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1、.上海市初三语文质量测试A 卷（满分 150 分考试时间 100 分钟）考生注意：1. 本试卷共 27 题。2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（ 42 分）（一）默写（18 分）1草枯鹰眼疾，。（观猎）2人面不知何处去，。（题都城南庄）3，落日故人情。（送友人）4，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）5所以动心忍性，。（生于忧患，死于安乐）6，郁郁青青。（岳阳楼记）（二）阅读下面的诗，完成第7 8 题（ 4 分）饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。7下列与本诗中“空”字意思相同的一项是（2 分）A此地空 余黄鹤
2、楼B空 山新雨后C 潭影空 人心D 鬓先秋，泪空流8全诗表达的情感是。（ 2 分）（三）阅读下文，完成第9 11 题（ 8 分）.潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也 ?千古过目成诵，孰有如孔子者乎 ?读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎 ! 惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。
3、即如史记百三十篇中，以项羽本纪为最，而项羽本纪中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部史记 ，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉! 更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得!9. 上文作者是朝代的书画家、文学家（人名）。（分）10. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（分）愈往而不知其所穷。11. 下列理解不正确的一项是（分）A第 段作者提出“过目成诵为能，最是不济事”的观点。B第 段作者以孔子等名人事例论证深入研读的重要。C第 段作者指出“无所不诵”、“反覆诵观”的必要。D作者写此家书
4、的目的是引导子弟树立正确的读书观。（四）阅读下文，完成第12 15 题（ 12 分）秦缪公 尝出而亡 其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，缪公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人 。”即以次饮之酒。杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦缪公，围之，往时食马肉者，相谓曰：“可以出死报食马得酒之恩矣。”遂溃围。缪公卒 得以解难，胜获惠公以归。【注】 秦缪公：春秋时秦国的国君。下文的“惠公”，是晋国国君。杀人：伤害自己的身体。.12解释文中的加点词（4 分）（ 1）秦缪公尝出而亡 其骏马（）（ 2）缪公卒 得以解难（）13对文中画线句意思理解正确的一项是（3 分）A可
5、以拼死向惠公报答吃马肉反而得酒喝的恩惠了。B应该拼死向惠公报答饲养马因而得酒喝的恩惠了。C应该拼死向缪公报答吃马肉反而得酒喝的恩惠了。D可以拼死向缪公报答饲养马因而得酒喝的恩惠了。14“杀马者”由“”到“”的心理变化，表明他们有报恩的心理。（用原文词语回答）（ 2 分）15对秦缪公的做法，理解最恰当的一项是（ 3 分）A既往不咎B给人恩惠C宽容待人D廉洁奉公二、现代文（共48 分）（一）阅读下文，完成第16-20 题。（ 22 分）湿地？失地！“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”蒹葭中所描写的场景就是湿地。在人们眼中，湿地充满种种意象之美，引人产生无限遐想。湿地被誉为“地球之肾”。是跟
6、森林、海洋并行的三大生态系统之一。它与人类的生存、繁衍、发展息息相关，不仅为人类的生产、生活提供多种资源，而且在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、美化环境等方面有其它系统不可替代的作用。中国是世界上湿地资源最丰富的国家之一 ，湿地面积占世界湿地的10，位居亚洲第一位，世界第四位。但是，随着人口的增长和经济的发展，我国的湿地保护面临着巨大压力。从 1990 年到 2008 年的近 20 年间，我国呈现出自然湿地逐年减少的现象。导致这一现象出现的主要原因首先是长期以来人们对湿地生态价值和社会效益认识不足。一些地方保护管理能力薄弱， 仍在开垦、 围垦和随意侵占湿地，特别是近两年一些地
7、方出现了把湿地转为建设用地的错误倾向。其次是不合理利用湿地水资源。尤其是西北和华北部分地区的湿地严重退化，导致湿地水文发生变化，湿地不断萎缩甚至消失。另外，过度利用生物资源。一些.地区重要的天然经济鱼类资源受到很大破坏， 严重影响这些湿地的生态平衡， 威胁其他水生物种的安全；对红树林的围垦和砍伐已造成红树林湿地大面积消失。由于开发过度，我国的湿地面积大幅度缩小，湿地功能也逐步减弱。新疆塔里木河流域因上游大量开荒造田，造成下游 350 公里的河道断流， 罗布泊、台特玛湖已干枯沦为沙漠。曾被誉为“中国最美湿地大草原”的若尔盖，300 多个湖泊中已有200 多个干涸，草原沙化面积已达到1053 平方
8、千米，每年还在以11 65%的速度递增。人类要保护湿地，可悲的是， 这些教训还不能给现代人足够的警醒。为了让湿地这个大自然的天然公园，不再成为永远的“失地”，希望更多的人能够像爱护自己的身体一样，保护我们的“地球之肾”。（选自百科知识2012 年 2 月上，有删改）16第段“地球之肾”加上引号的作用是（3 分）A表示引用B特定称谓C表示强调D反语讽刺17第段画线句“中国是世界上湿地资源最丰富的国家之一”中，加点字“之一”能否删去？为什么？（3 分）答：18第段作者分析自然湿地逐年减少的三方面原因分别是：（ 9 分）（ 1）（ 2）（ 3）19第段画线句运用的说明方法是，其作用是（ 4 分）20
9、根据选文内容，下列表述不正确的一项是（3 分）A湿地是“地球之肾” ，给人以大自然意象之美和无限遐想。B为了充分利用湿地，应尽可能把湿地改造为农田、鱼塘。C湿地能够在降解污染物、调节气候和美化环境等方面发挥作用。D人类保护湿地，是人与自然和谐相处的生态文明。（二）阅读下文，完成第21 26 题（ 26 分）铲除心灵的“糖皮”他是个问题学生， 不是一般的捣蛋， 而是特别捣。 因此每个班主任接手这个班都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证，甚至有的让他转班。.他最大的缺点是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了， “啪” 的一声吐在地上。 时间一长， 教室地板
10、上占着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很难受也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬说：“是我吗？谁看见？”弄得班主任无言以对转身走了。他却得意地笑了说：“问题学生嘛，当然得有问题。”汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。教室地板上黑乎乎的糖皮，星星点点， 让人看了很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说： “谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子上筋一根根凸出来说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同学
11、们每一个人都不敢说，害怕他报复。这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。 他站在那儿， 呆呆地望着汪老师， 望着他满头花白的头发。 全班同学也望着班主任，静悄悄的。班长忍不住了， 忙站出来， 准备去接汪老师手里的刀子， 说：“汪老师， 我们来吧！ ” 汪老师不给， 仍然笑笑的， 望着全班同学说： “这糖皮， 不管是谁吐的， 总之都是我的学生。生不教，师之过啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果还有，我还罚自己。”说完，又低下头小心翼翼地铲着。铲过之后的地板
12、，干干净净能照见人影。教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没让，流了泪说：“老师，我我来铲吧。”汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲干净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着，又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致， 也很认真。 四周静静的， 突然响起了掌声： 有同学们的， 也有汪老师的。他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，像一面镜子
13、，照见人影。其间，别的同学要来代替他，他摇着头怎么也不让。他的心里在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。.以后， 校园里一个问题学生不见了，代之而来的是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。 可是，他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心因此一片清洁，干净如洗。21第段画线句中有一个错别字是，它的正确写法是。（ 2 分）22第段画线句运用的修辞方法是，生动形象地写出了，表达了（3 分）23根据第段的内容，完成下表。（6 分）主要事件“他”当时的反应“同学们”当时的反应“他”坚拒打扫任务蛮横害怕报复，不敢说话汪老师笑着铲糖皮（ 2）静静望着
14、，非常吃惊汪老师笑着说理由感动（ 3）（ 1）悔过响起掌声，热情鼓励24. 第段画线句运用的描写方法是、，其作用是（ 4 分）25对本文写作意图理解最恰当的一项是（3 分）A告诫学生不能随地吐泡泡糖。B希望每个人拥有美丽的心灵。C肯定对待错误要有改正的勇气。D赞美老师用真诚的爱感化学生。26文章结尾写道： “可是，他清楚，这是因为那个下午汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。”请写出你对这句话的理解和感受。（80 字左右）（ 8 分）三、写作（ 60 分）27. 题目： 心中的温暖要求：（ 1）写一篇 600 字左右的文章。（ 2）不得透露个人相关信息。（ 3）不得抄袭。上海市初三语文质量测试A
15、 卷答案及评分标准一、文言文 (42 分 ).（一）（ 18 分。每小题3 分，错一字扣1 分，扣完为止）1雪尽马蹄轻2桃花依旧笑春风3浮云游子意4会挽雕弓如满月5曾益其所不能6岸芷汀兰（二）（ 4 分）7（ 2 分） B8 (2 分 ) 热爱（与赞美）西湖（三）（ 8 分）9. （ 2 分）清 郑燮（郑板桥）10. （ 3 分）越是深入进去就越是不知道周易的尽头。11. （ 3 分） C（四）（ 12 分）12（ 4 分）（ 1）丢，丢失（ 2 分）（ 2）最后，终于（2 分）13 (3 分 ) C14（ 2 分）惧（ 1 分）惭（ 1 分）15（ 3 分） C（ 3 分） B（ 2 分）A
16、 （1 分）二、现代文（48 分）（一）（ 22 分）16. （ 3 分） B17. （ 3 分）不能（ 1 分），因为“之一”表示其中一个，说明世界上湿地资源最丰富的国家不仅仅是中国一个，还有其它国家，这体现了说明文语言的准确性。(2 分 )18.（ 9 分）人们对湿地生态价值和社会效益认识不足（ 3 分）不合理利用湿地水资源（ 3分）过度利用生物资源（ 3 分）19. （ 4 分）举例子（ 2 分），具体地说明了由于开发过度，我国的湿地面积大幅度缩小，湿地功能也逐步减弱。 （ 2 分）20. （ 3 分） B（二）（ 26 分）21（ 2分）占粘22 (3 分 ) 比喻（ 1 分） 铲除糖皮后的地板非常洁净（1 分）“他”以实际行动“惩罚”自己后的纯净、幸福的心情（1 分）23（ 6分）（ 1）“他”主动要求铲糖皮（ 2）震惊（ 3）眼圈红了，深深感动.24（ 4分）肖像描写（1 分）语言描写（ 1 分）写出了“他”被老师感动，下决心痛改前非（ 2 分）25（ 3分） D（ 3 分） B （2 分） C （ 1 分）26（ 8分）理解：“心中的糖皮”是指“问题学生”的蛮横。（2 分）感受：老师在自责中包含的爱心和巧妙的教育方法，令学生感动并得以转变。（4 分）层次清楚、语言通顺（ 2 分）三、写作（ 60分）27.( 参照 2012年中考评分标准 ).