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1、2020 年最新教师个人实习总结精选作出一名实习教师， 在教学实习期间有何感受 ?通过工作总结来了解自己在工作上的经验吧。下面是 2020 年最新教师个人实习总结精选，希望能帮助到大家 !在去年的中旬，我去中学实习了几周的时间，虽然时间很短，但是，在这短短的几周的时间了，我对初中语文教育教学，又有了更深刻的认识。在这次汉语言教育专业中学语文教师实习中，我实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。韩愈曾说“师者，传道授业解惑也， 教育家加里宁也曾评价 “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅。我听了两位老
2、师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注重分析， 而这个学校学生的素质普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。 即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了， 课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。 课前准备一定要充分。查资料，写教
3、案， 直到上课前还在考虑各种细节问题。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。提问后应给学生充分的思考时间，问题说完，停顿一会，再让学生举手回答，而且老师的语速、教学的进程是时快时缓。批改作业，也是一项很重要的任务。在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对那些在要求订正之后依然不订正的学生，在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，不改这次作业。要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。改作文，要注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评
4、语不拘泥于文章形式。表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的， 因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习， 不关心作文的内容， 就会失去了解学生内心世界的绝好机会。 作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教育家。作为语文教师要确立 “大语文”的指导思想。作为老师，应该对全体学生时时刻刻都要负责，让所有学生在学习、品质上有所进步。在中学，学生正处于青春期，我认为最大难题是如何教育沾染了社会不良风气， 不把老师当回事的学生。 班主任忠告我不能和学生动手，学校会处罚打学生的老师，
5、家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有什么权力处置学生，只能用言语智斗， “你有来言，我有去语”。但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施 ( 如在学生操行评定中扣分 ; 学生扰乱课堂秩序时， 不允许其上课 ; 学生严重违反校纪时，勒令其退学 ) ，这样的学生会有恃无恐，更加猖狂。学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真正的爱护学生。如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子， 这等于是放弃了教育的神圣职责，使教育问题转化成 _ ，最后积重难返。在实习结束，我为以后的教育工作，总结了几个字，教学中
6、，要“用眼，用脑，用心，”在班主任工作中， 要“用斗智，严教育”。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力， 对于我们师范生是非常重要的，同时也是大学校训“立身为公、学以致用”的具体表现。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备， 特别要注意角色转换， 每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。 20 年月日，我怀着希冀与期盼的心情开始了我的教育实习生活。 实习生活是紧张而 _ ，我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课上课课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导老师请教交流，从同学和指导老师的
7、建议中不断提高自己。这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理咨询工作。课堂教学活动在大学附属中学进行，主要是讲述有关心理健康教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意力、情绪调节、又掌握学习方法和发展能力。广博的科学文化知识， 我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。 而只了解本学科的知识是远远不够的。 我在教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲， 并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。 为此，教师
8、必须广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。 只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游，在更广阔的空间中得到发展。丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民教师，还必须具有教育学， 心理学方面的知识修养， 懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律， 树立起科学教育思想观念， 掌握行之有效的教育教学方法和手段。 具备了这些条件， 才有可能在自己的工作中少走弯路。其次，在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授， 能力的培养，还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业， 为人师
9、表，热爱学生，团结协作。作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业， 它要求教师要有强烈的事业心、 责任感，一般职业热情是远远不够的。 教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业， 才能对教育事业抱有执着的追求， 才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心， 甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德
10、的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长， 竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用， 学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。最后，在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质， 如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外， 还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面的从教能力主要体现在以下几方面：语言表达、沟通能力。语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段， 所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。教师所使用的语言，大部分是口头语言，要求准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力 ; 观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外，对其他老师，领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的能力。模板 , 内容仅供参考