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1、名校名 推荐第六章第一节种子萌发形成幼苗课 题( 一)描述大豆和玉米种子的结构, 并指出双子叶与单子叶植物种子结构的主要教育知识方面区别 ; 能用适当的方法解剖、观察和记录观察所见种子的形态结构特征.教学能力方面培养学生的观察能力, 解剖能力 .目的思想教育联系生活和生产实际, 潜移默化地使学生在态度方面获得转变.重点认识种子的结构和各部分的功能.难点认识种子的结构和各部分的功能.关键认识种子的结构和各部分的功能.教法演示法 , 观察法 .教具种子等 .教 学 过 程师 生教材分析与学法说明互 动组织教学课前综艺：教师提问学生思考导入新课学生回答本节课的引入新课生活史：是指生物在一生中所经历的
2、教师讲述我从“生活史”的呈现生长、发育和繁殖的全过程。来创设情景。用课前准绿色开花植物的生活史：是从种子到备的标本或挂图、来演种子的过程，即从一粒种子萌发和幼示一个植物体的“种子苗的形成到幼苗的根、茎叶的发生和幼苗成熟植物体生长，再到成熟植株的开花、传粉和开花结果种子”的受精，最后到果实和种子的形成。教师展示绿色开花植物的生活变化经历，当学生已明第一节种子萌发形成幼苗史白了植物一生中要经过一粒种子是怎样长成幼苗的？什么样的学生观察一个“从种子到种子”种子萌发能够形成幼苗？种子萌发需要的生活历程时，再给出怎样的环境条件？认识种子是我们解决“绿色开花植物的生活这些问题的前提。教师提出目的要求。史”
3、的基本概念。活动：观察种子的结构再 启 发 学 生 谈 谈目的要求：“你见到过的种子是什1、解剖和观察大豆、玉米等种子，勷识么样的”“种子是怎别种子的基本结构；1名校名 推荐教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明2、学会处理和解剖种子的方法，掌握样变成小苗的” “小苗要多久才长到能观察种子的程序主。学生准备实验材料够开花”“结的果实是怎样长成的” “果材料器具：器具。实里是否有种子，种子多不多”等等。浸泡过 1D 的大豆和玉米等种子、 放大接着，指出： “现在我们对这些问题还镜、解剖刀、镊子、白瓷盘等有很多方面不能说出，或说不清楚。下方法步骤：学生进行实验面就让我们从了解种子开始。1、
4、 观察大豆种子的结构演示多种形态类型的种子，进一步激观察种子的外形。学生观察发学生的好奇心，然后拿出准备于这节剥离种皮课做解剖观察的种子交给学生，提出活观察胚根、胚轴和胚芽学生绘图动和学习的要求，及时指导学生解剖和绘出大豆种子结构的示意图。教师指导观察种子结构。最后，小结种子的基本2、 观察玉米种子的结构结构，也可让学生来概括。观察玉米种子的外形学生观察剖开种子观察种子的纵剖面。滴学生绘图加碘液，观察胚及胚乳。绘出玉米种子的纵剖面结构示意图。种子的基本结构：种皮和胚学生总结双子叶植物：胚有两片子叶，子叶中教师引导贮存着养料。单子叶植物；胚只有一片子叶，有胚乳，胚乳中有丰富的养料。教师对本节课内容进行小结。小结：提高与发展教学反思2