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1、第 1 页 浅谈深化人才发展体制机制改革 特征码 wqVZNhEXVkZGjAIRvoxB 浅谈深化人才发展体制机制改革 “人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。 ”获得“两弹一星功勋奖章”的钱学森,他心里系着“国为重, 家为轻,科学最重,名利最轻。 ”五年归国路,十年两弹成。钱老 是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范,是伟 大的人民科学家。与钱伟长、钱三强被周总理合称为“三钱” 。 是我国的高科技人才让中国扬眉吐气!被誉为“杂交水稻之父” 的袁隆平,他的卓越成就,不仅为解决中国人民的温饱和保障国 家粮食安全做出了贡献,更为世界和平和社会进步树立了丰碑。 进入新时期
2、以来,以信息技术为主导的新技术日新月异,而人才 作为高技术的创造者,起着重要作用。所以，人才之于国家进步， 之于人类发展的重要性不言而喻。 20XX 年初，中共中央印发了关于深化人才发展体制机制 改革的意见 ，并发出通知。通知指出， 意见着眼于破除束 缚人才发展的思想观念和体制机制障碍，解放和增强人才活力， 形成具有国际竞争力的人才制度优势，聚天下英才而用之，明 确深化改革的指导思想、基本原则和主要目标，从管理体制、 第 2 页 工作机制和组织领导等方面提出改革措施，是当前和今后一个 时期全国人才工作的重要指导性文件。 “重视教育，创造人才” 。教育事业是历朝历代兴国安邦的 大业，它关系到一个
3、国家的发展大计，关系着一个民族的兴衰 存亡。基础教育是教育的核心部分，是塑造一个人的综合素质 及至一个民族、一个国家综合素质的关键。而中小学教育又是 构成基础教育的核心部分。作为个体，它承担着一个青少年成 长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养；而作为 整体，它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德 及国民素质的塑造。因此，要在学校形成激发人才创造活力， 开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面！ “因地制宜，留住人才” 。目前对于专业性人才的需求要高 于综合性人才，但其它德智体方面的水平也影响其专业水平的 发展，因此重视专业的同时不能放松其他学科的掌握，并及时 发布社会紧缺人才的领域，为人才选择进修前有个参考。其次， 在选人用人时要符合本单位本岗位的实际需求，不应盲目要求 高学历，名校，英语计算机资格证等。在次，对于招聘来的人 才要有针对性的培训，帮助其尽快投入工作，在工作期间，根 据不同时期发展形势的要求，要及时帮助其充电。最后如何留 的住人才，要为应聘人员生活保障方面给与最大的投入，并引 进绩效工资制度，调动积极性，让人才留的住，不想走，安心 工作。 第 3 页