《湖南省望城县七年级历史《第11课伐无道,诛暴秦》名师精编学案(无答案)北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省望城县七年级历史《第11课伐无道,诛暴秦》名师精编学案(无答案)北师大版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐湖南省望城县七年级历史第 11 课 伐无道，诛暴秦学案北师大版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期学习课题：第11 课 伐无道，诛暴秦第 _课时累计课时1、知道秦朝暴政的主要表现, 陈胜、吴广起义的过程以及秦朝灭亡、楚汉学习目标之争的基本历史史实。2、对秦末农民起义爆发原因进行探究，养成运用历史唯物主义观点解决问题的习惯。学习重点秦末农民战争学习难点秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）学习要求备流程及预见性问题注和方法1名校名 推荐一、明确目标1、 复习提问。2、 导入新课 ，明
2、确目标。二 、自主学习1、秦朝的暴政主要表现在：繁重的，沉重的，严酷的和的残暴统治。2、陈胜、吴广起义的时间是，地点是，人物是事件是，在建立了政权 ，自立为王，建立了政权，影响是。3、年，以 少胜多，在大败秦军主，推翻了朝的统治。4、年，建立了汉朝，定都，历史上称为，就是汉高祖。三、合作探究1、有人说“秦末农民战争是因为那场大雨，如果天不下雨能近期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你是否同意这种观点？为什么？5独学：仔细阅读教材P62-66 ，完成自主学习部分，并10且在书上相应 的地方用横线、方框或者圆圈做好标记。对学：对桌之间相互检查自主学习和笔记情况，解决疑问。以合作小组为单位，展开
3、讨 10 论，再由学生展 示。要求重点突出，声音洪亮 ，口齿清楚，动作快捷有序。第 1 题结合总结秦朝灭亡的原因来解答。2名校名 推荐2、请同学们结合书上内容回答项羽为什么能以少胜多取得巨鹿之结合“破釜沉舟”的故事思战的胜利？考。3、项羽、刘邦参加了秦末农民战争，推翻秦的统治以后，他们之间又进行了长达四年的战争，请问这两次战争的性质相同吗？为什么？四、展示提升针对合作探究部分的问题进行展示，组长分工， 全体组员合作。要求：展示者围绕主题，可讲演结合，大胆创新，板书工整，声音洪亮，动作迅速；倾听者认真思考，做好笔记，大胆质疑。五、过关检测1. 下列对秦朝短期而亡的主要原因的分析，最准确的是（）A 焚书坑儒B 不讲礼义廉耻，所以人民叛离C 因为秦统一了六国的货币、度量衡等D 暴虐措施使人民不堪忍受，用刑太重2秦末农民战争开始的时间是A 公元前 208 年B公元前 206 年C 公元前 209 年D公元前 2O2年3 成语“破釜沉舟”来源于()A 垓下之战B长平之战C马陵之战D巨鹿之战4、最后推翻秦朝的是（）A 陈胜、吴广领导的农民军B 项羽领导的农民军C 刘邦领导的农民军D 刘邦、项羽领导的农民军15分析两次战争 的时间，刘、项两人所代表的阶级利益来思考。5联系本堂课所学知识，独立完成检测，组长检查，老师抽查。3名校名 推荐4