《江西省万载县高中生物第4章种群和群落4.1种群的特征(练习课)名师精选教案新人教版必修3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省万载县高中生物第4章种群和群落4.1种群的特征(练习课)名师精选教案新人教版必修3.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐4.1 种群的特征(练习课)教学目标复习巩固所学知识,培养学生运用知识的能力重点查缺补漏,培养学生运用知识的能力难点查缺补漏,培养学生运用知识的能力教学过程时间设计意图个人备课一、 知识点总结3总结知识1.种群的概念及举例点,加深2.调查种群密度的方法对本课的样方法理解标志重捕法3. 种群的其他数量特征( 1)出生率和死亡率: 决定种群密度的重要因素, 影响种群密度的根本原因( 2)迁入率和迁出率:决定种群大小和 _的不可忽视的因素。( 3)年龄组成:预测 _的变化趋势。( 4)性别比例:对种群密度有一定的影响。4. 种群的空间特征二、习题讲解世纪金榜课时作业本“课时作业十二”三、
2、习题巩固1、某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查,得到下列一组数据:40样方X1X2X3X4X5X6X7X8讲 解 练种群密度 ( 株 /m2)371524984习,培养2下列说法正确的是 ()学生运用A. 此种群密度为 6.5株 /m2知识的能B. 用此方法求出的种群密度与实验密度应完全相同力- 1 -名校名 推荐C. 再重新选一次样方,所得的结果与这次应相同D. 此方法为标志重捕法通过练习巩固,进【解析】选A。题干中调查种群密度的方法为样方法,该种一步加深群密度为 (3+7+15+2+4+9+8+4)/8=6.5(株 /m2) 。所求值为平均对本课的密度,与实际密度有一定的偏差,
3、不可能完全相同。重新选掌握择一次样方,计算的结果与平均密度不一定相同。【互动探究】若要调查此地段中的跳蝻的种群密度,应采取哪种调查方法?试解释原因。2.( 石家庄高二检测) 下列关于出生率的叙述,正确的是()A. 若某一种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%B. 若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比例越接近 11,则出生率越高C. 若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高D. 若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高【解题指南】解答本题需要注意两点:(1) 影响出生率的因素:环境和性别比
4、例。(2) 年龄结构类型: 增长型的出生率大于死亡率, 稳定型的出生率基本等于死亡率,衰退型的出生率小于死亡率。【解析】选 B。A 项中,种群年初个体数为 100,一年中新生个体数为 20,出生率为 20%,死亡个体数为 10,死亡率为 10%,种群年增长率为 10%,故错误; B 项中,婚配制为一雌一雄的- 2 -名校名 推荐动物,当雌雄比为 1 1 时,每个个体都能产生后代, 此时的出生率最高,所以雌雄比越接近该比例,出生率越高,故正确; C 项中,调控环境条件,使动物性成熟推迟,动物的繁殖时期推迟,会导致出生率降低,故错误; D 项中,三种年龄结构类型的种群,增长型的出生率最高,故错误。【互动探究】(1) 上题 A 项中该种群在一年内的死亡率是多少?提示:该种群一年内的死亡率为10 100 100%=10%。(2) 该种群一年内的增长率为多少?提示:增长率等于增长量除以原来的个体数,所以该种群一年内的增长率为 (110-100) 100 100%=10%。教学反思- 3 -