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1、最新 料推荐五 入 调 商执教：刘娜教学内容： 苏教版四年级上册19 页教学目标：1、在计算的过程中，学生探索在“五入”法试商的基础上，学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。2、让学生在不断调商的过程中，养成主动探索、互动合作的良好学习习惯，培养克服困难的意志。3、在对自己和他人计算的过程中增强辨析、归纳的能力。4、在实际问题的解决中进一步体会、感受计算的作用。教学重点： 能学会用五入法的方法试商后进行调商。教学难点： 能学会用五入法的方法试商后进行调商。教学准备： 小黑板教学过程：一、复习铺垫1、指名板演410 84，其他学生同时计算。请板演的学生说说自己的思
2、考过程。教师相机板书：初商太大，需要调小。2、谈话：今天这节课我们继续学习需调商的三位数除以两位数- 五入调商（板书课题）二、探索新知1、呈现例题：四年级二班有 36 人，一共借书 252 本，平均每人借书多少本？请同学们齐读题目，思考以下两个问题。（1）这道题需要解决一个什么问题？（2）解决这个问题需要哪些已知条件？2、根据自学提示自主完成该题：（1）根据所求的问题，列出算式，估算结果（2）尝试用竖式解答（3）如有困难，可以寻求小组成员的帮助1最新 料推荐（4）完成书本第十九页的竖式，算式和答句的书写，并验算3、让学生说说自己在试商过程中碰到了什么问题？又是怎样解决的？教师相机强调： 余数等
3、于除数， 说明了初商太小了。 原因是在被除数不变的情况下，用五入法看除数， 除数变大了，商也就偏小了。 所以需要把商调大。（板书：初商太小，需要调大）4、比较 252 36 和 272 34 这两道题，在计算过程中有什么相同和不同的地方？小组内成员互相讨论，合作完成下题。相同点：都要（）不同点：四舍方法试商，除数变（），初商偏（），要调（）五入方法试商，除数变（），初商偏（），要调（）师总结：四舍方法试商 - 除数看小了 - 初商易偏大 - 调小五入方法试商 - 除数看大了 - 初商易偏小 - 调大三、巩固练习1、完成书本 19 页练一练学生先独立找出错误的地方，再交流，然后订正，校对。3、列
4、竖式计算并验算1982854067四、课堂总结计算三位数除以两位数的除法， 一般怎样试商？试商后会出现哪些情况？你怎样解决？板书设计：五入调商252 36=教学反思：这节课是在教学了“四舍调商”的基础上教学的， “四舍”是初商过大需要调小，“五入”相应的就是初商过小需要调大。教材的编排上，“五入”和“四舍”是类似的，引导学生对两道例题进行对比，找出相同点和不同点，把两节课的内容联系起来，放在一起考虑。对于方法的掌握，学生的问题不是很大，就是有些学生的计算速度不行， 确切的说是口算能力还有所欠缺。在练习中， 出现错2最新 料推荐误最多的还是计算错误， 特别是两位数乘一位数最容易出现口算错误，其次才是商出错。对于这种错误，没有特别好的办法，只能先要求仔细计算，实在口算不行，就用笔算，在正确的基础上在提高计算的速度，此外，在平时，要加强学生的口算训练，让学生掌握最好的口算方法，提高口算速度。3