初中八年级历史上册第7课《维新变法运动》名师教案2北师大版.docx

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1、5 分钟)名校名 推荐第 7 课 维新变法运动教学目标1、知识与能力了解严复的主要思想,知道其对近代思想发展的积极影响。了解“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响,提高客观评价历史事件的能力。思考“维新派与洋务派主要思想的异同”等问题,增强阅读和比较的能力。2、 过程与方法复习旧知识导入新课,学生看书列提纲,把握全课知识结构;通过阅读材料了解“公车上书”;通过收集资料、介绍资料了解严复及其译著天演论;通过观看录像、合作探究、历史短剧表演了解戊戌变法。3、情感态度与价值观认识到戊戌变法兴起于民族危机日益严重之时,旨在救亡图存, 是一场爱国的、 进步的变法运动,推动了中国近代化的

2、进程,学习康有为、严复、谭嗣同等一代知识分子勇于向先进的国家学习,敢于开拓进取、创新变革的精神和高度的历史使命感、责任感。教学重点难点重点 了解 “百日维新”的主要内容和严复的主要思想, 认识戊戌变法的影响,加强阅读、分析、比较等能力的培养,体会维新人士勇于创新变革的精神。难点如何让学生客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。课时安排: 1课时教学程序:一、情景导入复习:为了挽救国家统治危机,封建地主阶级倡导了一场什么运动?它是否使中国走上了富国强兵的道路?标志是什么?为什么?(洋务运动;否;中日甲午战争的惨败;洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的,只是统治阶层为了巩固自身地位而采

3、取的,故而是很不彻底的,很保守的。因此,它不可能使中国走上富国强兵的道路。)导入:指导学生阅读导言后,指出:“维新变法”是以救国为宗旨变法运动。二、知识构建要求学生阅读课文并完成本课的主要知识机构(- 1 -名校名 推荐背景时间公车上书地点发起人主要内容影响背景严 复与天演论主要思想影响起因短暂的“百日维新”开始标志主要内容影响结局评价三、问题探讨 、简单的比较“维新派” 和“洋务派”,通过双方对救国方法的认识的比较,你认为“维新派”和“洋务派”哪个更进步?、公车上书”的目的达到了吗?为什么?但它起到了什么作用?、维新派都有哪些活动?、天演论是一部什么方面的书?它宣扬的主要观点是什么?你认为严

4、复思想的先进之处在哪里?为什么?”、为什么光绪皇帝下决心变法?、将“戊戌变法的内容”和洋务派的措施加以简单的比较。说一说 :“戊戌变法和洋务派的相似处有哪些?它的进步之处在哪?有何意义?”、“为什么百日维新不可能使中国走上富强的道路?”- 2 -名校名 推荐8、“戊戌变法”在中国是注定要失败的。“为什么?四、小结(略)五、随堂练习一、选择题1“公车上书”发生于()A 1872 年B 1885 年C 1895 年D 1898 年2严复译 述的(),把西方进化论学说介绍到中国A海国图志B泰西水利C天演论D 论法的精神3掀起维新变法序幕的事件是()A马关条约的签订B “公车上书”C天演论的发表D“明

5、定国是”诏书的颁布4 戊戌变法发生在农历戊戌年,这一年是()A 1895 年B 1897 年C 1898 年D 1901 年5“有心杀贼,无力回天。死得其所,快哉快哉!”这是维新志士()在临刑前朗诵的一首绝命诗A康有为B 梁启超C谭嗣同D 光绪帝6戊戌变法的阶级基础是()A爱国知识分子和开明地主阶级B民族资产阶级和无产阶级C光绪帝和部分清政府官员D民族资产阶级和开明地主阶级7某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯,他们抗辩道:“此乃当今皇上旨意,何罪之有?”这个“皇上”指的是()A 康熙帝B 道光帝C光绪帝D 同治帝8戊戌变法失败的客观原因主要是()- 3 -名校名 推荐A 固派的 大B 光

6、 帝被囚禁C袁世 的告密D帝国主 的破坏9 新 法 期,居于北方 界 地位的 刊是()A B 中外 C国 D 万国公 10“公 上 ”里提出要“ 法”, 里的“ 法”是指要建立()A 的君主 制政体B 的君主立 制度C 的民主共和政体D 的三 分立制度二填空 1、 1898 年 6 月 11 日,光 帝 布_ , 行 法。1898 年是旧 _年, 史上称 次 法 “_”。 法从开始到失 , 103 天,因此 史上又称它 _。2、光 帝的 法措施遭到以_ 首的 _的反 。他 政 ,囚禁光 帝, 除新政 令。_ 、_逃往海外, _ 等人被捕 牲, 法失 。三、 下列材料、回答 :材料一:“ 之,居今日而欲整 海防,舍 法与用人, 无下乎之方。使天下有志之士无不明于洋 ,庶 兵、制器、造船各事可期逐 精 。”中国近代史参考 料材料二:“吾今 一言以蔽之曰: 法之要,在育人才;人才之 ,在开学校;学校之 ,在 科 ;而一切要其大成,在 官制。”中国近代史参考 料 回答:()上述材料是哪些派 的言 ?() 比上述材料中所 及的“ ”有何差异?- 4 -名校名 推荐()对比上述材料中所言的“变”有何本质上的不同?- 5 -

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