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1、第 1 页 焦裕禄精神学习体会：争做群众满意的教育人 特征码 mPmDRvydEHdjvlGCvens 焦裕禄精神学习体会：争做群众满意的教育人 观看电影焦裕禄 ，心灵又一次感受到强烈的震撼。焦裕禄同 志以 42 岁的短暂人生，1 年零 3 个月的 XX 县县委书记短暂任 职经历，在 36 万 XX 人民中树立起了共产党员的崇高丰碑，诠 释了一个共产党人的人生价值、人生追求和人生意义。让人最 难忘怀的是，焦裕禄同志对 XX 人民的深厚情谊，以及 XX 人民 对他永远真切地怀念。他不仅是县委书记的好榜样，更是全体 党员干部永远学习的标兵！习近平总书记向全党发出号召，向 焦裕禄同志学习。结合习总书
2、记“三严三实” （严以修身、严以 用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实）要求，作 为一名党的教育工作者，我强烈地感受到，向焦裕禄同志学习， 必须争做人民群众满意的教育人。 一、教育人必须树立正确的群众观念 何为群众？谁是我们的群众，过去不少教育人对这个概念的认 识应该是模糊的。对这个概念我们必须有正确的认识，否则， 第 2 页 我们的工作解决不了“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。 “群众”是相对于党员干部和个人而言的。首先，人民大众是 我们最广大的人民群众，所有党员干部必须为最广大的人民群 众服务。其次，教育工作者直接服务和管理的对象如：家长、 学生、学校教职工及单位的职工，也是我们的
3、群众。 焦裕禄同志在 XX 履职县委书记仅 1 年零 3 个月，为什么 36 万 XX 群众却永远怀念他，因为他永远把最广大的人民群众冷暖牢 记在心；XX 的所有干部感激他，因为他与普通党员干部心连心， 为干部职工的利益勇于担当，一心为公。焦裕禄同志不愧为人 民公仆，心中装着全体人民，唯独没有过自己。反思自己，对 群众的认识是片面的，个人利益、小团体利益至上，多数时候 只把班子成员、机关职工、学校校长、教职工当成群众，错误 的认为服务群众就只是服务他们。忽视学生利益、家长利益； 更忽视了最广大人民群众的利益；忽视了教育的政治责任、社 会责任、历史责任；甚至对少数教育人中的损害学生家长利益 的败
4、类心慈手软，错误的把这些败类也当成“群众” 。为单位职 工和学校教职工的利益考虑得多，对学生及家长利益考虑得少， 服务最广大的学生及家长工作做得很不到位。对此，必须深刻 反省，要以焦裕禄同志为榜样，树立正确的群众观念，把全体 人民群众对教育的要求和希望放在首位，高度关注全体学生及 第 3 页 家长群众的切身利益，教育所有教育人牢固树立为社会群众和 学生家长服务的正确理念，兢兢业业、老老实实为他们服好务。 二、人民群众满意是教育工作的唯一标准 习近平总书记讲， “党员干部无论职务高低，能力大小，都要像 焦裕禄同志那样，把为党和人民的事业而奋斗作为人生的最高 目标，把为人民服务作为人生的最大追求，
5、把实现最广大人民 群众的根本利益工作为工作的最终目标。 ”教育事业是党和人民 的伟大事业，教育系统党员干部和全体教职工必须本着对党对 人民负责的精神，自觉地把习总书记的指示和要求落到实处， 要把让群众满意作为教育工作的唯一标准，真正做到权为民所 用，情为民所系，利为民所谋，切实解决教育发展中的难题， 下决心解决人民群众关注的上学难、质不优、服务不到位、甚 至损害学生家长利益等突出问题。作为领导班子，必须按“教 育质量一流、教师队伍建设一流、学校管理水平一流、学校条 件一流”的标准，加大工作力度，积极回应广大人民群众对教 育的期盼，大力提升人民群众对教育的满意度。 三、自觉争做人民群众满意的教育
6、人 第 4 页 教育事业是奠基未来的伟大工程，是事关广大人民群众切身利 益的民生工程，教育工作者使命神圣而崇高，但任务异常艰巨。 近年来，在各级党委政府和全社会关心支持下，由于广大教育 人的共同努力，教育事业长足发展，办学水平逐年提高，人民 群众的满意度有效提升，但是随着经济、社会加速发展，教育 事业明显滞后，与人民群众的要求和期盼差距甚远，尤其是教 育领域综合改革推进乏力，一些学校办学条件差、管理水平差、 教师队伍建设存在不少问题，教育质量亟待改善等问题长期得 不到有效解决，人民群众很有意见，一些地方还存在上学难、 上学不便、上学贵等问题，需要引起我们的足够重视。因此， 每个教育人必须从切实
7、转变工作作风入手，大力增强群众观念， 始终自觉把人民群众是否满意作为我们工作的评判标准，按照 习总书记的要求，以焦裕禄同志为榜样，想群众之所想，急群 众之所急，需群众之所需，努力解决教育改革发展的各种困难 和问题，办好百姓身边的每一所学校。 四、从严要求，努力做一名人民群众满意的教育人 首先，教育人必须要讲党性。教育事业是党的事业，每位教育 工作者，尤其是教育系统的党员干部必须自觉讲党性，讲党性 就是讲党性原则，讲党性原则最核心的内容就是牢记全心全意 为人民服务的宗旨。各级基层党组织及每一位党员干部教职工， 第 5 页 必须按照讲政治的要求，把党和人民的利益放在第一位，始终 牢记和增强党的宗旨
8、意识，始终把全社会关注和最广大人民群 众的期盼作为自己的第一责任，时时处处为广大学生家长群众 着想，为全体教职工服务。唯有如此，我们才能让广大人民群 众满意。 其次，教育人必须讲法治。讲法治就是要依法办学，依法施教。 每个教育人必须自觉维护教育法律法规权威，自觉保证教育法 律法规的贯彻落实，切实依法规范办学行为和从教行为。 第三，要有高尚精神追求。教育人有知识有文化，但还不够。 教育事业是神圣崇高的，但教育工作者的岗位也是平凡的，没 有一种崇高的精神追求和正确的人生观、价值观，要在平凡的 岗位上做出让人民群众满意的业绩是不可能的。有人说过： “追求物资而无止境，其结果是对自我价值的否定，而且是
9、无 止境的否定。人生最大的快乐不在于享有什么，而在于追求什 么，快乐的人生寓于追求的过程。 ”因此，教育人必须以焦裕禄 同志为榜样，淡泊名利，志存高远，要把追求学生满意、家长 满意和广大人民群众满意作为人生的最大追求，永远的追求。 焦裕禄同志鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神正是这种精神追求 和价值取向的真实写照。 第 6 页 第四，要严以修身。修身即修身养性，其含义是指饱读诗书， 道德高尚，有一技之长。 礼记.大学中“心正而后身修，身 修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“心正、修 身、齐家、治国、平天下” ，强调“修身”对成就人生的重要意 义。是儒家思想传统中知识分子尊崇的信条，更是几千年来无 数知识者的最高理想。习总书记提出“三严三实”要求中，明 确强调“严以修身” 、 “做人要实” 。教育人是知识分子，是从事 的培养人的事业。 “身为人师，行为示范” ，必须自觉加强自身 修养，增强人格魅力。首先要重视加强学习，不断丰富学识， 增长才干，提升思想理论水平。其次，不断加强道德修养，陶 冶情操，做一个道德高尚的人。唯有如此，我们才能成为一名 优秀的教育工作者，人民群众满意的教育人。