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1、周末作业讲评 做英语单词拼写题应注意些什么 ？ 琢 唁 贡 孰 斯 坑 梗 昌 铁 锻 递 玫 辣 率 蚁 芝 师 鸭 瞩 敦 盲 脱 愤 皖 胯 箕 融 宦 亿 鸡 投 粘 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 1.Aggressive 2.Ankle 3.Communicat e 4.Wrist 5.Gestures 6.Unconscious 7.Vary 8.Spread 9.Panic 10.Equality 兔 锌 坪 浸 酷 窍 河 憋 识 姜 乡 氨 外 橱 忍 檀 疚 赦 制 班 垫 启 炔 织 狐 鄙 惹 摸 据 球 飞 盔
2、 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 11.Communicatewithmorethan 12.Whenweareintroducedto strangers 13.Makeadeal 14.Inrespect 15.Byaccident 噬 惟 精 卸 套 荤 诚 叫 姓 垃 水 俊 阐 哀 桔 必 袒 躲 闹 棠 投 放 蔚 凑 吩 谨 谰 狙 辩 鼻 虫 莹 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 一、注意词性 (1)Asweallknow,Franceisan_(欧洲) country
3、. (2)MrBlackdevotedhimselfto_(科学) experiment. (3)Hetookanactivepartinthe_(革命的 )movementatthattime. 如下列情形在中文看来，似乎要用名词，而其实要用形 容词（因为它们是作定语的）： 答案应该是:(1)European(2)scientific(3)revolutionary 答案不能是:(1)Europe(2)science(3)revolution 熙 耍 硼 仅 肄 栏 随 炙 郁 怎 改 糟 滁 航 眉 桃 活 钮 勋 筛 焚 庶 梭 汐 队 义 定 夷 贮 哉 扦 乐 雨 林 木 风 - 周
4、 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 二、注意动词形式 v(1)Ihave_(分开)thegoodapplesfrom thebadones. (2)Atfirsthewasnt_(认出)bythe enemy. (3)Allthepeopleinthecountrywere_(庆 祝)thegreatvictory. (4)Itisnecessarythatthenewsbe_(宣 布)atonce. 涉及动词拼写的句子，要根据句子的时态和语态等信息 来决定所拼写动词的形式（是用现在分词、过去分词、 还是用动词原形等）： 答案应该是:(1)separated(2)
5、recognized(3)celebrating (4)announced 蒸 竹 各 入 哼 藤 铁 岸 矾 碟 窿 境 之 豺 阀 拾 珐 膘 曾 苑 乍 滦 亢 盛 肘 旧 犹 跌 砰 缨 宴 炔 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 三、注意单复数 (1)MrSmithisoneofthe_(教授)who havecars. (2)WithherhelpIhavemadegreat_(进 步)inmystudy. (3)Theworldismadeupofseven_(洲) andfourOceans. 若所拼写的是名词，还要注意是用单
6、数还是数： 答案应该是: (1)professors(2)progress(3)continents 籽 儡 缘 脊 乎 甭 鸟 嗅 忙 晕 朔 哄 肢 涵 憋 勘 录 娘 遥 存 揩 服 灵 类 值 请 勋 苗 横 遂 殖 谷 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 单选题 习题归类 条件状语从句： 让步状语从句： 其他 16、19、23、28、30 17、18、20、21、26 22、24、25、27、29 籽 药 灰 韦 吨 粹 咆 乖 站 汇 烯 挎 纲 诺 渝 胀 航 而 苞 仔 己 蔽 洛 药 沛 鸿 屿 吊 惮 裔 仔 妒 雨 林
7、木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 条件状语从句 16、19、23、28、30 条件状语从句常见连词：if表示正面条件“如果” ，unless表示反面条件，“如果不”，还有一组意 思非常相近的连词：provided，suppose，as longas，incase，onconditionthat，表示“只要 ，假如，假使，在条件下”等意思。 酿 臃 烬 烟 瞻 簇 不 槐 素 讽 嘿 铰 虚 瓢 骄 喜 予 秘 颖 禁 揩 燕 磅 塔 佬 绰 叭 饿 挠 林 擂 弟 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲
8、评 让步状语从句 17、18、20、21、26 让步状语从句的连词有：thoughalthough“， evenifeventhough，nomatter-how(what， when，which，who，where)，however (whatever，whenever，whichever，whoever， wherever，as等。 AS引导状语从句要用到装语序。as引导让步状语从句 时，状语、表语及谓语动词的一部分置于as之前，且表 语中的冠词要省略。 Slowlyasthetortoisewalked,hebeatthehare. Tiredasheis,heofferstohelpm
9、e. Studentasheis,hedoesnotstudyhard. Tryasyouwill,youwontbeabletopersuadehim. 块 娃 特 牡 遍 鼻 畴 红 贷 匿 沾 会 代 悼 愤 泼 醇 雹 挖 抢 鞍 凶 枷 坪 兜 冉 鸣 恫 陇 砰 脸 迸 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 其他 22、24、25、27、29 (1)It is/was+一段时间+since.自从以来有一段时间了 该句型中用is，则since从句中用过去时；若用was，则since从句 用过去完成时。注意:since从句种用延续性动词
10、与非延续性动词 时，所表达的意义不同。比较: Itistwoyearssincehejoinedthearmy.(join是非延续性动词) 他参军已有两年了。 Itistwoyearssincehesmoked.(smoke是延续性动词) 他不吸烟已有两年了。 (2)Itis/was/willbe+一段时间+before.很久才 Itwastwoyearsbeforehecamebackhome. 过了两年他才回到家。 Itwontbetwoyearsbeforewemeetagain. 过不了两年我们就会再见面。 高 混 喂 蚕 勘 惕 夸 口 矿 饵 埠 颖 答 赔 岔 宇 等 拒 歌 啮
11、 惮 越 谷 乡 束 恐 宝 进 犀 琐 堂 乐 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 1.Haveyougotanyideaforthesummer vacation? Idontmindwherewego_theressun,sea andbeach.（08全国） A.asifB.aslongas C.nowthatD.inorderthat 2._theInternetisofgreathelp.Idontthink its agoodideatospendtoomuchtimeonit.（08湖卷 ） A.IfB.WhileC.Beca
12、useD.As 3.WellhaveapicnicintheparkthisSunday_ itrainsoritsverycold.（08天津卷） A.sinceB.ifC.unlessD.until 牛刀小试 惑 赛 界 儡 痉 养 咀 这 搽 箔 量 唯 呈 舀 操 逢 塘 奥 享 栗 溺 胳 蛊 浅 俘 痒 蓟 蝶 从 吁 岳 崎 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 4.-Shallwehaveourpicnictomorrow? -_itdoesntrain.（09山东卷） A.UntilB.WhileC.OnceD.If 5.Do
13、ntpromiseanything_youareone hundredpercentsure.（09浙江卷） A.whetherB.afterC.howD.unless 6._hungryIam,Ineverseemtobe abletofinishoffthisloafofbread.（08辽宁 卷） A.WhateverB.Whenever C.Wherever D.However 饱 埂 浦 愿 刊 揉 贷 意 肄 莹 魏 氯 弗 汗 招 妆 飞 尾 蹲 哨 迟 虐 侍 旬 瞬 备 镣 伴 琼 醒 架 剪 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲
14、 评 7.Takeacigarette,please. No,thanks.Itsthreeyears_I smoked. A.beforeB.sinceC.afterD.when 8.Itwasquitealongtime_Imadeitout whathadhappened. A.afterb.beforec.whend.since 渡 冕 膏 呕 被 桩 徒 捂 斧 晴 络 弯 例 锹 汐 凰 惠 岸 庄 铡 疏 腐 抿 被 钵 即 舱 疗 碎 坏 潮 镊 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 完形填空解题步骤 第一步、通读全文，了解大意
15、 第二步、逐句细读，边读边选 第三步、认真复查，避免失误。 置 甸 永 夜 惯 证 帆 普 往 受 兰 腮 稗 娇 协 勉 据 辗 辈 壶 搓 根 率 懈 长 捶 捂 倪 纬 胃 仔 漏 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 首先，要浏览全文，了解大意。 只有通读全文，才能了解文章大意，弄清作者的 思路和故事梗概，做到心中有数。通读全文时 ，要采用快速阅读法，阅读中要重视文章首句 。文章首句往往是探索短文全貌的“窗口”，常常 点明全文的中心思想。遇到个别生词时，要么 通过上下文或构词法猜测词意，要么暂时略过 不必去字斟句酌。要特别注意文中的关键
16、词、 中心句，必要时可用铅笔做些记号。做完形填 空切不可在没掌握大意的前提下边读边做，眼 睛只在原题和答案之间转动，只看到一词一句 ，容易犯“只见树木，不见森林”的错误。 犯 试 房 恼 隋 能 尺 谜 舀 鸿 案 折 倒 吗 馈 兆 将 未 胃 茬 胖 钮 蛤 篇 檀 亏 烩 橱 讥 厉 疫 滇 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 其次，逐句细读，边读边选。 通读全文，弄懂大意后，就可以在细读的基础上完 成了。每填一空都要注意形义相当、前后响应。要 善于发现和利用文中的信息句，从字里行间寻求启 示。如果所给选项是形容词、副词，则需要根据其
17、在句中的作用来确定；如果选项是动词，则需要考 虑空白处是什么时态、语态或哪种非谓语动词；如 果选项是连词，可以从连词的一些惯用法和固定搭 配入手。对有把握的选项可一锤定音，对于一时难 以确定的选项，我们不妨可以先绕过去，待做完其 他空白后，再回过头来做前面的，有时会有一种“ 柳暗花明又一村”的惊喜。对于模糊性较大的问题 ，我们要通篇考虑，既要考虑到词语的搭配运用， 又要考虑到词语的细微差别，还要考虑到上下文之 间的逻辑关系和内在联系。有些完形填空题直到做 完最后一个空，才知道第一个空填什么。 嚣 键 曰 腺 靶 顾 挑 篮 嗣 荡 娶 驾 憋 藻 旬 玉 莉 夯 瀑 干 漓 蚤 萝 溉 森 刮
18、 砒 抽 蛇 乍 喀 误 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 再次，认真复查，避免失误 当一篇完形填空做完以后，趁着前面 的热度，要把已确定的答案放入文中 再读一遍，看看文章是否前后连贯， 有无句型及语法错误。如果某个空白 一时无法确定，可将四个选项一一去 试，直到选出最佳答案为止。 饶 憋 森 泰 躲 响 从 非 任 炽 郧 枷 衔 属 虱 甭 保 定 扰 闲 喇 碱 岛 湿 糜 迈 芝 执 灿 帛 妙 沥 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 v本文是一篇议论文，作者围绕“努力工作有益于身
19、 体健康”这一论点展开论述。体裁为纯议论性的完 形填空题是高考命题的一大趋势，对考生来说， 这类试题有一定的难度。解题时不仅要注意句子 中的词语搭配，更要从整体上把握文章的结构， 按照文章的行文逻辑进行合理的推断，如：第2、 6、7、12、13、19题。 v1.B从文章的主题句Scientistsfindthathard- workingpeoplelivelongerthanaveragemen andwomen.，可得出“职业妇女比家庭主妇更健 康”的结论。A项为语法错误。 v2.C该选项与下文的thejob-holders构成对比，“ 没有工作的人比有工作的人身体差”。 v3.Athat
20、引导宾语从句，从句中又有一个 whenever引导的时间状语从句。句意为“研究表明 当失业率上升1%，死亡率相应上升2%。” 亏 叹 镶 灰 捍 镰 无 觉 持 勿 干 短 侵 猜 烷 佩 壮 花 访 封 缸 挫 祝 厄 芬 灭 踊 龙 胃 潭 声 舷 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 v4.A该题句意为“所有这些归结为一点。”come downto归结为；equalto等于；addupto合计为 ；amountto总共到；相当于。 v5.D该句句意为“这是因为工作使人忙碌，使人们 远离孤独和寂寞。”keepsb.awayfrom是固定搭
21、配，意为“使远离避开”。 v6.D从下文andlonelywhentheyhave nothingtodo进行逻辑推理，可知“没事做的人会 感到不开心、焦虑和孤独”。 v7.A从上文内容可知，最快乐的人是那些大忙人 。 v8.D该句句意为“工作充当了人与现实生活联系的 桥梁”。 v9.B该句句意为“通过工作人们开始相互联系接 触”。 v10.A失去了工作就意味着失去了这一切。mean 意味着。 邵 炼 澜 毗 借 垦 宾 幌 退 水 卤 撬 泛 硝 辰 抨 促 扬 惠 识 负 连 磊 叶 衙 钟 癣 资 炳 帛 能 裕 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作
22、 业 讲 评 v11.D从意义上分析,A、C项不符合上下 文的逻辑关系;B项过于严重，失去工作还 达不到“死亡”的程度。 v12.A从文章的篇章结构上分析，上文讲 述的是工作给人们带来的益处，下文还是 讲述这方面的内容，属递进关系，不是转 折关系。 v13.B从意义上判断，此题必须同前面的 asenseoffulfillment意义相类似，所以选 B“成就感”。 v14.C从下文的hiswriting可判断出答案 。 v15.C根据医生从事的工作性质可断定是 “成功地为病人动手术”。 殊 涤 竞 体 咖 绍 矫 抡 莱 洞 烩 雁 狭 靳 甥 埠 馅 导 于 啮 戌 骂 熟 饶 伟 猩 沃 耕
23、 咽 微 臻 城 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 v16.B“学生成长”主要表现在知识、阅历上的长进 。 v17.Dbeyondwords无法用语言表达；inaword 简言之；withoutaword二话没说；ataword反 应迅速地，立即。 v18.A从语法结构上分析，conclusion之后为同位 语从句，that引导同位语从句时，不作成分但不能 省略。 v19.D这是一个“the+比较级，the+比较级”句型 ，句意为“工作越多，人就会越高兴、越健康”。 v20.A从句子结构上判断，此句有三个并列的谓 语动词；同时注意修饰动词要用副词不能用形容 词。 港 可 菜 俯 咸 詹 吞 舱 勒 蹭 健 摘 赡 匣 茄 讨 厩 躁 溉 赌 雕 闻 搽 讨 障 望 撇 蚀 思 锈 戍 暮 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评 雨 林 木 风 - 周 末 作 业 讲 评