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1、名校名 推荐动物的主要类群备课使用教授课时间课时教师师课题动物的主要类群课型1某些动物进行分类”等各种活动征。教学2要类群的常见种类和特征。通过参与目标“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动强观察能力、思维能力、分析问题能力等3的1、活动“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”2、无脊椎动物的类群及特征重点3、脊椎动物的类群及特征4、不同动物类群与人类的关系无脊椎动物的类群及特征难点脊椎动物的类群及特征教学用具教学说明二次备课环节复习第一课时新课创设情景导入【复习提问】 30 多万种【引入新课】类生物: 动物1名校名 推荐那么，150 多万种。这么多种类的动物，我们怎么个学法呢大家
2、回顾一下学习植物类群时，我们采取的是那一种方法呢？播放一段动物类群的录象活动“将下列动物进行分类”【教师引导】将它们 归类【学生活动】12【问】 : 摸一下你们的背后中央有一根什么? (脊柱 )对 , 由脊椎骨构成的一根脊柱 . 地球上的动物可以首 先根据有没有脊椎骨 , 分成两大类 : 身体里没有脊椎骨的动物 , 叫做无脊椎动物 ; 身体里有脊椎骨的动物 , 叫做脊椎动物 .【学生举例】蚯蚓、蛔虫等等脊椎动物鱼、娃、猪、狗等等动物进化系统树以上我们已经对动物进行了了分类动物进行分类的呢无脊椎动物和脊椎动物又可以分为几大类, 请同学们看动物进化系统树, 说出不同动物类群之间的进化关系【学生活动
3、】P49【教师总结】 :1物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、体动物门、节肢动物门。2纲【答】2名校名 推荐形态、结构和生理特征按照从低等到高等的顺序分为原生动物、腔肠动物、哺乳动物和无脊椎动物。第二课时【引入】注意观察各类动物有什么特点【学生活动】二、学习各类无脊椎动物原生动物【教师活动】们来学习动物类群中最最简单的一门无脊椎动物. 他们有哪些特点【答】小显微镜进行观察。 【教师引导】实验来证明看见了什么【学生活动】看到了水滴中有许多小生物在游动【教师点评】生命中有的就是原生动物。原生动物形体微小一个细胞组成 . 你们能够举例说出一些原生动物吗【学生活动】1 3 种对人类有
4、益和有害的原生动物。3名校名 推荐【补充】教师用挂图讲疟原虫的寄生生活和对人类的危害。【活动】原生动物门的主要特征单细胞只有原生动物是单细胞动物。【设问】熄的体形有什么不同之处【答】【引入】扁形动物。【教授新课】1, 讲解其生活史 .2, 学生观察形态 , 教师讲解其生活史3, 总结扁形动物的特征 .4, 沙蚕和水蛭的挂图 , 学生观察 , 说出它们共同的特征 .:【总结】身体呈蠕虫状 , 细长而柔软 , 分成许多体节 , 大多为蠕虫爬行。五、学习各类无脊椎动物软体动物【新课教授】软体动物。 这门动物的种类很多体动物。【学生活动】【总结】身体表面有贝壳还有哪些你们熟悉的软体动物呢【举例】。4名
5、校名 推荐第三课时一、复习旧课【引入】形动物、环节动物和软体动物的知识有了初步的认识和了解习一类新的动物非大家知道是哪类动物吗请同学们看我这个标本盒中是什么动物课二、节肢动物程讲授应。132柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼可能原来的外身体分为头、胸、腹35名校名 推荐能飞行的3 对足、两对翅。调1大力防20玉米有较高的经济意, 是否认识这3 种动物 ? ( 海星海胆 海参 )观察它们的形态特征, 它们又属于哪类动物呢? ( 棘皮动物 )部第四课时动物6名校名 推荐是鸟类、哺乳类等。二、各类脊椎动物鱼类观点。? ( 鱼类 )22000 多种。的青鱼、草鱼、鲢鱼
6、、学生说出这六介绍海水鱼,.到了很大类资源的保护。三、各类脊椎动物两栖动物而成体可以在陆上生活的脊椎动物两栖动物。, 认识图中的两栖动物, 描述两栖动物的体态、结7名校名 推荐构特征 .上生活都属于两栖动物1. 2. 幼体生活在水中 3.呼吸。讲述两栖动物与人类的关系四、各类脊椎动物爬行动物讲述两栖动物与人类的关系四、各类脊椎动物爬行动物可以提生活的脊椎动物。只不过有些种类又回到水中去生活了。盛厚的角扬子鳄是我8名校名 推荐被称为“活立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。鸟类鸟类。 鸟的种类是9000生活习彩缤纷的鸟类世界。 下面请同学们看鸟类多样性的录象。 然后再重点介绍几种常见的鸟类。身体呈流线型说出鸟类与人类的关系, 形成爱鸟、护鸟的意识。六、各类脊椎动物哺乳动物 ( 哺乳动物 )【 总结】:哺乳动物的特征温。讲述哺乳动物与人类的关系。七、本课小结小结师生共同回忆本堂课中无脊椎动物中的四个类群的特征及代表动物9名校名 推荐通过本课的学习你对脊椎动物有了哪些更深刻的认识呢有什么收获【1、地球上的动物多种多样_种_可以分为 _ _和 _ 两大类。2、动物界中最低等的动物是_动物_动物作业布置类 最 多 的 是 _-动 物 。 哺 乳 动 物 的 _ 和_发达在生存竞争中占据优势地位。板书设计课后反思10