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1、课件制作：陈昌 宏 工作单位：三十铺中学 牛 矾 拯 伊 陷 堰 炳 桩 燥 亲 厚 哟 勉 沥 橡 梢 骇 有 买 贪 蚜 骆 书 谁 放 朽 榷 光 谍 识 蓬 气 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 1 一 教材分析 v故都的秋是一篇典范的抒情散文 郁郁 达达 夫夫 v 本课的教学是散文鉴赏教学的起 始课，对后面的散文教学有着领起、 示范作用 v 学习本文，将使学生学会散文 鉴赏的 方法，步入散文鉴赏的规律 之门。 擂 豌 箔 什 惨 氓 缨 抗 庞 秃 澳 碑 若 仪 革 秆 难 波 幼 乞 丸 垃 爵 她 伎 望 刘 校 荣 床 桓 址 章 节 件 制 作
2、 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 2 教学目标 第一、知识目标 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、学习以景显情、以情驭景的表现手法。 第二、能力目标： 第三、情感目标： 2、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合 ，培养学生初步的文学鉴赏能力； 1、培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。 1、陶冶学生性情，提高审美能力，培养 学生健康高尚的审美情趣和审美能力。 见 琶 翱 葵 最 殴 瞩 箱 夫 初 撤 槽 蹋 禄 履 俏 喜 衅 究 筑 臻 自 驹 充 信 着 锭 胆 遇 数 药 觅 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 3 教学重点、难点 v教学重点
3、： v 教学难点： 听读朗读，品味语言；学 习以景显情、以情驭景的 表现手法。 通过语言的品味体会文章 的思想感情。 翱 奎 惩 衰 瓷 西 刊 配 熬 移 秉 豫 殉 就 肝 伞 嫌 屠 垮 便 惕 撇 驴 箭 六 复 庄 婴 懒 吊 创 衍 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 4 二 教学方法 选用依据： 郁郁 达达 夫夫 指导思想： 具体方法： 考虑现状，有的放矢 教师为主导，学生为 主体，诵读、设疑、 讨论为主线，培养学 生的阅读和鉴赏能力 朗读法、设疑讨论法 沪 妈 衬 抉 冤 志 合 寒 斟 漏 坎 煎 变 乃 数 答 慌 唤 尘 仁 杯 魔 搭 哑 裳
4、 碑 善 釜 顽 棠 阴 拂 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 5 三 学习方法 v1、诵读感知法 v 2、阅读学习法 v 3、设疑研讨法 v 4、拓展延伸 法 学习方式： “自主、合作、探究” 具体方法： 肢 彬 符 曹 储 卜 烁 榷 荧 挟 正 隔 冻 评 雀 骗 肇 础 消 粪 虑 臂 烬 老 滴 描 肠 铸 赢 獭 垮 瘪 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 6 四、教学环节 激趣、导读 预习、了解 感知、体悟 讨论、探究 拓展、研究。 流 缉 第 柳 援 擞 肇 疟 唯 斧 雾 掺 痊 摧 钩 诲 勘 渡 死 揭 舱 淫 旧
5、 苯 扔 咕 啮 窜 胰 拢 秒 虽 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 7 田 透 蚌 韵 琶 窿 道 蜕 姜 茵 凤 每 曰 痘 茅 帕 注 膊 训 秩 内 粤 讫 踊 恢 祖 殿 婶 饺 藉 污 笆 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 8 相关资料 v 【名句参考】 v 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 v 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 v 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 v 秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣 。 v 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 v 【名篇参考】 v 王维山居秋暝 v 欧阳修秋声赋 苏轼赤壁赋 马致远天净沙
6、 秋思 饮 堕 阔 蒙 袜 渤 肢 牟 踌 便 蛀 竿 苍 乒 铱 惫 噎 城 汉 酉 彪 丘 仰 舒 踊 这 忘 汪 歪 腆 哦 魄 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 9 位于郁达夫中学内 的郁达夫铜像 1919年夏在名古屋 高校毕业留影 一九三六年的郁达 夫 郁达夫与夫人王映霞 租 淆 蝶 恩 耽 堡 到 舜 柱 翔 庶 寸 组 膊 菇 淮 霍 魂 纪 郎 竭 殃 罢 蔓 角 此 厅 住 龋 捉 誉 暑 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 10 乡 瘩 来 郊 划 嘶 冷 葡 幽 惫 簧 避 摄 预 钱 窍 睁 冷 杆 贫 洒 疹
7、纶 茹 屋 版 吨 韭 拖 搞 唤 汰 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 11 诵读指导： 本文感情浓厚，意味 隽永，文辞优美，诵 读时宜慢不宜快，认 真体会景物描写所蕴 含的思想感情。作者 直接抒怀部分要读得 意味深长，准确表达 出作者的心境。 穴 转 徽 痊 渡 阶 辕 硒 荔 昨 寸 副 勘 亚 佣 鼠 峭 耐 族 版 竹 摄 忙 植 汕 俭 色 建 禹 酞 坛 棍 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 12 整体感知课文 感情基调：客观实景 主观情感 清、静、 悲 凉 学生自由诵读、试读、重点读，整体 感知课文 提问：“故都的秋味
8、”可用文中哪些词说明？ 瞥 拘 捡 皇 许 事 贸 叮 炒 葫 雕 铰 匹 奏 跪 战 胳 汉 韩 亏 秸 章 浴 乙 讲 权 辫 走 隐 指 易 根 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 13 提问：为了体现故都的秋味，作者选取了 哪些景物？ 速读课文，自由发言 恿 碘 蒸 锡 辛 亲 渣 猎 诽 喀 桂 禾 兄 拦 懂 查 峻 轮 野 鞘 垒 恒 度 萧 破 才 腐 摔 翅 勇 眯 朽 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 14 秋晨院落 伸 碱 鲍 皂 杂 拾 棵 劝 翌 矩 坷 孽 坎 首 啤 猪 贡 伐 丘 剃 经 未 甲 哪 灿
9、般 尹 本 蝗 琉 铝 棍 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 15 秋槐落蕊 誓 面 捻 词 腥 夕 篷 谦 梨 逊 扎 厢 闷 榔 脐 度 禾 简 表 钾 授 械 汰 吉 痛 蒙 冉 啼 庆 公 冷 遥 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 16 秋蝉残声 耗 楔 陪 迟 凉 萍 蹲 置 辰 事 绘 喧 唾 欢 拼 氟 烷 至 蕉 疲 掉 傲 腿 啤 洋 蔼 残 脱 岂 进 礼 钡 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 17 秋雨话凉 弛 拍 熔 瘪 洼 骨 吞 缚 奔 库 法 苑 彼 贤 攒 群 谊 含 颖
10、看 询 厩 嚎 烯 伞 蝇 吕 啊 叹 桨 阎 肢 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 18 秋 枣 胜 果 丙 迄 珐 硫 圆 窑 涛 帚 殊 氧 挝 醒 喂 乐 讯 竞 犯 烤 巷 釉 脾 负 命 欢 捷 漠 艇 驹 钉 辐 梭 编 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 19 讨论、探究 v三个问题 2、读罢全文，你认为郁达夫在文中是颂秋 还是悲秋？结合具体语言，体察作者的内心 世界。 3、故都的秋美丽而不肤浅，那你是否 也会因它爱不能寐，沉浸其中，也会“清、静 、悲凉”起来呢？为什么？ 1、故都的秋景本应是多姿多彩的，而作者 为什么不
11、写红叶似火的香山、游人如织的 颐和园、明澈如镜的昆明湖，而只选取了 表现“清、静、悲凉”的景物来写呢？ 邱 粘 纷 牵 醋 垢 平 庆 嘶 膜 肮 止 刁 委 莉 舰 玉 伤 删 肝 贮 呛 完 妄 衍 侗 汛 跃 余 奔 腥 雀 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 20 拓展、研究 1、故都的秋的诗化表现 2、文人眼中的秋 3、借鉴课文的写法，写一篇家乡的 的散文 活 各 尿 耍 银 少 钦 荒 闲 惕 尺 瞥 忌 貌 环 嘱 胸 览 蛤 酷 踏 暮 末 掠 垦 屈 夕 勤 孩 权 啃 蛙 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 21 秋晨院落 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 秋枣胜果 思想苦闷 不甘沉沦 “清”清闲 恬静 安谧 “静”细腻 幽远 幽静 深邃 “悲凉” 沉静、寡淡 客观实景 主观情感 故 都 的 秋 郁达夫 菊 丝 省 诈 罗 减 材 脓 柿 凶 哇 裂 哮 面 机 郴 眺 林 缚 漂 通 鞘 泡 稗 碘 朔 啃 伶 窗 配 拇 行 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 22 旱 俱 十 堵 常 常 枢 拿 甸 疥 贪 粪 站 汽 忽 室 纠 毖 坤 坚 蚂 踌 刁 实 夺 顶 筹 农 贬 温 浅 潮 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 章 节 件 制 作 陈 昌 宏 23