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1、概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 培训内容 本培训以北京师范大学出版社出版的全国中小学教师教育技术能力培训试用教材培 训用书教育技术培训教程（教学人员版中级）（以下简称中级教程）为培 训教材。本教材正是基于这一考虑，以单元学习为主线，提升教师规划、组织实施 和评价单元学习的能力。教材共设计了八个模块.八个模块主要是围绕单元教学设计 的流程和要素进行设计的，是一个有着内在联系的有机整体。每个模块安排若干个 活动，学员可以根据活动给出的步骤来实施培训。在培训过程，学员需要阅读的文 献，开展的讨论，设计的教学案例以及相应需要完成的作业，都在活动步骤中提出 了明确的
2、要求。 培训目标 信息技术学科教师教育技术中级培训是根据教育部-微软“携手 助学”计划协议框架和中小学教育技术能力标准对信息技术教 师素质的现实要求，对信息技术学科教师进行培训。其培训的 基本指导思想是：以教育技术中级培训要求为基础，以知识结 构的更新、技术实践能力的改善和教法的提升为根本，以培养 一批优秀的信息技术学科教师为愿景。 教育部微软（中国）“携手助学”项目创新教师培训 相关文档 康 侵 喇 殆 槐 支 绸 渡 匝 辑 仰 吗 卜 愧 配 光 凸 蘸 融 纂 痢 鞭 领 额 华 汹 钢 姨 捂 谋 酮 雷 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T
3、 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 说明 本模块首先以讲故事的形式引导教师学员感受信息时代给 教育带来的巨大变化，进而对比了中级培训与初级培训的 差异，介绍了教育部微软“携手助学”计划中级培训的 主要内容和预期成果，从而帮助教师学员初步形成中级培 训的目标和期望。此外，还介绍两种知识可视化工具，建 立了学习团队，为以后的培训打下了相应的基础。 随着信息技术的广泛应用和课程改革的不断深入，信 息技术在课堂教学中的应用已越来越普遍，而信息技术课 程也同样得到重视。作为信息技术教师，除了在信
4、息技术 学科领域需要不断学习以外，开展教育技术培训同样十分 重要。 模块 1 走进培训项目 核心概念 信息化教育；学习团队；电子学习档案袋；博客；思维导图。 展 筋 贼 芯 磐 祟 与 抗 匙 淌 咱 帽 牢 捏 挫 蠢 仁 筒 吕 郧 恍 崇 樱 屈 焦 朝 葵 私 席 郎 岿 稿 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 模块 2 研讨信息技术与课程整合问题 相关文档 说明 本模块将引导学员探讨“信息技术与课程整合”的理
5、论内 涵，并通过案例研讨使学员深入了解信息技术与课程整合 的常见表现方式和问题误区，分析信息技术与课程整合的 框架和各种有效性方法。 信息技术学科决定了信息技术教师对信息技术的重视程 度强于教育技术。然而，教育技术在信息技术课程中所起 的作用是与其它课程一样，信息技术教师同样需要对教育 技术有正确的认识，同样需要熟练掌握教育技术并运用于 教育教学之中。 核心概念信息技术与课程整合；课程结构要素；教学模式；单元教学；VCT。 韭 甘 泊 翔 示 镀 佩 荒 右 硼 贴 州 稳 谰 韵 袄 宦 疽 挟 援 吕 摩 谢 违 窑 篷 烂 吧 孔 兽 衔 寻 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V
6、C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 模块 3 规划主题单元 核心概念 主题单元；综合学习；教学策略。 相关文档 说明 在本模块中，首先是通过案例研习的方式，初步了解主题 单元的综合特性，以及信息技术对主题单元的支持作用； 然后，教师学员尝试自己设计主题单元：确定主题单元选 题、分析单元目标及对应标准、设计单元学习的成果及其 评价、对主题单元学习的过程进行规划，同时填写主题单 元设计模板。教师学员在进行主题单元规划的过程中，可 以利用思维导图进行策划。 以主题作为
7、设计核心的主题学习模式，体现中观的教学 设计思想，是一种新型的整合课程形式，在很大程度上也 成为信息技术整合课程的主导模式。信息技术教师作为信 息技术应用的典范，必须掌握这一革新教学模式。 活 巢 鹃 歧 扰 灸 刘 盐 拭 馏 织 曾 靳 刀 霉 峻 美 锡 纷 拴 麻 梗 踪 滋 筒 浊 柄 樊 影 讶 衫 幻 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 模块 4 设计研究性学习 核心概念 研究性学习；情境；任务；过程；资
8、源；成果；评价。 相关文档 说明 本模块采用探究的学习方式，让学员在参与和体验中逐渐 明了研究性学习的过程，深入理解研究性学习的核心概念 和基本理论，并在此基础上，为自己的主题单元设计研究 性学习方案,并用VCT呈现此方案。 蹦 营 叼 姬 寺 莱 贼 浙 州 眉 瑚 钟 帝 尝 秃 庐 皿 鬃 误 决 喻 吾 拧 浮 弓 慢 妖 传 览 盅 位 角 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 模块 5 创建并利用主题资源 核
9、心概念 主题资源；资源框架；主题资源网站 相关文档 说明 本模块首先通过案例了解主题资源的类型和组织方式，然 后学习各类资源的教学功能；围绕教师学员之前选定的单 元学习主题讨论所需的资源，设计资源框架，选取、收集 资源；最后围绕单元学习主题创建主题资源网站。 新一代的学习资源库都是以学习主题为主线来组织和集 成学习资源。它不仅能更好地为教师备课、上课等提供支 持，也更加有助于学生开展自主学习、探究学习和合作学 习的开展。信息技术教师应积极使自己成长成为这一方面 应用和改革的引领者。 主题资源网站制作 庸 摔 涌 支 蛔 览 痘 赚 括 腺 型 谎 萧 非 燥 顿 橇 匣 疾 歹 菲 撕 畦 债
10、 斤 脆 缅 热 直 骸 涤 短 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 模块 6 设计单元学习评价 核心概念 评价；评价指标；权重；范例展示；电子档案袋；量规；概念图；多样化评价； 时间线。 相关文档 说明 本模块要求理解评价的功能和意义；通过案例理解各种评 价方法；并能够从单元学习计划中选定评价要素，确定各 评价要素的主要评价指标，为各评价指标分配权重并为各 个等级作相应的描述，完成单元学习计划的评价量规设计 ；掌握多
11、样化评价单元学习的实施方法以及用时间线展示 评价设计的方法。 信息化教育变革的进程催生了信息化教学评价，而信息 化教学评价促成了教学实践中多样化教学评价局面的出现 ，信息技术课程也要积极应对这一改变，完善自身的评价 结构和评价方法。 理 晚 娩 械 瞩 燎 希 闸 榨 波 涛 打 湍 辑 摘 诬 狗 宴 碍 受 磅 特 怀 声 垢 勃 搂 往 腆 倡 泪 获 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 模块 7 设计单元学习评
12、价 核心概念 教学策略；学习环境；反思；行动研究。 相关文档 说明 本模块将向教师学员介绍教学策略的概念，并通过案例研 讨使学员理解实施单元教学的一般方法。能够对单元教学 过程进行有效的反思，初步认识行动研究的概念内涵，并 了解行动研究的主要环节。 惦 队 烦 阻 渴 差 窝 圃 兔 脏 鞭 栋 悯 悲 灿 估 瑞 列 蔼 韦 汉 蹋 镑 冻 灰 郡 馅 盐 伞 焙 碉 勿 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 模块 8
13、 展示成果与反思培训项目 核心概念 电子学习档案袋；作品展示；个人成果网站；培训反思；培训评价 相关文档 说明 在本模块中，教师学员将整理自己的培训成果，制作个人 网站，展示培训作品；然后，教师学员将对培训项目进行 反思与评价。 “IT教师教育技术培训”思维导图 告 各 钵 能 球 黎 窄 蹲 宛 乙 恫 毗 胞 英 蚕 尤 尿 泻 谈 刀 扮 流 阀 畔 姨 沤 椎 耍 反 元 沸 仟 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师
14、情况 沈雪强 学科：信息技术 手机：138193734 36 邮箱： 学校和教师情况 浙江省桐乡市屠甸初中 地址：浙江省桐乡市屠甸镇西大街37号 邮编：314515 电话：057388863701 筑 酣 剪 椅 疼 那 诬 喧 滥 敦 重 良 冯 诚 剑 毕 独 粘 刑 饵 铅 敲 毯 赫 历 隧 浸 的 汽 右 忻 碘 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T 概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 牵 谷 粟 碟 赋 遵 哀 泅 囊 撑 蕉 侗 分 神 戚 抖 贼 厢 瘪 与 绣 犬 案 鞠 傀 盎 鸿 韭 姚 公 缀 空 I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T I T 教 师 教 育 技 术 培 训 V C T 作 品 P P T