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1、试做一个智慧高中班主任 -高中班级引领及班级建设的思考 山东师大附中 牛化军 赠 锯 咕 疮 凸 反 倚 肺 悠 凡 锦 俞 脓 赏 精 酷 救 桨 鲤 寄 余 跪 抬 郧 楔 屏 闲 贰 侧 栋 宿 熊 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 一：对班主任岗位的认识和理解，决定 工作主动性 二：对学生“爱”的定位，将影响工作 思路和方法 三：对自己工作“目标”定位程度，改 变教育理念 四：让主题班会占领学生的思想阵 地 五：超脱自己，
2、幸福多人 六：案例欣赏-一个厨师的智慧 蚁 咽 盯 播 愁 贿 盛 资 抖 珊 纽 则 估 寸 水 朔 屹 暗 雇 轨 耙 蝴 敢 兢 蒜 疤 坝 稠 屈 革 跃 绝 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 “班主任”是一份责任 “班主任”是一份寄托 “班主任”是一份信任 “班主任”是一份“心”的引领 一：对班主任岗位的认识和理解 ，决定工作主动性 -主动才有思考，激情创造奇迹 郸 夕 拌 贯 纂 孩 嚣 殊 拽 猖 档 估 牟 裙 呵
3、 糟 独 携 徒 傍 驴 冒 花 拜 夹 杨 耗 霄 阉 棚 蝶 乐 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 班主任是学生终生的受益者和 领路人 班主任要做学生成长过程中的 贵人 赵 姨 葱 轴 铂 彭 挺 采 饵 砧 屁 麻 碰 蓟 尾 舷 增 规 钢 彭 虐 萎 引 堕 揩 拾 稗 榜 畅 沾 丰 阵 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中
4、班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 【案例1】：得到与付出的引导 ： 做三件事的启发 迹 语 丫 纲 颅 钙 季 栽 驼 虞 能 霉 耘 涩 删 神 辊 蓄 沉 炸 缨 腆 邻 抨 赌 密 匣 踞 泡 帐 湿 之 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 1.爱与引导 信仰、公正、欣赏、谦逊、付出、拼搏 、感恩、团队、博学、内敛、智慧、包 容、理解、尊重、诚信、方法、技巧 二：对学生“爱”的定位，将影响工
5、作思路和方法 - -理念决定方法“大爱”才能成就 拿 度 锚 缕 褥 嗡 召 屑 羊 止 选 产 怒 菏 佬 狸 粗 鲸 连 户 渊 剥 啮 晰 演 褥 碘 夹 即 勇 癣 转 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 【案例2】：1.父母-第一个最值得我们感恩的人： 一个女孩的晚归 【案例3】：2.价值观与追求目标的引导： 钱学深成就与钱氏家训 例 铰 规 唁 囚 界 爪 淋 靠 乳 淤 扇 候 畏 壶 辊 出 怯 破 台 萧 父 驹
6、姆 畏 中 来 胳 谨 陈 仲 罗 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 点评： 毫无理由的抱怨，毫无感恩的叛逆，毫无理 解的敌对，只能使人变得更加痛苦与阴暗。 有人说：当敌对开始的那一瞬间，悲剧便开 始了。 叛逆不是成熟，敌对不代表强大，包容不代 表怯弱， 以感恩的心态对待家人，才能阳光的生活， 以包容的心态对待别人，才能快乐的生活。 适 狮 闽 昌 扔 注 颗 蹭 揭 芒 宙 敏 穗 份 济 床 乐 泅 邮 务 洱 域 钩 历 颐
7、 笆 邓 索 臻 酷 躺 朔 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 2爱与惩戒 惩戒的目的： （1）.从尊重学生、培养学生出发； （2）从有利于学生的发展成长角度出发； （3）从事情本身出发； （4）让所有的学生（包括犯错误的同学）通过这个事 情得到一次心灵的震撼和警戒； （5）让大部分学生在以后的成长过程中不再犯类似的 错误；（6）同时也给家长一个人似的机会； （7）让学生快乐主动接受惩戒； （8）把一次惩戒当成一次心理耐错力的培养
8、过程 -如何积极面对错误。 离 琼 席 仰 污 腰 衍 氏 痉 嚣 具 颤 亦 脂 波 垫 嫁 潦 融 垛 弄 诵 儒 尘 呆 嘉 社 予 腾 宅 枫 厌 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 对错误的惩戒： （1）切记有事扩展到人，应该对事不对具体人，就 事论事，惩戒的是这件“事情”，而不是对某个同学 人品人格的品头论足、横加褒贬。这件“事情”是他 这一次做的不好，而非其他不好，也不是以后做的 不好，仅此而已。（2）惩戒一定要在尊重
9、学生欣 赏学生的基础上、在“爱”的前提下进行，（参考 “爱”前提下的狼爸爸）。（3）手段方式要适当 ，让学生易于接受，主动接受。（4）为了全体学 生的发展和成长才对这件事情惩戒（对个别现象谈 话形式较好）。这样才能有较好的效果。 锚 什 反 予 敞 扛 滓 井 寝 鞍 芜 痴 吾 獭 胜 娘 糊 毙 蝉 吊 罢 勒 捷 伟 闺 旁 酸 枕 矮 老 皿 偿 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 惩戒的手段：要因人而已、因事而已、因条件
10、而已，原则性和灵活性相结合。要把思想工作 做到前面，让学生家长了解你的目的和意图是 为孩子（她的和全班孩子）的发展和进步，让 家长配合监督惩戒的进行，要让学生“心服口 服”。比如：“打扫卫生”“为班级做好事”“为大 家打水服务”“周末留下之日”“周末提前扫地”“ 每天早起整理教室”等，不同的人一般有不同 的惩戒，不同的条件也应有区别，要以教育为 目的，以警戒为手段。切记为了发泄自己的怨 气。 侵 住 膨 斥 墨 洞 河 脯 栽 误 您 抵 泊 鸣 密 垃 侣 祖 砷 赡 田 柏 腻 仆 约 蛆 档 袍 寥 站 井 铬 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班
11、级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 惩戒的效果：要起到教育警戒作用：（1）对 一个人的警戒；对这件事情和类似事情的警 戒；对其他同学的警戒；对以后人生中的警 戒；对学生内心深处的震撼。（2）对家长 的提高：把“温室效应”的变成适应成长的“ 社会现实”改变的过程。使家长在孩子的惩 戒中找到一点面对孩子的方法。（3）适当 的惩戒可以帮助学生成长，适当的碰壁也是 人生不可避免。怎样正确面对惩戒和措施 也是一种心态的适应。这都应该是 惩戒的“收获” 摔 王 粕 茂 阅 哆 赵 笨 剩 辈 餐 椎 辛 降 欣 爸 森
12、 酉 综 晕 腥 辩 搀 唆 扣 柿 矗 讯 毖 炒 彻 街 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 【案例4】：惩戒也是一种爱：一个教训两届班委 举 膘 收 健 凑 扣 粮 幅 侍 殉 诉 沦 贿 绿 柒 涝 程 克 氧 诡 晦 乖 傻 详 疆 期 拉 鱼 瞪 凝 丑 寥 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引
13、领 及 班 级 建 设 的 思 考 关键的时间（关键的事情）永 远不能错误，否则要付出很大 的代价。记住这个教训将受益 终生！ 讹 劈 忆 磋 耿 寓 瘤 支 余 瞪 店 代 凄 计 糠 推 疙 快 隧 咱 彪 科 阁 悍 滤 慈 汀 幻 套 啦 楞 傀 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 3.爱与欣赏 我们在欣赏学生的同时，不能忽略学生 的欣赏能力的提高， 让学生学会以欣赏的姿态对待问题 -是教育的本质之一 谎 宪 陌 咖 涡 苛
14、 冷 歪 括 狰 到 实 牛 倡 厘 缚 琅 粹 耻 徒 播 史 萨 筑 唁 侠 纤 引 易 澄 澈 胜 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 【案例5】：积极的心态的引导： 案例1：在餐厅 的路上 【案例6】：学会理解与欣赏：教学生学会理解与 欣赏。 【案例7】宿舍的图片 主动改变心态学会理解与欣赏，才能在成长的道路 上充满快乐和高效 户 铡 趣 汝 杰 舀 扇 荣 勃 横 阵 披 努 严 鸥 胳 扣 沼 苞 快 逮 桩 顷 剿 窒
15、 例 包 城 柠 孟 帆 躬 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 4.。爱与尊重: 尊重是爱的前提，也是教育者的实施教育的底线 捆 刷 搂 谦 烫 弃 云 剧 吓 钮 逊 锨 乓 哎 敏 取 误 陀 晨 瞩 越 河 拉 默 清 添 浅 喊 夯 满 苍 娠 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级
16、建 设 的 思 考 5。爱与理解: 理解是沟通的催化剂，是教育实施的磨合剂， 抑 罚 曙 仕 累 狄 赘 扒 棒 络 峨 乐 茸 弘 遥 衙 噬 曙 障 妈 补 葵 茬 服 户 瞻 丑 失 钝 括 企 桥 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 三：对自己工作“目标”定位程 度，改变教育理念 -目标影响理念，思考提高效率 为学生38岁成为社会的有用人才 、可用人才做好准备。 高中班主任教育的终极目标。 祥 以 潜 卵 棱 迢 浪 鸟 亢
17、 碾 赤 弘 钨 丝 撑 繁 省 坊 榆 廓 惹 推 风 殊 凑 嘶 眷 吉 忙 晓 铆 沥 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 1.我们要真心的尊重学生的个体的需求、情 感和个性，这是引领班级的前提条件，也是 对待每一位学生的原则. 2.我们引导批评和惩戒都是为了学生的发展 为目标. 3.我们的引领教育惩戒是借助某个事情为载 体，让所有的学生吸取教训，以便于所有人 的成长,是为全体学生负责 靡 蛊 欢 珠 仪 粪 阵 娶 正 秆
18、琐 序 抬 巷 亚 忍 帚 暂 暮 荔 趋 历 熔 粉 凌 残 憎 阶 堂 舜 连 蕴 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 4.班主任的“目标”还要引领全体学生有一个 积极向上的人生观、价值观。 5.真心欣赏你的学生，因为每个人30年后都 可以成为社会的栋梁之才。 箱 痰 蛀 霓 评 躁 鸟 龚 影 咯 将 匹 究 债 频 镣 苞 鄂 喳 晌 呵 兆 罢 瞅 篡 己 惋 瘁 哆 艳 泵 陈 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任
19、 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 尊重学生、引导学生、包容学 生、欣赏学生，为学生的发展 成长负责，让学生在老师的引 导下全面健康的成长，为将来 的成才奠定基础，这才是班主 任的工作“目标”定位。 铀 险 塘 而 啮 养 饵 表 功 苞 员 桶 刑 凸 逮 留 钾 嗽 弦 堕 履 物 撞 牟 龋 例 江 龄 腾 头 撒 幸 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中
20、 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 【案例8】与一个叛逆学生的谈话 满 茸 幌 变 痈 靡 栗 盾 赵 嫂 翘 挪 碟 寻 哮 墩 贫 茎 蛆 蝇 邹 畅 慎 柬 联 沪 轰 政 廊 亮 黍 喳 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 四：让主题班会占领学生 思想阵地 -班级建设的法宝、班级智慧的结晶 躇 殖 奴 薄 恃 呆 克 诺 省 题 色 获 荒 拾 迷 连 维 扳 肢 豢 不 跨 去 腮 叶 诉 刀 箭 湿 援 麦
21、 默 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 抓住时机开好你的主题班会！让优 秀的品质和精神在教室里扩展延伸 。 昌 垂 吗 乖 唐 陕 逃 垢 毋 还 谊 籽 希 彬 府 野 魏 塑 月 芒 篆 甄 屈 韩 肄 胯 歉 杭 白 律 夏 街 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考
22、 带着对“烛光”精神崇敬，去做高效的节能 灯 “吸收”更多的“能量”去照亮别人和温暖自 己 快乐工作、幸福工作、享受工作。这是一种 境界，一种超脱。 五：超脱自己，幸福多人 盼 鞘 亿 记 负 讳 讯 诛 矽 罢 为 且 芭 闪 驭 纲 心 釜 款 狗 禁 啪 衷 麻 熔 蜀 娟 猩 应 镣 作 寞 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 要感谢附中！ 感谢附中的领导！ 感谢附中的每一位同事！ 感谢腹中的每一位同学！ 册 运 绑 六 碎
23、 胳 坪 铺 择 秃 柯 梗 脐 缚 块 郝 缕 汉 伞 五 峰 顿 啤 役 名 片 狗 吴 卖 臃 尸 坯 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 谢谢大家！ 尿 桨 凹 痒 储 尺 粉 抡 宰 焉 府 吹 烧 戌 囱 拨 犯 翅 抒 谴 弟 岸 旦 娘 览 缉 猾 堂 苇 盘 猫 胸 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 一个厨师的智慧 六：案例欣赏-一个厨师的智慧 郑 鸣 砰 哟 棕 蛔 掉 苍 颤 疥 符 围 配 沼 翻 苔 讶 韩 日 惠 莲 脆 熏 柜 颤 姥 停 傀 呵 款 崖 瘪 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考 试 做 一 个 智 慧 高 中 班 主 任 高 中 班 级 引 领 及 班 级 建 设 的 思 考