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1、最新 料推荐教学课题1、大青树下的小学1、认识“坝、汉、艳、扮”等 10 个生字，会写“晨、绒、球、汉 ”等 13 个生教学目标 字。2、有感情地朗读课文，关注文中有新鲜感的词句。3、了解这所边疆小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、仿照课文的写法，借助提示词，说说在自己的学校里，同学们又会做些什么 .重点难点重点：识字写字，有感情地朗读课文。难点： 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学准备师：多媒体课件生：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。课
2、时安排两课时一、导入新课创设情境，激趣导入。（出示山坡和坪坝及山间小路上出现的四个民族）师：瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！（事先安排几位学生戴上相关民族的头饰）学生简单介绍这些民族的资料，其他同学可补充介绍。教师相机出示图教片及（ 板书词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族）指名领读学集中出示五个词语 ，并齐读过二、揭示课题、范读课文师：清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了程床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（大青树下的小学）相机出示第四段“这就是我们可爱的小学，
3、一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃. ”指名读。师：这么美丽而可爱的地方，在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，他们共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这所大青树下的小学（板书课题），大家愿意不愿意去参观一下？请同学们跟随老师的朗读，去那参观一下吧。（教师配乐范读）三、自学生字新词，试读课文1 师：这所大青树下的小学美不美？（出示课题 ）那1最新 料推荐咱 自己的校园美不美呢？ 用 色 “大青 下”几个生字。 两所小学有哪些不同之 呢？ 在， 同学 自去文中走一趟， 一圈去找找答案。如在 找答案的 程中，遇到不 的
4、生字根据注音拼 一下， 不通 的地方反复多 几遍。（相机出示自 要求）2学生 。3指名分自然段朗 ， 自 情况。（ 1）教 随机出示每段中 生字的新 ，指名 ，正音、巩固。第一段：坪 （ b） （ hn) 族傣（ di）族景 （ p）族 （ yn)打扮（ bn) （ yng) 于学生感到陌生的 也可出示 片帮助理解： 教 (r ng) 球花、太阳花第三段 : 朗（ l ?ng) 读摔 (shu i) 跤（ ji o）出示“山狸”一 及相 料，帮助学生 。学洁 (ji)白第四段： （ f ng) 尾竹出示 片，帮助理解，再 。过（ 2）集中出示 ，开小火 。 ：听到你 响亮的朗 声，小猴子 都被
5、吸引住了，程 咱 和它 打打招呼吧。四、学 第一段1、找出“不同”回答思考 ：你 自己所在的小学和大青 下的小学有哪些不同之 ？ 答案：响 的方式有所不同.学生 来自不同的民族,“有”学生 居住的地点也各不相同,“从”上 的 境也有所不同“最有趣的是，.”学生 的穿戴、 言也不一 ( 后 料袋 , 文中的插 也可看出。)分析到相 的不同之 ，相机出示第一段：早晨 ,从山坡上、 从坪 里 ,从一条条开着 球花和太阳花的小路上 ,走来了 多小学生 ,有 族的，有傣族的 ,有景 族的 , 有阿昌族的和德昂族的。 大家穿戴不同 ,来到学校 ,都成了好朋友。 ：各式各 的服装，也成了上学路上一道美 的
6、景 ，来， 来美美地 一 ？（指名 ）想不想也走在 上学的路上呀，那想象着画面，咱 一起来 吧。 （ ） ： 然大家的民族不同，但都成 了好朋友，可 各民族相 得很 和睦呀（板书：团结）2最新 料推荐2、理解“绚丽多彩”(1) 师 :不同的民族有不同的服饰 ,这些鲜艳的民族服饰把校园打扮得更加生接答：绚丽多彩。 （板书：绚丽多彩）相机出示句子 “那鲜艳的服装， 把学校打扮得绚丽多彩。师：我们也可以说“闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更加绚丽多彩。 ”(2) 出示五颜六色的鲜花与焰火的图片，学生模仿造句预设：万紫千红的鲜花把春天打扮得绚丽多彩正月十五的焰火表演，把整个夜空装扮得绚丽多彩。3 、找出
7、“相同”大青树下的小学和我们自己学校的相同之处教 (1) 师 :尽管他们有那么多的“不同” ,但他们来到同一所小学 , 在同一间教室学习 ,成了同学 ,成了好朋友 ,他们也有许多相同的地方 ,请同学们找一找。学 (2) 相机出示答案 :“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”出示问题：从这里可以看出民族小学的学生是怎样的呢？过师：不同的是他们的穿戴和语言，而相同的是他们的快乐、礼貌及对祖国的崇敬。相信你们也是如此，来，齐读这一句。（ 3）出示全段 ，学生齐读程（ 4）教师出示最后一段第一句话做小结:“这就是我们可爱的小学 ,一所边疆的小学。 ”五、写生字1
8、 、书写“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮”师：本节课学习了第一自然段，生字咱们已是能认会读了。再来和要求会写的生字见见面吧。(集中出示8 个生字）根据结构，咱们可以将8 个生字分成两个大组，分别是上下和左右结构。归类出示八个生字.师：绒、球、汉、艳、服、扮都要注意左窄右宽。“晨、装”要注意上收下放，要让下面的部分写得舒展一些。2 、（出示两字）师在田字格中范写范写“服”和“装”范写“服”字， 提示：可用换一换的方法记忆这个字，将“报”的提手旁换成月字旁，注意右旁第一笔是横折钩，不要写成横钩。“装” 字上半部分是强壮的”壮”，不要写成奖状的 “状”。3 、学生练习写字,展评。第二课时一、复习字词
9、师：在上节课里我们认识了一所美丽的边疆小学,看到了3最新 料推荐学生 上学 的 快情景， 再跟着字 的指引，去校园里 吧。 先和 上 唱的小 打打招呼。（依次出示生字）指名 。 太 皮了，都 到高高 的国旗上了，来，也来呼 一下它 的名字吧。（出示 ，开小火 ）二、引 第一自然段1、 :,我 一起来将生字 送回第一段吧，（出示第一段）2、 引生接 :“早晨 ,从从从 ,走来了 多小学生 ,有有有 有。 大家 ,来到学校 ,都成了。那 的服 ,把学校打扮得。同学 向 , 向 ,向。”三、学 第二自然段1 、出示填空 :在 所学校里,有一口 (古老 )的 ,挂在大青树 (粗壮 )的枝干上。（ 相机
10、板书：古老的铜钟、粗壮的枝干 ）(括号内填空 ,与最后段的第二句相 系。)2 、 :“当 ,当当 !当 , 当当 ! 大青 上的 敲响了，开始上 了。”四、学 第三四自然段1 、（出示第三自然段）不同民族的孩子，在听到上 的 声后，都聚集在同一 教室学 （板书：在同一间教室学习），那又是怎 的情景呢？ 自由朗 文第三自然段 ,划出两个表示 的 ,用括号画出一 反 。 (根据回答板书：上课了下课了 , 相机圈出：安静 。)2 、上 了 ,四 一片安静，那同学 在干什么 ?( 文 )那声音 (真好听 )。 ,窗外 什么会十分安静 ?（出示 ）出示答案 : 枝 (不 了 ), 儿 (不叫了 ),蝴蝶
11、 (停在花 上 )。3 、 : 些与同学 朝夕相 的 植物 同学 上 了,它 是那么懂事。最有趣的是山林里的朋友,他 不象平 那 淘气、 皮了 ,在教室外是那 好奇地听同学 朗 文。(板书：小动物）4 、想象 （ 出示 目 ） : 枝不 了 ,它想 ; 儿不叫了 ,它想 ;蝴蝶停在花 上,它想；猴子好奇地听同学 朗 文,它想师 :通 些大自然景物的描写 托出窗外的静,写得真好 , 我 好象看到了当 的情景。 我 也学着 文的 子来写一写静。 在 上的空白 写一写吧。 出示情景和句式:清晨 ,公园里真安静啊,小草垂柳小 荷叶上的露珠夏天的夜晚真静啊,星星月亮 火虫溪4最新 料推荐水 ：清晨，公园
12、里真安静啊，小草不再随 ，垂柳不再“ 梳 ” ，小 儿也停止游 ，荷叶上的露珠也没有再 来 去。5 、 渡 :下 了 ,校园一下子 得 起来。同学 的 外生活是那么丰富多彩 ,他 在干什么 ? 么 的 面又引来了哪些朋友 ?指名回答， 相机出示句子“下 了，大家在大青 跳孔雀舞、摔跤、做游 ，招引来 多小 ， 松鼠、山狸也赶来看 。6 、 ： 一静一 , 我 感受到 疆小学生活的丰富多彩和快 。7 、出示第三段 ， 。8、 怪 些孩子 会如此自豪地 美他 的学校 出示第四自然 , 有感情地范 。 （出示 片 ） 尾竹影，在粉 上 晃，若 若 ，的确很美很可 呀（板书：凤尾竹影、洁白的粉墙，美）
13、，喜 所小学的同学 ， 一起来 一 吧，将自豪、 美之情 去吧！ （板书：自豪、赞美 ）9、 (出示第四段 ） 声朗 第四段。五、品 文字1 、 所大青 下的小学留 你什么印象?交流感受。2 、那 在再 我 在文字的指引中去游 所可 的学校吧， 同学 自由朗 全文，在 海中重 文描写的画面，新 的画面 必是借助新 有趣的文字来呈 ， 你 画出富有新 感的 句，待会儿再和同桌一起交流一下。（出示要求） ：（ 1）古老的 ，挂在大青 粗壮的枝干上。 尾竹的影子，在 白的粉 上 晃。生：从 句 ， 我 感受到 所 疆小学的静 和独特 光。（ 2）下 了，大家在大青 下跳孔雀舞、摔跤、做游 ，招引来
14、多小 ， 松鼠、山狸也赶来看 。生： 生机勃勃的画面，在城市中很 到。 种人与自然和 相 的画面，太美好了， 人也想走入那种情境中去。（ 3）早晨，从山坡上，从坪 里，从一条条开着 球花和太阳花的小路上，走来了 多小学生，有 族的，有傣族的，有景 族的， 有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，却成了好朋友。生： 的开 得咱 学 ，借助 ”从 .从 .从.”和“有 .有 .有 .”等整 的句式，依次呈 出一派 的 景，上学的路上其 真的很好玩，下次我 也可借 种写法，来描5最新 料推荐写上学路上的情景。.六、自我介绍师：我们参观了这所云南的边陲小学 ,了解了他们上学、上课学习 ,下课活动的
15、情景。认识了一群可爱的新朋友。那他们对咱们的校园生活也很好奇，那你们能向他们介绍一下咱们的学校是什么样的？你们每天在学校里会做些什么？请选择一个场景来说说。 （出示课后题3）预设：我们的学校是一所城市里的小学，周围没有各色的小花，也没有小动物在其中穿梭，上学的孩子也都是住在学校附近的孩子，穿着的风格大致差不多，没有你们那么绚丽多彩。但我依然喜欢我们的学校。上课的时候，教室里一般安安静静的，有时听老师讲课，有时会自己做习题，不过，一旦进入自由讨论时间，教室里又会炸开了锅，你一言我一语，好不热闹。下课后，大家都来到操场上，追逐嬉戏，好不热闹啊！有的同学跳皮筋，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的做游戏
16、，欢声笑语洒满了整个校园。放学了，我们会在路队长的带领下，排着整齐的队伍，雄纠纠气昂昂地离开校园。听了我的介绍，是不是觉得我们的学校也挺好玩的，欢迎你们来我们这做客哦！七、写字1 、出示“读、静、停、粗、影”五个生字。指名领读并为每个生字请来两个好朋友。点击生字动画的“组词键” ，齐读，以作积累。读（读书、阅读）静（安静、宁静）停（停止、停留）粗（粗略、粗暴）影（影响、摄影）2 、提示： 5 个生字都是左右结构，再观察高矮胖瘦，有什么发现？（ 相机归类出示 ：读、停、粗字左窄右宽，静、影字宽窄差不多）3 、教师范写“粗”字，提示：“且”字要短小一些，不要写得左右高度差不多，稍显呆滞。4 、学生练习写字,展评。1 、大青树下的小学团结：汉族傣族景颇族阿昌族德昂族板书设计自在同一间教室学习课上豪赞课下美美：古老的铜钟粗壮的枝干凤尾竹小动物洁白的粉墙绚丽多彩6最新 料推荐课后反思7