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1、课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课时间设计时间总课时10学习内容Module 2 Unit 4 Our neighboursP24-25 （period 1）学习目标1. 帮学生学习生词neighbour，son, daughter。2. 掌握句型Did you ? Yes, I did.学习重点生词及句型Did you ? Yes, I did.学习难点句型Did you ?中用动词原形。学习准备课件、录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查：完成两导两练P28新课导入练习一和二，同桌互查。设问导读：1. 看图片，认识学习新授单词。neighbour，son, daughter2.询问学
2、生他们的邻居情况，引出句型：Did you ? Yes, I did.3请学生向他的同桌用上述句型提问。S1：Did you read books yesterday?S2: Yes, I did.新知学习： 1出示Li sten and say 的图片，播放录音，学生边听边看图片。找出不理解的地方，作记号。导学过程 2再次播放录音，教师板书生词last，释义。 Eg：last week / summer/ year 3. 播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生尽量模仿录音中的语音语调。巩固练习： 让学生完成Listen and say的反馈练习，圈出正确答案，然后互相说一说。拓展延伸：完成两
3、导两练P30练习题三和拓展延伸中的短文。板书设计Unit4 Our neighbours（1）neighbourson daughterDid you + v原形? Yes, I did.导学反思课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课时间设计时间总课时11学习内容Module 2 Unit 4 Our neighboursP26-27 （period 2）学习目标1. 帮学生学习生词noisy, dig, make noise。2. 实义动词的过去式的变化。 学习重点生词noisy, dig, make noise及实义动词的过去式学习难点正确记忆动词的过去式学习准备课件、录音机 集体备课二度
4、备课导学过程温故互查：默写单词，两人小组互查。设问导读：1.用Did you ?询问学生昨天做了什么？T：Did you get up early yesterday morning?S1: Yes, I got up early yesterday morning.2.同桌就上述句型互相问答。新知学习： 1出示兔子和猫头鹰的图片，先请学生跟读单词owl，然后请学生描述这两种动物。 2. 显示课件中图片，引出本课的故事A noisy neighbour。导学过程 3出示课件，显示问题阅读故事。 Where did the rabbits and the owl live?Why was the
5、 owl not a good neighbour? What happened one night? What did the rabbits say to the owl? What idea did the rabbit have? What did the rabbits do then?4播放录音，学生结合问题理解故事，圈出过去式的动词并找出上述问题答案。5全班核对答案。6边听录音边跟读。巩固练习：完成故事后面的反馈练习，然后核对答案。拓展延伸：列出每幅图片的关键词，试着复述故事。 板书设计Unit4 Our neighbours（2）noisy dig make noiseA no
6、isy neighbour导学反思课堂导学案年 级六学科英语课型新授授课时间设计时间总课时12学习内容Module 2 Unit 4 Our neighboursP28-29 （period 3）学习目标1.帮助学生复习字母a , u ,o和字母组合ar在单词的发音。2.进一步巩固和运用本单元句型。学习重点语音a , u ,o，ar及综合运用一般现在时和一般过去时学习难点在句子中正确运用一般现在时和一般过去时学习准备课件等 集体备课二度备课导学过程温故互查：列出上节课故事中涉及到的过去式动词并写出其原形，两人小组互查。 自主学习：1.根据P28的问题调查，完成这一调查表。2.完成Think a
7、nd write的练习，谈你的邻居的一些情况。合作探究：1.同桌之间试着汇报调查的结果。2.小组内互相交流你的写作结果。语音学习： 1.出示Learn the sounds 的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，教师进行导学过程总结。a/:/ ar/:/u/ / o/ /2.播放Learn the sounds 的录音，请学生跟录音朗读，感知字母发音规律。3.请学生完成Listen and circle的练习，然后核对答案。4.出示符合字母a , u ,o，ar的发音规律的单词，请学生根据读音规则直接拼读。巩固练习： 完成两导两练P34中的练习二。 拓展延伸：完成两导两练P34中的练习三。 板书设计Unit4 Our neighbours（3）a/:/ ar/:/ u/ / o/ /in the last three monthslast week/ summer/year导学反思