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1、名校名 推荐山东省临沭县第三初级中学2012 年秋七年级生物上册细胞的生活需要物质和能量教案新人教版知识目标：学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。教能力目标：学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。学情感目标：学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。目标重点：细胞中的物质，以及细胞膜控制物质进出；细胞质中的线粒体和叶绿体的能量转换作重点用。难点学生理解细胞中的物质和能量及其转换。难点；描述细胞质中的叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。教法实验法，资料分析学法1、 实验器材：小麦，酒精灯，火柴，解剖针；鸡蛋，水
2、，淀粉，碘液。教学2、 多媒体课件。准备板书设第一节细 胞的生活需要物质和能量计一、细胞中的物质无机物：水、无机盐、氧（不能燃烧，不能变成炭）有机物：糖类，脂肪、蛋白质、核酸（能燃烧，能变成炭）二、 细胞膜控制物质进出三、 细胞中的能量转换器1名校名 推荐教学过程 知 点细 胞 的 结构 入教 活 在上章 中， 我 通 学 了 植物 胞的基本 构，那 植物 胞有哪些异同点呢？ 胞是构成 植物的基本 构 位， 既然生物体是由 胞构成的， 那么生物体的一切生命活 是在哪里 行的？（也是在 胞中）学生活 估 二次 回答： 胞膜、 胞 、 胞核， 胞 中具有 粒体；异：植物 胞具有 胞壁， 胞 中具有
3、液泡和 叶 体，而 物 胞没有）自主细 胞 中探究合作的物 交流展示成果 疑深化自主探究合作交流教 提出 ， 要求学生根根据 出 胞中的物据 推 胞内可能含 。有哪些物 ？1、 吃西 瓜或苹果 ，有什做 ：蔗糖放到水么 感 觉 ？（ 水 、 糖 、中，糖溶化了，水也有了酸）甜味。2、 小 麦 磨 制后 能 得 到 面得出 ：粉。（淀粉）分子是能 运 的。3、 物油（脂 ）得出： 胞内物 的分 ：实 验 认 识 有 机 物 和 无机小分子 （一般不含有碳）如物：无机 、水、等无机物用浸 的小麦种子放在火大分子（一般含有碳） 如糖、上 ，留下的灰就是不能蛋白 、 脂 等有机物燃 的无机物，而 掉的
4、就是有机物，水在 程利用 和多媒体 画的中蒸 掉了。演示 学生留下充足的思 空 ，讨论： 系人体每天 取 胞会与外部 境养物 和排出 物， 而 行物 交 ？比 胞的生活也同 排出物 交 会受限细 胞 膜 控 物引 学生分析 胞 制 ？展示制 物 质 的构中哪一部分控制物质进推 ： 胞由何 构控制成果 出质疑出。物 出？深化利用多媒体 画的演示 想象力，达到加深 画展示胞膜功能的理解2名校名 推荐分析：自主能量有哪些形式？探究提出 ： 胞有了物 ，汽 怎 得能量， （能合作 要有能量才能 行生命量 步 ）交流细 胞 中 的活 （例如，肌 胞） ， 比推想： 胞怎 得能 量 转 换 胞怎 得能量？能量？器归 ： 胞内的能量 器是 胞内的能量 什么？位于 胞的哪个部 步 及其相 位？展示的能量 器。叶 体和 粒体怎 成果 胞中的能量 化能量？ 疑转 换 器 打 个 比理解加油站和汽 的 深化 。机的作用。理解叶 体相当于加油站， 粒体相当布置 化 练巩固提升于 机表演小品做同步学 和 后 指 学生 本 所学内 胞中含有的物 ，以及知识容 胞膜控制物 出。 梳理胞 中的叶 体和 粒体归纳在能量 方面的作用。整合 后反思本 内容 抽象， 七年 学生来 相当困 。 堂上老 利用学生已有的生活 ， 行教学， 近学生生活。从宏 到微 ，化 易，从而使学生 深奥的知 松的理解。3名校名 推荐4