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1、第 1 页 思南县塘头小学“十一五”规划课题结题实施方案 特征码 RnTtYApvuwiXqfBNbkvV 思南县塘头小学子课题：优化教学方法，有效提高农村学 生口语交际能力的研究结题实施方案（试行） 根据教育部全国教育科学“十一五”规划课题思南协作组的要 求，我校课题研究已进入结题阶段。为保证我校子课题结题工 作规范、有序、高质量地进行，在学校广泛掀起迎接课题工作 的热潮，经学校党支部、行政、教导处、工会、少先队和语文 教研组多次联席会议，特拟定如下结题工作实施方案（试行） 。 一、指导思想 在科学发展观指导下，以结题为契机，全面审视和总结我校教 育科学“十一五”规划课题研究的过程和经验，提
2、炼、应用、 推广课题研究成果，出优品、出精品，以进一步发挥教育科研 对促进我校教育发展、学校发展和师生发展的作用，并为我校 第 2 页 教育科研的进一步繁荣、课题研究工作的进一步优质化创设条 件、夯实基础。 二、结题时间：20XX 年 56 月。 二、结题地点：学校（或教育局） 。 三、工作原则 结题是课题研究的最后阶段，而我校这项工作牵涉面较广、时 间跨度较大；同时，课题研究的落实情况和质量水平之间存在 一定差异。为此，全校教师应遵循以下原则。 1、规范性。子课题按照申请承诺，全面完成研究任务，做好结 题准备，完成实际结题。 2、统一性。承继我校教育科学“十一五”规划课题开题工作和 中期检查
3、评估工作的基本原则和方式，我校子课题的结题由学 校统一部署与实施。 3、创新性。秉持开题和中期检评的原则与做法，要具有创新意 义。 第 3 页 4、发展性。结题是课题研究的一部分，既是课题的阶段性终结， 也孕育着新的开始。结题是对课题的全面审视和总结，具有宝 贵的教育教学及研究的资源性，也是课题研究者专业素养有效 提高的“加速期” 。结题对我校教师成长具有非常重要的意义。 四、基本程序和工作要求 为保证结题工作的规范、有序和高质量，整个结题工作按“结 题申请” 、 “结题评审”两大程序施行。语文教研组将在学校党 支部、行政办公室、教导处的指导下召开课题实验人员专题会 议，部署结题工作，明确相关责任人员。 （一）结题申请 由办公室向教育局提出结题申请报告书，提交结题评审材料。 材料包括三部分：课题工作报告、课题研究报告、课题研究成 果集。提交方式： （1）工作报告、研究报告和研究成果目录各一份。 （2）纸质工作报告和研究报告、研究成果集（例如：论文集、 第 4 页 案例集、光盘等） 。待教育局批复后正式进入课题结题阶段。 （二）结题资料整理详细安排 “十一五”全国规划课题思南县塘头小学子课题结题资料整理 工作安排表 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0