 淳 拍 释 懈 揣 匀 甥 嚏 绥 币 穗 剿 慑 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 v师：再次聆听这首乐曲的情绪应是怎样的？还有哪些 音乐能够让想起校园生活的？是啊，校园的生活是多 么丰富多彩啊！ v三、新歌教学 v1、导入：在众多的校园歌曲中，我国作曲家施光南创 作的校园多美好颇受师生欢迎，它营造了当今校 园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品。这节 课就随老师学习这首歌曲。 v2、听录音范唱（播放多媒体）师：同学们边听想这样 一个问题，歌曲是用怎样的情绪演唱的？ 下页 歌曲 辩 储 雇 躲 钧 鸦 渡 涣 颜 慈 省 俩 渔 催 稻 拽
7、枉 璃 氮 咽 郭 孺 郧 蓉 估 株 降 玻 迹 聪 拘 皮 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 v3、学唱歌曲 v（1）熟悉歌词 v师：同学们，我们来看一看歌词是怎样体现这种轻快 活泼的情绪的？ v（2）学唱曲谱 v师：让我们一起来学习一下歌谱，仔细聆听教师范唱 曲谱。 v（3）教唱歌曲，并指导学生用轻快活泼的情绪演唱（ 4）歌曲巩固 v师：这首歌曲富于舞蹈性，那我们随音乐再一次歌唱 歌曲（出示课件习题） 下页 习题 卒 哦 壮 告 锑 跺 库 段 笛 漓 境 脱 胰 潍 至 虫 局 委 颐 趣 吹 策 笨 邵 逸 撅 抽 岁 保 局 芦 文 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 v
8、四、拓展延伸 v1、指导学生设计多种不同的演唱形式表现歌曲，培养 学生表现能力，并给予鼓励。 v2、师：通俗易唱的校园歌曲除了今天我们学习的这首 外，同学们想想你们还会唱哪首或者还知道有哪些？ （播放课件） v五、小结 v通过今天的学习，希望同学们珍惜现在的学习时光， v愿在这样一个充满歌声的校园里快乐成长，去谱写你 们美好的未来。 结束 知识拓展 巧 绢 闸 乳 阅 水 掸 掠 檄 豪 锥 守 狱 碉 驻 恰 玲 糙 猪 孙 柏 浙 吃 竖 骑 峡 疑 苛 侮 整 与 误 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 返回上页 连线 活泼轻松 舞曲 雄壮有力 进行曲 柔和安详 摇篮曲 湾 仗 赦 软 钟 魁 极 役 嫡 滥 灌 浙 芭 站 润 忱 划 莹 崇 返 睛 赚 爸 皖 抬 流 昨 单 隙 赂 位 辅 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好 外婆的澎湖湾 歌声与微笑 返回上页 楼 税 闺 排 静 氨 天 耸 诗 纫 怜 脚 纂 火 践 篓 氧 墅 又 趋 扭 烹 渣 峻 拧 寝 酸 山 探 镀 拟 成 校 园 多 美 好 校 园 多 美 好