PEP小学英语三年级上册教案(全册).doc

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1、三年级英语学科（上）导学指导案开学第一课教师寄语：（I love English!）教学目标： 1、让生明白学习英语的重要性并知道一些学习英语的方法。 2、能听懂英语课中的一些课堂用语，熟悉英语课本。方法：多读、多记、多练习常用课堂用语：Hello 你好！ Good morning早上好! Nice to meet you！ 见到你很高兴！ How are you？你好吗？Nice to meet you ，too！ 见到你也很高兴！May I come in? 我能进来吗？ Come in, please! 请进! Stand upSit down, please! Here you are

2、! 给你！请起立请坐！作业: 唱唱你会的英语歌曲，说说你会的英语单词或句子。 学生小结：这节课我学到了 。Unit1HelloPeriod 1: A Lets talk、Lets play、 Lets sing P4 P10教师寄语：（I love English!）教学目标： 1、听说、认读课文主人翁的英文名 。 2、熟练运用句型: Hello, Im 。明白Miss的意思和用法。 3、学生能够用英语自我介绍和向别人问好。达标检测一、 你能说出他们的中文翻译吗？1.WC/CD/ VCD/DVD、HB/BBC/HK2. Hello! Im Miss White. 3Nice to meet y

3、ou. 4. Nice to meet you too 5. Whats your name?6. Hi! Im Sarah. 二、用今天学习的问候语向朋友问候并介绍自己。作业：遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼。 学生小结：这节课我学到了 。Period 2: A Lets learn、Lets chant P5教师寄语：（I love English!）教学目标 1、能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。2、能听懂，会用新句型I have a an .说自己有的文具。达标检测一我会填、我会读。 rul aser

4、 p cil cr on二读一读，选一选。1. I havea . A、pen B. ruler2. I have an . A. eraser B. pencil3. I have a . A. crayon B. ruler三、读一读，说一说。1. I have a ruler. 2. I have an eraser.3. I have a crayon. 4. Me too.作业：把今天新学的内容读给同学或爸爸、妈妈听。 学生小结：这节课我学到了 。Period 3: A Lets sing、Lets find out P6教师寄语：（I love English!）教学目标：1、初步

5、感知字母的读音和形式。2、学生能够按顺序说出26个字母并能找出图片中的字母3、会唱学生课本第六页的歌曲 ABC Song达标检测一比一比，看谁读得准。Aa Hh Jj KkBb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv ZzFf Ll Mm Nn Ss Xx Uu Qq Ww Ii Yy Oo Rr二请说出所缺的字母。Aa Bb Dd Ee Ff Hh Ii Jj Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Uu Vv Ww Xx Zz 作业：把字母歌唱给同学或爸爸、妈妈听。 学生小结：这节课我学到了 _.Period 4：B Lets talk、Lets play P7教师寄语：（No pai

6、ns, no gains! 没有付出就没有收获）教学目标：1、初步学习询问对方的姓名Whats your name?及回答的用语My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye!达标检测一根据情景选择合适的句子。1.当你想向你的同学介绍自己的名字，你应该说：A. Hello! B. Whats your name? 2.当你想问别人的名字。你应该说：AHello! Im Wu Yifan. B. Whats your name? 3.当你想向自己的朋友告别，你应该对对方说：AWhats your name? B. Goodbye 二、填一填，读

7、一读，译一译：1. W_ your name? 2. My name _ Wu Yifan. 3. I _ Miss White.作业：（1）听录音，然后仿读课本第7页的内容并拌有动作表演。（2）用第7页所学的内容与同学和老师进行交流。Period 5：B Lets learn、Lets do P8教师寄语：（No pains, no gains! 没有付出就没有收获）教学目标：1、掌握学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen 。2、了解一些简单的指示语，能听懂并按照指令做出相应的动作。达标检测一、填一填，连一连。 b k p n b g pencil b x二连

8、一连，译一译，读一读。 Open your pencil box Close your book. Carry your bag. Show me your pen.二、填填，背背。1. I have a p （钢笔）. 2. I have a pencil b 盒子.3. I have a b (书包). 4. Me t (也)！作业：把今天新学的内容读给同学或爸爸、妈妈听。 学生小结：这节课我学到了 。Period 6: （P2-3、9-11）教师寄语：（No pains, no gains! 没有付出就没有收获）教学目标： 1、本课时通过习题和听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

9、2、通过有节奏、有韵律的歌曲，让学生复习和巩固本单元所学的词汇。达标检测一、 圈出相同的字母。1. a c o a e a 2. b j d q g b3. N H A Z H Y 4. Q C P O D E 二、 看图，选择正确的单词。（ ）1. A. bag B. book ( ) 2. A. book B. ruler( ) 3. A. pen B. pencil( )4. A. pencil box B. crayon( )5. A. pencil B. pencil box三 连一连，读一读。1.I have a bag. A. My name is Chen Jie.2.What

10、s your name? B. Me too!3.Hello! C. See you !4.Bye! D. Hi!四选择。（ ）1.Hello！ _A、Hello! B. OK! C. Ha!( ) 2.I have a book! _A. Thank you. B .Me too C. Bye. ( ) 3. Bye , Sarah! -_A. Bye B Im Sarah C. Guess!作业：生自己查漏补缺，读背一单元内容 学生小结：这节课我学到了 。Unit2 ColoursPeriod 1: Section A Lets learn、Lets do P15教师寄语：（A good

11、beginning is half done.良好的开端是成功的一半。）教学目标：1.能听说、认读(A)部分 blue, green, yellow, red 四个表示颜色的单词。2. 能听懂(A)部分Lets do的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。3. 培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。达标检测一填一填，连一连。A B. C. D.1. r d 2. yell 3.bl 4.gr 二连一连，读一读。(连线)1. I see red. A.我看见了绿色。2. I see green. B.我看见了红色。3. I see yellow. C.我看见黄色。三、你平时看到的这些

12、水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1. 2. 3 A. green B. red C. yellow 作业：把今天新学的内容读给同学或爸爸、妈妈听。 学生小结：这节课我学到了 _.Period 2: A Lets talk、Draw and say P14 教师寄语：（A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。）教学目标：1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is .2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语问候他人、介绍别人用语，学会向他人介绍朋友。达标检测一、 填序号并读读对话。A. This is Miss W

13、hite. B. My names Bai Ling.C. Nice to meet you, too.1 2. Whats your name? Nice to meet you.3.二情景练习。1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候AGood morning. B. Good afternoon C. Good bye2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：A. Nice to meet you. B. This is Miss Green. C. Im Miss Greens三情景表演。在一个上午，你遇到了John。你想把你的朋友Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个小伙

14、伴表演一下。作业：读背14页的课文 学生小结：这节课我学到了 Period 3:Section B Lets learn、Lets do、Lets sing P18、20教师寄语：（A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。）教学目标：1. 能够听说、认读white, black, brown, orange四个颜色单词。2. 能听懂Lets do的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。达标检测一将下列图形涂色black orange brown white二将等号左边的圆圈按提示涂色，再把配成的颜色图在右边的圆圈中，并选择相应的单词填在横线上。A.

15、green B. purple C. orangeredyellow1. + = o redblue2. + = p blueyellow3. + =三、选一选，读一读，译一译。A B C D （ ）1. Black, black , stand up. ( ) 2. Brown ,brown. Touch the ground. ( ) 3. White ,white. Touch the ground. ( ) 4. Orange ,orange. Touch your head.作业：唱20页的歌曲，小组读背18页的内容。 学生小结：这节课我学到了 。Period 4:Section B

16、、Lets talk、Lets play、 P17教师寄语：（Love me love my dog.爱屋及乌）教学目标：1、学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too.2、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。达标检测一选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说： A. Whats your name ? B. How are you ? C. Hello!( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice

17、to meet you .”你听到的回答是： A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !( )3下午你向你的朋友问候应该说： A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Nice to meet you.二情景会话。下午，你的新朋友Mike来你家做客，你向你的妈妈介绍。请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。三、 读下列句子，并将句子重新排序，使之连成一段完成的对话。（ ）Good afternoon, Mike. ( ) Hi，Mum。This is Mike. ( ) Nice to mee

18、t you , too.( ) Good afternoon, Nice to meet you .作业：生读背17页的课文。 学生小结：这节课我学到了 。Period 5: A、Letters and sounds、Start to read P16、19教师寄语：（Love me love my dog.爱屋及乌）教学目标：1、掌握Aa、Bb、Cc、Dd四个字母以及认读以这四个字母开头的单词2、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。达标检测a) 书写小能手。（写出从A到D的大小写字母）b) 将下列字母的大小写连线 D A B C A c d b三读出下列单词，并找出规律

19、。Aa apple ant Bb bag book Cc crayon cat Dd dog duck作业：学生抄写本课字母和单词 学生小结：这节课我学到了 。Period 6: P12-13、P20-21教学目标：1. 复习、巩固本单元所学知识。2. 通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。3. 通过学习讲Story time，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。达标检测brownredgreenyellow一、 看单词涂颜色。 orangewhiteblueblack二请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。 D B A C c d a b 三听一听，圈一圈(教师可读

20、任意选项)。1、Aa Hh Kk2、Bb Ee Tt 3、Cc Dd Pp4、ant apple book四、单项选择。（ ）1Nice to meet you. Nice to meet you, too.A. Goodbye. B. Nice to meet you, too. C. OK.( ) 2.中国的国旗的颜色是_A. red and yellow. B. red and blue C. green and white( ) 3I like white. _.A. OK. B. Im fine, thank you. C. Me too.( ) 4.This is Mr. Jone

21、s. _.A. Whats your name? B. Fine thank you. C. Nice to meet you.作业：1、 生自己查漏补缺并读背二单元内容。学生小结：这节课我学到了 。 Unit 3 look at me ! Period 1 Section A Lets learn lets do P25教师寄语: (I study English, Im happy).Learning aims(学习目标): 1. 能够听、说、读、写 head, eye，face, ear, nose, mouth的学习。 2. 初步了解指示用语、能听懂，并按指令做出相应的动作。 3. 激

22、发学生的学习兴趣，培养听说习惯和能力。达标检测一、看图，选择正确的单词。（ ）1. A. ear B. eye ( ) 2. A. ear B. eye( ) 3. A. eye B. nose ( ) 4. A. hand B. face( ) 5. A. nose B. mouth二、选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. face B. orange C. nose（ ）2. A. blue B. green C. hand（ ）3. A. open B. ear C. eye（ ）4. A. mouth B. eye C. touch（ ）5. A. pencil B. book C

23、. nose三、读出下列短语，并做出相应的动作。1.Close your eyes. 2. Open your mouth.3.Touch your ears. 4.Touch your face.5.touch your nose. 学生小结：这节课我学到了 。布置当堂作业1.完成head、eye、face、ear、nose、mouth在四线三格上的写法。2.背诵本课时四会单词。Period 2 Section A Lets talk 、lets play P24Learning aims(学习目标) 1、熟练使用“Howareyou?Imfine, thankyou.”句型进行交流.2、

24、能用Lets talk 的内容进行对话。3、 能歌唱lets play 中歌曲How are you?达标检测一、根据所给的情景，选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（ ）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说： A. Whats your name ? B. How are you ? C. Good morning !( ) 2、当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you .” 你听到的回答是： A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK !( )3、你告诉别人你身体很好时，你说： A. Fine, thank you. B. Th

25、ank you. C. Great !（ ）4、你邀请你的同伴一起去上学，你应该说： A. Lets go to school. B .Go to school. C. Thank you.( )5、早上见面应该向对方这样问候： AGoodbye. B .Nice to meet you. C. Good morning.二、将下列句子与合适的答语连线。 1.Hello! A.OK2.How are you? B. Hello.3.Good morning. C. Im fine ,thank you.4.Nice to meet you. D.Good morning.5.Lets go t

26、o school. E.Nice to meet you,too. 学生小结：这节课我学到了 。布置当堂作业1. 和同桌一起背诵 Lets talk的对Period 3 Section B Lets Learn lets do P28Learning aims(学习目标) 1、掌握body, leg, arm, hand, head，foot,并能用英语介绍身体的这几个部分。 2、能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。 3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。达标检测1、 请将单词填入葫芦娃的身体部位。 Ahead B. arm C. leg D.

27、 foot E. hand F. body二、请把下列句子的番号填入所对应的图片下并译成汉语。 （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 1. Clap your hands. 2.Wave your arms. 3.Shake you body.4. Touch your head. 5.Stamp your foot.布置当堂作业1、用This is-介绍自己的身体部位。2、教师板书，学生抄写本课时单词。背诵本课时四会单词。 Period 4 Section B Lets talk 、Lets play P27Learning aims(学习目标) 1.能在Lets talk会话学习的基础上

28、，增加Very well, thanks.等对问候的回答。 2.能听懂、会说感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用。达标检测一、选择填空。（ ）1. How are you ? _ A. Very well, thanks. B. Thank you.( ) 2. Lets make a puppet. _ A. Great. B. Thanks.( ) 3. Good morning. _ A. Good morning . B. Good afternoon .( ) 4. Whats your name ? _ A. My names John. B. Im fine.( ) 5.

29、 Nice to meet you. _ A. Nice to meet you, too. B. Me, too.二、情景交际，选择正确的答案。1. 当你下午见到 Mr. Brown 时，你说： A. Good morning ，Mr. Brown. B. Good afternoon , Mr. Brown.2. 当你想知道别人叫什么名字时，你问： A. How are you ? B. Whats your name ?3. 当你回答“我很好”时，你说： A. Im fine. B. Im five. 学生小结：这节课我学到了 。布置当堂作业和同桌一起背诵Lets talk 的对话。Pe

30、riod 5 P26、29Learning aims(学习目标) 1 能认读并会书写大小写Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。能听懂、会说单词：egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice- cream, ice. 2 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母 3 进一步培养学生良好的书写习惯。达标检测 一、写出下列字母的邻居。 B_D D _F G_I a_c d_f f _ h 二、填一填，译一译，读一读 _ gg _ ace f _ _t ic_三、找朋友elephant 礼物green 手gift 大象hand 冰淇淋ice

31、 cream 绿色 学生小结：这节课我学到了 。布置当堂作业1完成P29 Find and say 和 Read and count.2. 背诵并抄写egg, face, foot, green, gift, hand, ice. Period 6 B Lets check 、story time、首页图P22-23、30-31Learning aims(学习目标) 1. 复习本单元所学的身体部位单词和所学过的字母。 2. 做Lets check部分的听力练习。达标检测一读下列字母并将其大小写按字母表顺序写在下面的四线格内。 F h e E H f g i I g二、选择填空。（ ） 1. N

32、ice to meet _. A. you B. I（ ） 2. Clap your _. A. hands B. nose（ ） 3. This is my _. A. leg B. sing （ ） 4. Touch your _. A. ear B. sit（ ） 5. Wave _ arms. A. your B. You 学生小结：这节课我学到了 。布置当堂作业：熟读Story的句子。 Unit 4 We love animals ! Period 1 Section A Lets learn 、Lets chant P39教师寄语:(I like studying English)

33、 Learning aims(学习目标) 1.能听说、认读本课所学常见动物单词pig、bear、duck、dog、cat。 2.能理解和说唱Lets chant部分。达标检测1、 选择与图片相符的单词。( ) 1. （ ）2. （ ）3.( ) 4. （ ）5.二、 选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. duck B. bag C. dog( ) 2. A. pencil B. bear C. book( ) 3. A. crayon B. cat C. panda( ) 4. A. pink B. yellow C. pig( ) 5. A. bag B. bear C. Dog三、 我会圈。1. 猫 scatoa 2.狗 bedoghtu 3.熊 bearuty 4. 猪 atpigh 学生小结：这节课我学到了 。布置当堂作业1、抄写5个动物单词。2、任意选择一个动物单词和Its a造句。Period 2 Section A Lets talk Lets play P38Learning aims(学习目标) 1.能听懂、会说并理解句子Whats this? Its a. 2.在创设情境中，能用Whats this? Its a.表达和询问。达标检测 一选择合适的答案。（ ）1.Whats th