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1、第 1 页 清油河希望小学学习科学发展观分析检查报告 特征码 TfsaYILTVHWUvjEAsNLh 清油河希望小学学习科学发展观分析检查报 告 根据清油河镇党委对学习科学发展观的总体部署和县教育党委 的指导意见，结合我校学习实践科学发展观活动二阶段的要求， 在第二阶段的分析检查中，我校领导班子认真查摆在贯彻落实 科学发展观方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导 班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈 心、发放征求意见表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了 意见。通过归纳整理，对照科学发展观的要求，学校领导班子 进一步分析了近年来我校的发展状况，认真查找了工作中存在 的
2、问题，进一步理清了学校科学发展的思路，并形成了分析检 查报告如下： 一、在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识 第 2 页 学校领导班子通过认真学习、调研和讨论，不断深化对科学发 展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识， 进一步明确了贯彻落实科学发展观对学校提出的具体要求，形 成了学校贯彻落实科学发展观的基本共识。 1、发展是学校首要任务。科学发展观对学校具有很强的现实针 对性，深入贯彻科学发展观是学校实现更好更快发展的必然要 求，必须坚持狠抓发展，切实增强推动学校科学发展的紧迫感 和责任感。一是学校发展处于关键期，如何准确把握我镇小学 教育未来的发展趋势，进一步发展壮大、做大做
3、强，加快发展 成为当务之急；二是学校的办学特色处于创建期，如何最大限 度地利用现有资源，做到以特色“树品牌” ，以特色“促发展” ； 三是学校办学水平正处在提升期，全面提升教学及学生管理质 量，增强学校的影响力势在必行。因此必须坚持以科学发展观 为指导，把握机遇、应对挑战，才能奋力开拓出更加广阔的学 校发展空间，才能为镇域经济发展，为社会建设作出更大贡献。 2、夯实学校发展基础。一是进一步加强师资队伍建设，以队伍 建设为核心，以全面提升教师专业素质为根本目的，打造一支 师德高尚、业务精湛、各具魅力、蓬勃向上的“通才”型教师 第 3 页 队伍；二是积极营造学校发展的外部和谐环境，加强与镇党委 政
4、府、上级教育行政主管部门、各职能部门、社会各界的沟通 与联系，谋求形成推动学校发展的强大动力。从而实现学校全 面协调可持续发展。 3、育人为本，德育为先。始终坚持“教书育人，德育为首，质 量立校，安全第一”的办学宗旨，推行“干部管理育人、教师 教书育人、后勤服务育人”的全员育人理念，德育常规活动联 系时代需要和学校实际，形式多样，内容丰富多彩，贯穿于学 校教育教学活动全过程，引导学生树立正确的人生观、世界观， 达到全方位育人的目的。 二、学校贯彻落实科学发展观取得的成绩、存在的问题及原因 分析 贯彻落实科学发展观为推动学校更好更快发展提供了强劲的动 力，学校各项工作取得了显著的进展。同时，学习
5、实践科学发 展观是一个需要不断探索、不断深化的过程，也是一个需要不 断总结、不断提高的过程。 。第一部分 认真总结看成绩 第 4 页 作为学校领导班子，始终坚持以实践科学发展观为统领，大力 加强师资队伍建设、改善学校办学条件，充分发挥教职工的工 作积极性。在镇党委政府的关怀下，在县教育局的正确领导下， 我们遵照学校的总体规划，从思想上、组织上、作风上全面加 强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用， 增强了党组织的凝聚力和战斗力，促进了学校改革发展，使我 校的办学规模不断发展壮大，同时办学质量也不断提高，学校 各项事业都获得了长足的发展：学校环境优美，校园文化建设 取得了显著的的
6、成就；同时学校为师生改善了办公条件和生活 条件。 在科学发展观的指引下，学校的各项管理工作进一步规 范，学风浓、校风正，教育教学质量节节攀升。 第二部分 深刻反思找问题 通过学习实践科学发展观，召开谈论会、发放征求意见表、深 入调研等形式认真查找问题，使我们清醒地看到，学校发展中 仍然存在一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，学 校领导班子在领导和推进学校科学发展的过程中还存在许多不 足。 1、学校的管理体制机制还需要进一步创新。学校的管理体制事 关学校的未来发展。我校是一所镇级中心小学，20XX 年乡镇教 第 5 页 育管理体制改革后，中小学分家，由中心小学管理全镇各小学。 运行三年来
7、，这种新的管理体制显示了很多的优越性，但是， 也有很多地方需要进一步改进和完善： 一是学校部门设置不够健全。作为乡镇中心小学，应该设立保 卫处，具体负责学校的安全保卫工作。现如今，学校的安全保 卫工作是如此重要，在学校，以人为本就是以师生为本，就是 以师生的生命安全为本，可是全县的中心小学普遍没有负责学 校安全的专门机构保卫处。上级也没有明确学校安全由谁来 具体分管，有的是一把手校长亲自管，有的是副校长管、有的 是校长办管、有的是支部书记兼管、还有的是工会主席兼管、 还有的是少队部兼管、还有的是教务处代管，五花八门，不尽 统一。虽然学校都要求实行安全管理全员责任制、一把手负责 制，但是总得有个
8、专门的机构去具体负责吧，教学重要，有教 务处管业务；后勤重要，有总务处管事务；少先队重要，有少 队部去负责，难道安全工作就没有这几项工作重要吗？就不可 以设一个专门的机构吗？实践证明，中心小学，亟待设立一个 安全保卫处。 二是学校现有的部门如何管理和运行，也有待于改进和完善。 学校的职能部门和上级的管理部门如何一一对应才便于开展工 作也需要进一步探讨和研究。校内和校外分块儿管理的老办法 第 6 页 也需要改进和探索。 2、教师队伍建设有待进一步加强。我镇小学教师队伍老龄化 很严重，村校教师青黄不接的现象尤为突出，师资队伍年龄结 构需要进一步优化，中青年教师骨干队伍需要进一步充实，教 师的业务学
9、习需要进一步加强，师德建设需要进一步加强。 3、学校的硬件设施还需要进一步改善。中心校的校舍严重不足： 各种功能教室或压根儿没有，或被挤占；三分之一的教师没有 住室；幼儿园一个两间屋的教室容纳六七十名儿童既不便于教 学，又不安全。学生的课桌凳破烂不堪，与靓丽的教室极不协 调。学校没有多媒体教室，仅有的三几台电脑远远满足不了教 学和办公的需要。 4、各村级学校的教育发展很不平衡。学生通过各种途径纷纷向 条件好的学校流转。造成条件好的学校十分拥挤， ，而边远山区 条件差的学校生源空虚，造成已有的教育资源大量浪费。 通过问卷调查活动、我为学校发展献一计、座谈会等活动，老 师、学生及家长从学校管理、教
10、师发展、德育工作、教学工作 等多方面还提出了不少宝贵的建议。如，要给教师多创造一些 外出学习的机会，以不断提高教师的业务能力，适应新的教学 第 7 页 需要等等。 第三部分 剖析问题找原因 以上问题的产生和存在，既有外部客观原因，也有领导班子自 身思想认识上的问题；既有资源条件限制问题，也有管理水平 和管理思路问题；既有工作方式、方法上的问题，也有思想作 风和工作作风上的问题，具体表现为： 一、班子成员的思想不够开拓，在体制机制的创新上还不够大 胆，在现有管理机制的运行上还有不尽妥当之处。 二、部门间的协作意识不强。只立足于搞好本部门的工作，缺 乏相互配合的大局意识。少数领导对自己所担当的重任
11、与角色 认识还不很深刻与到位，全身心投入的程度还不够；未能经常 以一名党员干部的高标准要求自己，思想上常常满足于做到一 般群众的要求，工作上常常满足于完成上级和学校布置的任务， 存在着求稳怕乱思想和依赖心理，攻坚克难、开拓进取的魄力 还比较欠缺； 三、少数教师不注重自身的业务学习和职业道德修养。教学质 量连年不高，不关爱学生，不能很好的恪守教师的职业道德要 第 8 页 求，对自己要求不严，上进心不强，敬业意识不强。工作成绩 不佳。 四、班子成员的整体示范、引领与榜样作用还缺乏足够的辐射 力与说服力； 五、少数领导老好儿人思想严重，不敢大胆管理，分管的工作 无起色，怕这怕那，一事无成。缺乏应有的
12、气魄和胆量。 六、少数领导工作思路不清，计划性不强，工作效率不高。对 学校的总体规划和发展方向还缺乏深入的思考，对自己的分管 工作应尽的义务和承担的责任还认识不到位；在自己分管的工 作上还缺乏缜密的思考与精细的规划，特别在追求分管工作的 内涵发展和制订具体的保障措施方面还缺乏系统的思考 。 三、针对原因明方向 查问题、找原因，最根本目的是要理清实现科学发展、和谐发 展的思路。我校在查找问题、剖析原因的基础上，按照“强化 办学特色、提高管理水平、巩固学科优势、提升教育教学质量” 的要求，客观分析了学校发展和管理所面临的新形势、新机遇 和新挑战，理清在未来发展中存在的有利条件和不利因素，进 第 9
13、 页 一步理清了学校可持续发展的新思路。我校决定有针对性地对 查找出的突出问题进行重点解决，并制定了以下整改措施： 第一，依法办学、以人为本，确保学校持续发展以规范化、精 细化、人性化为学校管理目标，建立“规范化、精细化、人性 化”的内部管理体制。完善学校教育以块为主、分级负责、分 级管理的体制，健全学校各项管理制度。发挥教职工代表大会 等在办学和管理中的作用，保证民主渠道的畅通。以岗位责任 制为杠杆，优化学校人力资源配置，改革分配和奖励制度，调 动教师的积极性。加强领导干部的自身学习，转变领导工作作 风，增强工作的透明度，健全校务会制度：每周一次校长办公 会议，会前个别酝酿，广泛吸取师生员工
14、的意见，会上充分讨 论，保证学校重大问题决策的民主性、科学性。加强各处室部 门的交流、沟通和协商，协调各处室力量，加强教育教学质量 监控，使依法行政落到实处。进一步改革学校的组织机构，增 强教研组、备课组等传统组织的工作能力，重视学校非正式群 体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行 政效率与公正性，做到人性化管理。对学校各部门全面进行质 量设计并全部进行质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将 凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事 有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督” 。 第 10 页 第二，构建平台，专业引领，确保教师专业发展落实“人才强 校”战略，全
15、面提高教师素质，打造品牌教师，争创品牌学校， 制定学校学科带头人培养计划。一是确保教师队伍建设经费专 款专用，足额安排各项教师培训的专项计划资金。二是学校为 学科带头人稳定、持续发展创设有利的外部环境。对骨干教师 适时加压工作担子，如教研组长、备课组长、公开课及各类检 查推举授课等，驱使教师“内动力”的发展和作用的发挥。三 是积极营造民主、活跃、和谐、宽松的教育教学氛围，允许不 同教育教学风格的发展。在教学方法上：主张“教学有法，教 无定法” 。在教科研上：采取不强人所难，允许自愿组合的原则。 鼓励冒尖，允许暂时落后。在教学评价上：不简单用分数、成 绩衡量，侧重学生素质的全面提高。四是关注骨干
16、教师的心理 健康，让他们有稳定的情绪，积极的情感，心胸豁达；积极进 取，不怕困难，具有坚忍不拔的毅力；淡漠名利、立足奉献、 以育人为己任，享受育人过程的苦和乐，从中得到精神满足 为 进一步丰富校本研训的活动形式，拓展校本培训渠道，激发教 师的教育智慧，我们要继续开展好名师讲坛活动。邀请校内外 名师畅谈自身的成长历程，或作教育专题讲座。让他们的教育 人生映照着一线教师的成长轨迹，使智慧的火花得以传递 第三，以人为本，减负增效，确保学生全面发展教育教学质量 是学校的生命线、是学校的价值所在，是学校对社会和家长的 第 11 页 承诺，它直接影响到一个人、一所学校的发展。我们始终要坚 持“面向全体学生
17、，促进全面发展，培养个性特长”的办学理 念，培养知识全面、个性鲜明、思维活跃、富于创新、具有可 持续发展能力的学生群体。要重点抓好对学生的常规教育，从 细小之处（如路队、卫生、课堂纪律等）入手，进一步改进德 育工作的方式、方法，推动学校精神文明建设的进一步深化。 组织学生认真学习、贯彻小学生日常行为规范 ，坚持以生命 教育为主题，引导学生从爱班级、爱同学、爱公物、爱环境、 爱老师入手，理解生命的重要，做到关爱自己，注意安全，珍 爱生命；开展以培养良好的文明素养和行为习惯，自觉遵守校 纪，爱护校园的一草一木，懂得与人交往的基本礼仪，养成良 好的行为习惯。充分发挥我校学生示范岗的作用，继续开展好
18、“文明礼仪伴我行”系列活动。通过橱窗、黑板报、红领巾广 播站、主题班会、主题队会等形式将文明礼仪精神传播到校园 的每一个角落；通过集会、做操、排队等为教育载体，努力培 养学生做好生活中的简简单单的每一件小事；通过抓反复、反 复抓、扎扎实实，坚持不懈地教育训练，持之以恒，使学生逐 步形成文明礼仪的好习惯，让学生的思想感情得到熏陶，精神 生活得到充实，道德境界得到升华。重视课程意识，严格执行 课程计划，严格执行“三表” ，切实有效地减轻学生课业负担。 严格控制学生在校时间，保证每天一小时的活动时间，任何人 不得以任何理由利用休息日给学生集体补课。利用“课堂开放 第 12 页 日”等活动，全天候接受
19、学生、家长的监督。要立足于学生的 全面发展，着眼于培养学生的创造思维和学习能力，保障每一 个学生发展的时间和空间。要求每一位教师认真备好课、上好 课，做好课后反思，向课堂要效率。 不断丰富学生的课外活动， 陶冶学生的身心，增强学生的参与意识，激发学生热爱生活、 热爱生命、热爱科学、热爱体育、热爱艺术、热爱自然的热情， 促进学生形成完美的主体人格。 第四、放开胆子，大胆改革，在改革中求生存，在改革中求发 展。不断创新管理机制，不断创新管理思路。 第五、合理运用办学经费，积极改善办学条件，尽其所能的先 改善内部设施，积极创造条件扩建校舍，以满足教学和师生生 活的需要。 第五、认真贯彻义务教育法 ，来努力促进镇域各校教育公平， 在师资条件上优先考虑边远山区学校，积极创造条件，改善边 远山区学校的办学条件。 以上所查找出的问题、原因及整改措施只是初步的，我校领导 班子将在上级党委领导的具体指导、帮助下，继续广泛征求意 见，进一步剖析根源性的问题，实事求是，客观坦然地对待问 第 13 页 题，促进整改。我们将牢牢抓住此次学习实践活动的契机，不 断加大工作力度，为早日实现既定目标而努力奋斗。