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1、第 1 页 祥云一中打造高校课堂工作汇报材料 特征码 UIQTtfJOEFWqahfwnPmD * 根据温县教育局温教文【20XX】16 号文件关于在全县中小学 开展打造高效课堂工作的意见 ，我校努力推进课堂教学方法改 革，转变学生的学习方式。进一步优化课堂教学，提高课堂教 学的实效性，全面实施素质教育。具体做法如下： 1、首先我校成立了对应的打造高效课堂的领导机构。在杨剑校 长的带领下，全校开展了关于打造高效课堂的大讨论。在大讨 论中，广大教师深刻认识的高校课堂的重要性，同时查摆出原 来教学中存在的问题。例如：在“先学后教”环节的先学环节， 教师忽视了先学的具体任务。学生先学时任务不清楚，加
2、上学 生的自律性差，导致先学环节效率低下。在讨论、查摆问题中 发现这个问题后，要求教师把先学环节具体化，具体到有先学 测试题。学生完成了测试题目，也就完成了先学的任务。从而 第 2 页 提高了这一环节的效率。 2、杜绝无模式上课。全校轰轰烈烈的开展了“先学后教、当堂 训练”教学模式的学习应用。首先学习了有关模式的材料，根 据学习写出“先学后教、当堂训练”的教案。然后派出全体教 师到沁阳永威中学进行学习。当教师实地考察学习之后，原来 对与这种模式的疑惑、疑虑都一扫而光，信心百倍的参与到 “先学后教、当堂训练”的模式中来。 3、备课要求备实效课。原来的备课由于种种原因，往往流于形 式，上课和备课严
3、重脱节。曾经出现了上课与教案两层皮的现 象。针对这种现象，我校首先改革 了教案检查的方案，由原来 的死板硬套的检查转到实效、实用的方向上来。教案不再强求 有一定的篇幅和格式，只要是实用的，可以是剪裁、下载。但 必须是上课与备课相一致。从而消除了原来备课时疲于应付检 查，实用性低下的问题，从而提高了备课效率。 4、作业灵活。作业的布置充分尊重学生的个体差异，实现分层 布置。政治、历史、地理、生物等学科要求教师当堂完成教学 和训练任务，不得留任何的课下作业和占用学生课外的休息、 学习时间。语文、数学、外语、物理、化学严格限制课外作业 的量，每学科不得超过 20 分钟每天。严禁布置“机械” “重复
4、第 3 页 性”作业，严禁用增加作业或让学生进行简单重复抄写的方式 来变相惩罚学生。在作业批改上，要求做到“有发必收、有收 必批、有批必评、有错必纠” ，切实提高作业布置、批改的质量。 在这样的要求下，学生减轻了作业负担，教师减轻了批改任务。 把学生和教师从作业中解放出来，提高了效率。 5、赛课促成长。永威经验让人耳目一新，原来的听评课很快改 革为“集体备课+赛课”活动。以教研组为单位进行集体备课， 集众人智慧采众家之长的集体备课很快使各位教师对新的教学 模式有了深刻的认识。然后就是赛课，在规定时间、规定地点、 讲解规定的内容然后统一评定出等级。这样一来，提高了广大 教师的积极性和动力。赛课使教师之间互相学习、及时发现问 题、取长补短、同伴互助，对于教师专业成长有了很大的帮助。 总之，在打造高效课堂工作开展以来，学校的整体教学效率提 高，工作作风焕然一新。当然还有很多值得探讨的问题需要我 们继续努力，我们将不断进取，争取取得更大成绩。 * 第 4 页