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1、最新 料推荐写作热爱生活，热爱写作教学设计学 目 1 、做生活中的有心人， 察生活，从中 生活之美，生活之趣，和生活之理，之后用你的笔 下来。2 、用心感受校园生活，捕捉美好的、有趣的、有意 的瞬 、 下自己的感受与体 。3、关注家人，关注平凡的家庭生活，从 人的 止言 、外貌 化、家里的 物件中 情 ，将其呈 在 上。教学重点 察生活，感受生活，写自己熟悉的生活，富有真情 感。教学 程一、精彩开篇 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活 地流个不息。叶圣陶 ： “作文 件事离不开生活，生活充 到什么程度，才会做成什么文章。 ”可 ，要写好文章，就要 生活，从生活中找到写作素
2、材， 掘生活之真善美。二、写作 航1. 仔 察生活， 保持敏感和好奇心， 捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡 事、社会的点滴 都是我 的写作素材。2. 累到的生活素材，不 用眼睛看，更重要的是用心去思考、1最新 料推荐感悟，以此来表达我们阳光向上的人生志向和情趣。3. 选择自己最熟悉、最动情的生活来写，有真体验、真感受的材料，写时才能得心应手，情感自然而真挚地流露。同时，也要善于抓住人物的外貌、动作、神态、语言、心理、环境进行描写，才能塑造典型的人物形象。三、考考你的观察力（定点观察）根据出示的三组图片猜猜是什么地方？你是怎么判断的？用一两句话描述图片内容，用上恰当的词
3、语或是修辞手法。第一组：蓟运河畔组图第二组：午后阳光第三组：劳动场面四、检查预习（动点观察）根据三天的观察说说你对下列场景或生活细节最大的感触：1. 妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2. 爸爸每天到家后第一件事做什么？3. 校园里最安静的角落在哪里？4. 你哪个朋友的名字比较有特点？5. 你的同学进教室时，开门、关门的方式有什么特点？6. 你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？五、怎样把观察到的现象写具体写生动A. 学生习作比较示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。2最新 料推荐示例二：初到新的 境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打
4、开 ，我看 正在洗衣服，听到开 声，她抬起 向 口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里 不停的 ： “娜娜，你可回来了。”我扑 去拉住 的手， 我的眼泪一下流了出来。“ ，我想你，我。”我 不下去了。“我也想你。” 用右手 的 摸着我的 ， 我感到 的手在微微 抖， 我的眼泪又来了那一段 写得好？好在哪里？（第二段 写得好。运用 作、 言描写写出了母女之 的思念。 ）B. 学生 作 价 班内几个学生的作文 行 价，好，好在哪；不好，不好在哪。小 ：抓住 人物 作， 言，神 ，心理，外貌以及自然景 ， 面气氛等 小的 或情 行描写，体 人物性格，彰 人物情思，丰富写作内容。C. 演
5、根据你平 的 察 （或体 ），把下面一段 改成具体描写的文段，字左右。例：昨天 英 ，我几次想拿出 来看，由于老 看得 ，都没有成功，最后一次 是被老 了，我 得很不好意思。（学生作品：可怕的英 考 开始了，平 上英 挺“ 洒”的我，一 毛了手脚， 突然想起了救命稻草英 本。但此 ， 的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内 射呢! 我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼! ”我一咬牙，慢慢地将英 3最新 料推荐课本从课桌里拖了出来。 “某某，干什么 ?! ”只听“老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。 ）六：小结同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！七、课后作业选择预习作业中六个场景之一，生动具体的写下来。4最新 料推荐写作热爱生活，热爱写作教 学 设 计张 秀 芝5