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1、中心小学二年级英语下学期英语学科教学计划20172018 学年 第 二 学期 任课教师宋笑任教学科英 语任教班级二年级学情分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。多数学生英语掌握的较好。少数同学掌握的较差。学生总体班风较好，学风较浓，课堂气氛活跃，部分同学学得特别快，在班里起到了模范带头的作用。学生总体班风较好，学风较浓，学生学起来比较扎实，作业书写认真整洁，有几个同学学得特别快，在班里起到了模范带头
2、的作用。本班学生有的非常听老师的话，老师让干什么就干什么，和老师配合非常默契。教材分析（含教学重、难点）本学科所使用教材的编排体系是本套英语教材是义务教育课程标准实验教科书pep，是一套中小学衔接的英语教材。本套教材以一年级为起点，从一年级到五年级共6册教材，循序渐进的安排教学内容。教学目的任务.培养学生良好的学习习惯；.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。教材重点难点.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话主要措施.利用直观教具，
3、引起学生的注意力.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现用中学、学中用的原则教学目标1、学生会读本册的对话并能根据对话编新的对话，还能在相应的情景下进行简单的交流。2、能听、说、读词汇表中的黑体单词和听、说、认读词汇表中的白体单词。3、能听、做教材上的“TPR”活动。4、会唱教材上出现的英文歌曲5、能听懂教材上的幽默小故事6、能了解简单的中西方文化知识。7、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。8、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 9、使他们初步具备
4、用英语进行简单日常交流的能力。10、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。11、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。12 12、加紧对学困生的辅导教育和帮助，对他们耐心辅导，上课多提 提问他们比较简单地问题，提高他们学习的信心，争取让后三分之一的学生的成绩都能上一个等级。13、能听、做教材上的“ Lets wrap it up”活动。14、积极探索行之有效的教学方法，做到为学而教，努力提高课堂效率。教学措施1.加强听说训练，提高学生听力水平。在课堂上多用英语组织教学,让学生反复听课文录音，并根据课文录音跟读，听力训练题听不清楚的让学
5、生看一看听力原文，力求抓住文本的重点单词和句型；督促学生认真完成一起作业，不断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。2.教学过程注意激发学生学习兴趣。教师的教学必须面向全体学生，从各方面关心、爱护、鼓励学困生，提高他们的学习兴趣。这样才能有效地缩小差生面，提高全体成绩。3加强教学改革，坚持“以学为主、以练为主”的原则，突出“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”的特征，扎实开展课堂教学研究，着力解决课堂“信息容量、思维容量、活动容量、训练容量”不足的课堂现状，努力打造优质高效课堂，提高课堂效率。4.引进竞争机制，激发学生的学习兴趣。对单测中表现优秀的学生实行奖状奖励，并且不同小组的学生实行竞争
6、，激发学生学习兴趣。5、教师要切实加强教学反思，对于每一节课进行反思，找出自己授课中优点和不足。总结经验，改进不足。对于每一次单测中学生出错较多的题，反复训练，熟能生巧。6、一定认真抓好纪律，让学生上课一定认真听讲，提高课堂效率。7、对学困生的辅导进一步加强，让他们树立信心，对他们更加耐心，让他们提高成绩。8、加强自己对试题的分析能力，争取不是光低头教书，还要多动脑思考，让学生对知识融会贯通，平时让学生多练各种题型，提高做题技巧和能力。9、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。努力做到先学后教，先练后讲。10、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中
7、学习英语。多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。后三分之一学生转化措施：1明确学习的重要意义，激发学习兴趣，形成学习动力 在教学中，教师要善于抓住教育契机，对后进生适时进行学习动机、学习目的的教育，激发他们的学习兴趣，让他们真正明确学习的重要性和目的要求，正确对待学习，树立自信心，形成学习动力。2培养积极健康的思想情感 作为教师，首先要充分尊重学困生，信任他们；其次要尽可能地创造一切条件让他们有表现自我的机会，让他们感受到自己在老师的心中占有一定的位置，感受到老师的期望，以排除心理上的焦虑、自卑、无助；再次，经常与后进生进行感情交流与沟通，以培养他们形成积极健康的思想情感，转变学习态
8、度，变“要我学”为“我要学”，最终能够积极主动地投入到学习中。 3掌握科学的学习方法 由于缺乏科学的学习方法，后进生的新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，不能科学地形成知识网络，加以综合应用。转化后进生，如果只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，更重要的是培养他们掌握科学的学习方法，提高他们对知识的理解能力，协调发展他们的观察力、记忆力、理解力、想象力。教学中，要避免他们进行过多的、盲目的思考，消除因多次无效的思维所造成的倦怠情绪，注重启发、引导他们抓住新旧知识的相关点，由浅入深、由表及里地讲解，充分利用已有的知识去思考，去判断推理，逐步掌握和运用类比、归纳、总结等基本的方法独立开展学习。
9、4培养坚强的意志品质 针对后进生存在自卑、不自信等意志心理障碍的特点，教学中，教师要善于引导他们主动参与知识形成的探究过程，恰当地设置一定的学习困难，解决一些力所能及的问题，有意识地磨练他们的意志。如设计提问或练习要有一定的坡度和跨度，一步步地引向深入，循序渐进，培养他们不畏困难、知难而进的意志品质；当他们取得成功和进步时，教师多给予表扬和鼓励，让他们充分体验到成功的喜悦和享受发现的快乐。5争取家长的支持针对后进生在家庭教育方面的缺失，教师应主动与家长沟通，争取家长的支持和配合，共同做好对他们的教育引导。定期开展家访，及时向家长汇报孩子取得的每一点成绩和进步，同家长交流，就教育中面临的困难与挑战共商措施，达成共识，形成转化合力。教研专题1、探索让学生快速准确的掌握单词和句型的方法。2、如何做好学困生的转化工作，让他们尽快提高成绩。考试考查安排第1，2,周：Unit1 playtime 第3,4,周：Unit2 weather第5,6,周：Unit3 seasons第7周： revision 1第8,9周：Unit4 time第10,11周：Unit5 my day第12,13周：Unit 6 my week第14周： Revision学 科 教 学 计 划（20172018学年第二学期）学 校：华丰镇中心小学任课教师：刘娜年、班级：华阳二年级任教学科：英 语