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1、名校名 推荐细胞中的能源物质合作与讨论1糖类是细胞内主要的能源物质，生命活动所需能量的 70%是由糖类供给的，所以糖类是生物体生命活动的直接能源，这种说法对吗？为什么？我的思路：通过探究活动 ATP 的生理作用分析可知：糖类不能直接供能，但是 ATP 可以直接供能。2ATP与 ADP的相互转变是化学上的可逆反应吗？为什么？我的思路： ATP与 ADP可以相互转化，但是 ATP转化为 ADP的反应为水解反应，而 ADP 转化为 ATP的反应为合成反应，根据酶的专一性特点，得出所需酶的种类不同，另外从能量的来源、反应进行的场所等方面，都可以作一下对比，说明二者并不是可逆反应。3植物细胞和动物细胞内
2、ATP的生成途径相同吗？各是什么？我的思路：植物的叶肉细胞中含有叶绿体、线粒体，根细胞中含有线粒体，动物的大部分细胞中只含有线粒体，另有部分细胞中不合线粒体。所以生成 ATP的途径也有所不同。4ATP中的能量是如何利用的？我的思路： ATP 是细胞内的直接能源物质，生物体的一切生命活动所需能量几乎都要靠ATP提供。但是 ATP只是作为细胞内能量转换的“中转站” ，ATP中的能量可以直接转换为其他各种形式的能量，用于各项生命活动。这些能量形式主要有：机械能、电能、化学能、光能、热能、渗透能等。5水生动物皮下脂肪比陆生动物皮下脂肪厚，这有什么意义？我的思路：动物脂肪有保温、减少器官间摩擦、缓冲外界
3、压力等作用。考虑水生动物和陆生动物生活环境的不同，此题的答案就明确了。6找规律：（1）细胞内的主要能源物质_。（ 2）细胞内的直接能源物质 _。（ 3）生物体内贮存能量的物质 _。（ 4）能量的最终来源 _。我的思路：（略）知识总结本节课在知识方面，重点介绍了 ATP的分子结构、 ATP与 ADP相互转化的关系、 ATP的生成途径、 ATP 在能量代谢中的作用以及糖类、脂类等能源物质的相关知识；在能力方面，通过探究 ATP的生理作用的实验来培养学生实验设计和独立操作能力。在情感、态度、价值观方面，通过学习细胞内的能源物质，形成物质与能量辩证统一的观点；通过独立操作实验，认识生物科学的价值，养成勇于实践的科学精神和科学态度。1