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1、20132014学年度第一学期七年级上册信息技术教学案例具体教学案例分析Windows XP基本操作（1）教学目标：1、 学会对桌面进行简单的设置2、 利用桌面属性进行个性化的设置3、 培养学生学习信息技术的兴趣教学方法：讲解、演示，引导探索，实践教学重点：对桌面的设置进行操作教学任务：（一） 系统时间的设置（二） 任务栏的设置（三） 屏幕保护程序的设置（四） 桌面主题的设置教学过程：一 引入二 教学内容（一） 观察教师机的电脑时间与学生机的电脑时间（在学生实践任务栏的操作时改变教师机的系统时间）演示操作：修改系统时间学生实践：将电脑的时间调整为北京奥运会的时间。会发现病毒制造出的倒计时关机窗
2、口消失。因为病毒设置的发作时间可能是2013年某月某日，我们将时间改到了2005年，这样病毒就会误认为没到发作时间，所以就不会发作。学生探索：把“时间/时期 属性”对话框当作万年历，查出自己出生时是星期几？今年自己生日在星期几？同时向同学们展示。（二） 观察教师机的桌面与你们的桌面有什么不同？（教师机没有任务栏。）原因：任务栏是可以隐藏、显示的，也可以在桌面的上边、下边、左边或右边，还可以有大有小。演示操作：任务栏的隐藏、显示、大小及位置的改变学生实践：对任务栏进行操作（三） 观察教师机的屏幕（在学生探索实践时钟属性时设置屏保）演示操作：设置屏保学生实践：1、将自己的屏幕保护程序设置为三维文字
3、，等待时间为1分钟。2、改变屏保为“三维管道”。（四） 观察教师机的桌面背景学生探索：个性化自己的桌面背景（提示：设置方法与屏幕保护程序的设置方法相似）学生探索：能否在画图程序里给自己画像，保存后将自己的画像置于桌面作为背景。三、课堂总结四、课堂练习分析：本节课的设计主要是通过个性桌面设置以及运用基础操作应对病毒激发学生对信息技术课的学习兴趣，其实际操作性很强。在教学过程中采用不同的方式实施教学，穿插了我的讲解、演示操作、学生实践操作、探索演示，调动学生的学习兴趣和积极性，加强了学生的主体参与。如在讲“时间/日期 属性”对话框时，我先让学生通过自己的操作解决“冲击波”病毒的问题，然后让一些还没有过生日的学生上前给大家显示自己今年的生日，此时学生兴趣大增，也使学生意识到课本上的知识和基础操作的实用性以及重要性，同时让他们的电脑更加个性化。讲完后，同学们都还意犹未尽，吵吵着让我再讲点。总之，兴趣是最好的的老师，是诱发学生学习的动机，是集中注意力的重要因素。有了兴趣才会学地轻松愉快，又可以很好地掌握知识。2014年1月8日教学案例