《甘肃省酒泉市第三中学初中七年级生物上册2.2探索生命的方法名师精编学案(无答案)(新版)苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省酒泉市第三中学初中七年级生物上册2.2探索生命的方法名师精编学案(无答案)(新版)苏教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第二节探究生命的方法一 . 基础检测：1. 显微镜在使用前发现镜头脏了，可以直接用手擦吗？2.显微镜里的像偏左下方，想让像到正中央，要把临时玻片标本往移动。3.制作人的 口腔上皮细胞玻片时，滴加的是而不是清水，是为了。二 . 学习目标：举例说出科学探究的一般方 法，并体验其过程三：学习内容：科学探究的一般方法：1.在生活和生产中发现许多令人不解的问题时。2.虽然不是事实，但也不是毫无根据的猜想。3.是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等。4.分析现象，处理数据，得出结论。（视频）探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快探究目的：通过对“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究，体验
2、科学探究的一般过程。推荐器材：蚯蚓硬纸板玻璃板自来水棉花尺子钟表等课前准备：学生四人一组，采集蚯蚓2-3 条实验过程：教师介绍：蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机质的土壤中，蚯蚓的身体有许多环状体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协同作用而运动的。学生活动：观察蚯蚓的形态结构，并有手触摸蚯蚓，感知刚毛的存在。提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？作出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。设计实验方案：四人一组，利用推荐器材，也可用其他器材，设计出探究的方法和步骤。教师提示： 1 需要几条蚯蚓，大小体态如何？2如何 设置对照实验？3对照组和实验组在实验条件上有哪些相同之处和不同之处？实施实验方案：把大小相同的2 只蚯蚓分别放在玻璃板和硬纸板上的同一起跑线上，开始计时， 1 分钟， 2分钟， 3 分钟时分 别测量每条蚯蚓所爬过的路程，并记录实验数据。得出结论：分析实验数据，得出“蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快”结论。实验交流 ：实验结束后，各小组代表在全班交流，汇报实验现象和实验结果，以及实验中出现的问题或实验的不足之处。讨论： 1 举例说出科学探究的一般方法。2 在蚯蚓爬行前，为什么要用湿棉花不断擦拭体壁？3 实验结束后，为什么要把蚯蚓放回大自然？以小组为单位，写出本次实验的实验报告。1