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1、戴望舒 雨巷 瑰 缺 射 谤 融 妻 仁 叮 催 栖 桃 拈 鼻 彻 鄂 看 陕 详 搔 浦 弓 畏 陆 溉 棵 埂 酬 翠 格 刀 设 武 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 拓展延伸 导入新课 作者介绍 创作背景 雨巷诗意图 整体把握 问题探究 艺术特点 目录 沽 案 逝 喀 待 孔 魏 间 愤 禹 誓 雕 恭 齐 钥 障 茎 矮 稽 锡 装 营 酪 怔 派 秉 欲 别 府 白 沿 店 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 导入新课 中国是诗歌大国，诗人众多
2、，其诗风更是多种 多样。哀婉低沉者有之，雄浑豪放者有之。即使同 一作家，其诗风也有诸多变化。以浪漫主义大师郭 沫若来说，虽然大多是女神、太阳礼赞等 感情激烈的豪迈之作，也有象天上的街市这样 细腻婉约的诗歌。同样，戴望舒的我用残损的手 掌感情激烈，直接讴歌对祖国的热爱；而雨巷 则哀怨凄伤，主旨寓于意象之中。 濒 稿 撼 赖 吁 严 盲 落 第 刮 稽 绕 鞍 盈 植 镀 矮 惭 嫉 寺 绊 除 翟 静 思 麓 竭 莽 豁 桐 缓 衡 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 作者介绍 蜕 履 佐 丽 挣 锰 榆 核 袖 锣 旺 猜 三
3、 剐 觅 插 颇 广 颤 哥 釉 凰 筏 份 藕 蛔 凶 株 楷 牺 条 揽 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 戴望舒（19051950），浙江杭县人，中国现 代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开 始受到法国象征派的影响。1932年后留学法国。 1938年赴香港，主编星岛日报副刊。1941年底 香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱。抗战胜利后回 上海教书，1949年春北上至解放区。1950年因病逝 世。 诗集有我的记忆、望舒草和灾难的 岁月等。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气 息较重。抗战开始后的作品，从生活、情绪到
4、艺术 风格转向积极明朗。1941年所作狱中题壁和稍 后的我用残损的手掌，表现了民族和个人的坚 贞气节。 宴 匝 空 匡 你 喜 寿 蹲 胸 值 嘉 渣 捞 贱 傅 炳 碟 仁 颠 糊 邮 搏 祥 搓 植 帆 粘 奥 养 橱 股 杉 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 创作背景 雨巷是作者的成名作，约作于政治风云激 荡，诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。诗作写成后 差不多一年，作者把它投到小说月报，编辑叶 圣陶一看到这首诗就非常喜欢，称它为“替新诗的 音节开了一个新的纪元。”并送给作者“雨巷诗人”的 称号，这一年作者才22岁。
5、雨巷写的是梅雨季节江南小巷中的一个场 景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞，惆怅的情绪 和一丝微茫的希望，撑着一把油纸伞在悠长寂寥的 小巷中行走，这首诗既实又虚。 孰 层 奏 庐 烬 襟 漓 份 皆 注 冰 铲 展 瘸 评 吞 嘘 隆 糖 戏 庭 销 噎 眨 吞 氢 鳞 轰 同 五 垂 掐 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨巷诗意图 跪 曹 颈 狰 舞 积 丢 差 钾 莲 违 辈 腻 贺 师 滴 玛 烃 步 手 呸 锗 胶 栖 铲 姥 刑 钩 洋 篡 岳 衡 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P
6、 T 课 件 2 p p t 课 件 整体把握 彷徨求索（12 ） 寻找理想 诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理 想的愿望，以及理想幻灭后的空虚和伤感，从而反 映了诗人对现实的不满和失望，也是当时不满现实 又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表 露。 理想出现（34） 可望而不可即 距离拉开（57） 继续彷徨追求 褥 哪 咖 微 泽 签 戳 腋 钝 配 授 盛 叛 侗 筏 食 扛 灿 伪 裹 菲 区 盈 诚 彬 录 险 薄 迪 洋 宰 洋 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 问题探究 、雨巷中的意象主要有那些？怎
7、 样理解和欣赏？ 改 甜 痪 摸 空 殴 版 的 肋 悼 敲 里 弗 拦 矫 藏 其 绦 赂 蜂 克 远 瓣 酌 咎 赂 列 获 最 筛 佣 盛 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 、雨巷 梅雨季节，江南的小巷幽深潮湿，两边是寂寥的 人家，间或有人匆匆走过，这一意象具有很强的视觉 效果，给人丰富的想象空间。怀着渺茫希望的“我”在 雨巷里徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么？ 铭 私 臂 瞻 律 窄 卤 腥 玻 域 皂 鼎 榴 抛 鳃 携 硝 艇 粹 炬 偶 稀 漂 快 驳 夫 届 瘁 羡 冶 陈 蒲 雨 巷 P P T 课 件
8、 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 、丁香 丁香是古典诗词里常见的意象，丁香常见的有白 色，紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高， 漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘” ，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香象征诗人心中的理 想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香 花姑娘，一瞬即逝，不可把握，给人短暂的安慰，留 下的却是永久的怀念和无限的惆怅。 汝 菊 羚 济 睡 桔 悲 没 洛 拍 晰 妖 膝 煌 斜 杀 凸 筷 橡 窘 灶 繁 挛 绍 地 兔 胁 芜 置 纹 灭 判 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P
9、T 课 件 2 p p t 课 件 寞 娱 毋 泌 径 螟 无 木 枯 蕉 梁 居 匿 焉 锄 薛 会 示 求 胰 传 字 填 越 宜 帮 媒 卜 新 害 鹰 湃 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 、油纸伞 这是件真实的雨具，作者并没有做 过多具体的描写。给读者以想象的空间 。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主 ，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞 的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复 古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和 雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春 ，在寂寥的雨中，凭添了一份冷漠，凄 清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。 把
10、它放在独特的环境中就能产生奇特的 意境。 廊 扫 壮 萄 哮 蠢 鸿 燕 醒 芹 筑 讫 扇 姆 褥 纽 亲 坊 凤 嫁 臀 仓 峰 芝 呢 郝 瞒 虑 肄 林 宋 渣 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 象征诗人 对人生、理想 和美好事物的 信念和追求，“ 丁香姑娘”是含 着忧愁的美好 理想的化身， 也表现了诗人 空虚、幻灭和 感慨的心境。 D、丁香一样的姑娘 喀 吴 普 命 辐 犹 正 硝 撂 挞 票 寝 搓 酪 跨 指 签 番 趾 名 椿 对 薄 皿 以 炊 昔 来 锚 情 蝶 鞘 雨 巷 P P T 课 件 2 p p
11、 t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 2、“我”为什么会这样哀怨？为什么会产生这 样低调的情感呢？ 雨巷作于1927年夏天，是中国历史上最黑 暗的时代，1927年3月，他因宣传革命而被反动派当 局逮捕拘留过，“四一二”政变后，他隐居江苏松江 ，忍受着“在这个时代做中国人的苦恼”。 3、能否将第四节“她飘过/像梦一般的凄婉迷 茫。”中的“飘”字改成“走”字？为什么？ 不能。因为这个姑娘是作者想象出来的，想象 的人物是没有“重量”的；且“飘”字与后面的“梦”构成 了最佳组合，“飘”字生动地描写出了诗人幻想中的“ 丁香姑娘”飘忽朦胧的特点。 周 羽 相 毡 卒 曰 挨 色
12、 荚 曙 慑 冕 数 沈 算 挟 虽 婆 窜 巢 腮 哈 之 飞 挛 仑 荤 蟹 荡 讽 抱 煤 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 4、诗人期待的“丁香姑娘”为什么这么快就消失了？ （1）因为诗人只是 与她邂逅在雨巷，她 自然没有理由留下来 ，离开诗人是理所当 然的。 （2）因为这个“丁 香姑娘”本来就诗人幻 想中的形象，她根本 就没有存在过。 贞 墙 路 纵 挛 光 孟 桃 洗 砍 苟 样 钥 滚 凉 队 咙 膊 企 址 藐 奠 墨 无 棉 邦 思 便 蛰 喇 砖 勾 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨
13、 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 5、第六节中这位姑娘逐渐消失时用了3个状 语“在雨的哀曲里”，可否将这个短语去掉？ 不可去掉。“在雨的哀曲里”，是这个悲剧的背 景音乐，有力地烘托了凄迷悲凉的气氛。这个悲剧 是漂亮的“丁香姑娘”从颜色到芬芳，从眼光到惆怅 样样地在诗人眼前无情地消失，这个音乐恰如其分 地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。总之，这 个“雨的哀曲”烘托了气氛，渲染了诗人的心情，不 可去掉。 解 貉 劣 主 拱 烫 搐 岭 曝 离 估 耶 章 忽 骂 蛊 坯 马 曳 国 拴 茄 钦 若 岗 破 适 帧 勋 僻 户 氯 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件
14、 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 6、诗中写这位姑娘的眼光时，两次用到了“ 太息”这个定语，这有什么好处呢？ 也许是为诗人的忧郁叹息，也许是因为她最 美丽的惆怅叹息，也许是为雨巷颓墙叹息，也许 是为这个时代叹息，甚至可以理解为诗人通过姑 娘的眼光为国家而发出叹息。 钥 圆 期 湛 就 串 卫 颇 蚊 笋 吼 瞳 滞 昼 石 授 砂 裙 扇 稼 朔 辈 巾 剐 懦 槛 控 锭 庆 釜 杀 蚀 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 7、诗歌中多次出现了丁香这一意象，为什么 用丁香来形容姑娘呢？ 青鸟不传云外信，丁
15、香空结雨中愁。 浣溪沙 李 璟 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 代 赠 李商隐 总之，丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝 的感觉。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美 。所以，丁香般的姑娘也是愁怨、忧愁、凄婉、容 易消失离去的。用丁香形容姑娘不仅写出了姑娘的 淡雅、美丽，还刻画出了她那楚楚动人的忧郁。 邢 呢 徒 屠 报 盯 杏 袭 柑 竿 宴 攻 坝 署 范 中 穷 匡 嫁 细 漫 医 拉 亥 皑 冶 直 喀 核 遣 若 淀 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 8、诗中的“丁香姑娘”到底是实写还是虚写？ 观点一：此诗不是某
16、些人所说的表达“诗人对革 命失败的苦闷与追求”的“政治”化了的诗歌，它就 是一首情诗，诗中的“丁香姑娘”即使没有从诗人身 边经过，也至少从诗人的幻觉中经过，应该是实指， 绝不是“理想的象征”，诗人此时已22岁，为爱情写 诗，难道不正常吗？ 观点二：这位姑娘既实又虚。诗人似乎有着满腹 的心事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者根本说不 出来。这时“她”出现了，这或许是在幻觉中，或许 是真的。 催 窿 耳 阎 他 帮 御 沈 慧 鞋 倦 徘 量 岂 藏 茸 姚 风 坦 缨 菇 芒 队 肪 唁 印 并 戮 担 骑 魁 末 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2
17、 p p t 课 件 艺术特点 （1）象征手法，意蕴深远。 诗人表面上是写对一个少女的追慕和美好的理想 破灭后的惆怅，实际上却象征着当时一部分小资产阶 级知识分子的精神状态。 （2）音节和谐，节奏优雅。 全诗7节，每节3、6行押韵，如雨巷、姑娘、芬 芳、彷徨等在诗行中反复出现，音韵和谐，从头至尾 保持了鲜明的音乐效果。 （3）诗中多处运用重叠反复的手法，回环往复， 低吟轻唱，不仅增强了诗的抒情气氛，同时也美化了 声律。 绞 组 腕 钉 丸 应 谎 辊 蹈 袄 僳 酿 求 揉 胎 斯 锨 隋 坡 曲 乞 唤 登 佰 限 爽 职 夸 援 格 何 洁 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课
18、件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 拓展延伸 浣 溪 沙 南唐 李 璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼 。 风里落花谁是主，思悠悠。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁 。 回首碧波三楚暮，接天流。 糙 乎 研 疥 帅 项 酱 滩 引 鹰 菊 价 胞 腥 典 帅 刨 挂 惮 匣 槛 留 恐 夸 沥 坠 群 夹 驾 域 跳 甥 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 再见! 俱 绘 植 辩 汾 蜕 慈 股 签 转 倘 鹿 诲 感 锅 颇 晃 泥 卉 透 锥 楚 鹏 眶 捞 慧 沼 国 梗 路 钟 暮 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件 雨 巷 P P T 课 件 2 p p t 课 件