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1、名校名 推荐生物圈中的人 3课 时： 2 课 时【学情分析】学生在前面“血液循环”的复习中，因为内容考点较杂，知识较抽象，故掌握较慢，学习的积极性也较低。【学习内容分析】本节复习的是“呼吸系统”和“泌尿系统”，其中只需注意知识点中的个别要点，其余的较简单易懂。【 学习目标】1 、描述呼吸系统的组成；2 、概述呼吸全过程；3 、描述泌尿系统的组成；4 、概述尿液的形成过程。【重难点预测】1 、重点 ：（ 1）描述呼吸系统和泌尿系统的组成；（ 2）概述呼吸全过程和尿液的形成过程。2 、 难点：（ 1）呼吸过程中血 液的气体交换；（ 2）尿液形成过程中各成分的比较。【知识链接】拓维 P27-29【学
2、习过程】一、 课前展示： （时间：2 分钟）体循环和肺循环途径的起点和终点分别是什么？血液分别发生什么变化？二、教师明确目标、自学指导（时间：3 分钟）教师把本节课的学习目标板书出来，师生共同明确本节课的学习目标：1 、呼吸系统：呼吸道（5 个）和肺2 、呼吸全过程：4 步（识图；换气时，血液的变化）1名校名 推荐3 、区别排遗和排泄（途径）4 、泌尿系统： 4 个（各自的功能）肾单位：肾小球（过滤）：原尿肾小管（重吸收）：尿液比较：血液（血浆）、原尿、尿液的成分三、学生自学、尝试练习（时间：14 分钟 ）学生依 据黑板上的学习目标自主阅读拓维P27-30 中的内容， 培养学生的自主阅读能力。四、组内交流讨论（时间： 5 分钟）五、组间展示、点评，达成共识（时间：10 分钟）以抽问的形式帮助学生当堂记忆，了解本节课学生的学习效果，针对学生反馈的情况，及时进行补充、纠错、强调。六、当堂检测，及时反馈：（时间：10 分钟）方略 P24-30 中的选择题【整理学案】：（时间： 1 分钟）【教与学反思】 ：2