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1、名校名 推荐4.1 种群的特征（练习课）教学目标复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力重点查缺补漏，培养学生运用知识的能力难点查缺补漏，培养学生运用知识的能力教学过程时间设计意图个人备课一、 知识点总结3总结知识1.种群的概念及举例点，加深2.调查种群密度的方法对本课的样方法理解标志重捕法3. 种群的其他数量特征（ 1）出生率和死亡率： 决定种群密度的重要因素， 影响种群密度的根本原因（ 2）迁入率和迁出率：决定种群大小和 _的不可忽视的因素。（ 3）年龄组成：预测 _的变化趋势。（ 4）性别比例：对种群密度有一定的影响。4. 种群的空间特征二、习题讲解世纪金榜课时作业本“课时作业十二”三、
2、习题巩固1、某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下列一组数据：40样方X1X2X3X4X5X6X7X8讲 解 练种群密度 ( 株 /m2)371524984习，培养2下列说法正确的是 ()学生运用A. 此种群密度为 6.5株 /m2知识的能B. 用此方法求出的种群密度与实验密度应完全相同力- 1 -名校名 推荐C. 再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同D. 此方法为标志重捕法通过练习巩固，进【解析】选A。题干中调查种群密度的方法为样方法，该种一步加深群密度为 (3+7+15+2+4+9+8+4)/8=6.5(株 /m2) 。所求值为平均对本课的密度，与实际密度有一定的偏差，
3、不可能完全相同。重新选掌握择一次样方，计算的结果与平均密度不一定相同。【互动探究】若要调查此地段中的跳蝻的种群密度，应采取哪种调查方法？试解释原因。2.( 石家庄高二检测) 下列关于出生率的叙述，正确的是()A. 若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B. 若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近 11，则出生率越高C. 若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D. 若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高【解题指南】解答本题需要注意两点：(1) 影响出生率的因素：环境和性别比
4、例。(2) 年龄结构类型： 增长型的出生率大于死亡率， 稳定型的出生率基本等于死亡率，衰退型的出生率小于死亡率。【解析】选 B。A 项中，种群年初个体数为 100，一年中新生个体数为 20，出生率为 20%，死亡个体数为 10，死亡率为 10%，种群年增长率为 10%，故错误； B 项中，婚配制为一雌一雄的- 2 -名校名 推荐动物，当雌雄比为 1 1 时，每个个体都能产生后代， 此时的出生率最高，所以雌雄比越接近该比例，出生率越高，故正确； C 项中，调控环境条件，使动物性成熟推迟，动物的繁殖时期推迟，会导致出生率降低，故错误； D 项中，三种年龄结构类型的种群，增长型的出生率最高，故错误。【互动探究】(1) 上题 A 项中该种群在一年内的死亡率是多少？提示：该种群一年内的死亡率为10 100 100%=10%。(2) 该种群一年内的增长率为多少？提示：增长率等于增长量除以原来的个体数，所以该种群一年内的增长率为 (110-100) 100 100%=10%。教学反思- 3 -