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1、名校名 推荐浙江省义乌三中高一生物细胞核教案（1）（浙科版必修一）一、教材分析本节内容是浙科版必修 1分子与细胞第二章细胞的结构第四节的内容，包括细胞核的结构和功能，动植物细胞的比较等。在学习了细胞膜、细胞质、细胞壁等结构和功能之后，学生对细 胞的结构功能已经有了一定的认识，为细胞核的学习奠定了基础。本节内容是细胞结构的最后一部知识，学习了细胞核的知识，学生对细胞的结构会有更全面的认知，确立了生物体结构与功能，局部与整体，多样性与共同性相统一的辩证观点。同时，为第三章细胞的代谢，第四章细胞的增殖与分化做好知识的铺垫。二、学情分析经过前面的学习， 学生对细胞的基本结构有了初步的认 识，本节内容是
2、细胞结构的总结，激发学生学习的兴趣。由于细胞核知识比较抽象，在教学中以具体的实例，结合多媒体，形象直观的展现细胞核结构图示，有利于学生的理解。本节课进行了多个实验探究 ，分析细胞核的功能，活跃课堂气氛，也加深了学生对知识的理解，提高学生探究学习的能力。三、教学目标：1知识目标：概述细胞核的结构和功能。比较动植物细胞结构。2能力目标：学会运用模型的方法清晰图示细胞的结构。学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。学会运用实验探究的方法学习。3情感目标：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心确立生物体结构与功能，局部与整理，多样性与共同性相统一的辩证观点。培养学生团结协作的学习态度。四、重点难点细
3、胞大小 细胞壁 细胞质 代表生物1教学重点：细胞核的结构和功能；比较动植物细胞结构。2教学难点：细胞核是细胞生命系统的控制中心真核细胞通过实验探究，比较分析，得出结论，理解细胞是生命系统的控制中心。五、课前准备多媒体课件、六、教学过程教学教师活动学生活动教学意流程图引 入【创设情景】植物细胞图片和细菌图片，要求学生学生观察，回培 养 学 生新课：比观察比较两者的不用，同时说出细胞内各结构的名称忆，说出各结构观 察 、 比较 真 核。（既是对细胞壁、细胞膜、细胞质等知识的复习，名 称，同时通过较、分析的细 胞 和又能从两者的区别引出细胞核。）比较，得出两者科 学 思 维原 核 细的区别。能力。胞
4、 的 区植物细胞：有通 过 比 较别细 胞 核 和 各 种突 出 细 胞细胞器，为真核核 的 重 要- 1 -名校名 推荐细胞性，自然的细菌细胞：没引 出 本 节【讲述】原核细胞和真核细胞最主要的区别是有无有细胞核，只有课的主题：细胞核，以及细胞核中结构的区别，等我们学完这节核区，只有核糖细胞核。课之后， 再来完成两者细胞核的不同之处。体 ， 为 原 核 细第 四胞。节 细 胞展示三种细胞：植物成熟筛管细胞，人的成熟红细核胞、横纹肌细胞细胞核是细胞中最大的细胞器，一般而言，1 个细通过观察，发胞有 1 个细胞核，少数细胞有多个细胞核，极少数细现不同的细胞，胞没有细胞核。细 胞 核 的 个 数【
5、提问】细胞核在细胞中发挥什么作用呢？不一样。资料一：多莉羊的培育过程，使学生对细胞核的功。能有初步的认识。多莉的介绍： 1997 年 2 月 22 日， 英国生物遗传学家用 一 个维尔穆特成功地克隆出了一只羊。克隆羊“多莉”学 生 都 熟一、细的诞生震惊了世界。克隆是英语Clone的音译，指人悉，但又不胞 核 的工诱导的无性繁殖。动物克隆试验的成功在细胞工能 完 全 理功能程方面具有划时代的意义。但是多莉在6 岁多的时候学 生 观 察 多解 的 一 个1、细就出现早衰现象，在2003 年 2 月 15 日死亡，莉的培育过程，实例，激发胞 核 控多莉的死亡引起了人们对克隆动物健康的关注，对克回答
6、：多莉最像学 生 的 学制 着 细隆技术发展的再思考。B 母羊。因为 B习兴趣，同胞 的 遗母绵羊母绵羊母 羊 提 供 细 胞时 也 引 出传卵细胞核；得出的结论细 胞 核 的乳腺细胞是 细 胞 核 控 制功能，进入着细胞的遗传。下 一 个 教细胞质细胞核学环节。融合后的卵细胞卵裂学 生 通 过 讨早期胚胎胚胎移植论，提出设计思路：嫁接实验C母绵羊子宫、切开妊娠分娩、重组多莉羊【提问】多莉最像哪只羊？为什么？从多莉的培育过程，你得出什么结论？将 课 本实验探究：验证细胞核控制着细胞的遗传中 的 知 识实验目的：验证 细胞核控制着细胞的遗传。以 实 验 探实验材料：伞藻（伞形帽和花朵帽）究 的
7、形 式实验设计思路：呈现，一方学生观察，并面 使 学 生- 2 -名校名 推荐2、细伞藻的介绍：伞藻 (Acetabularia)是海生绿藻，高胞 核 控5cm 7cm，基部有假根，茎顶有伞状“生殖器官”。制 着 细表面看来，伞藻像根、茎、叶俱全的高等植物，其实胞 的 遗它只是一个细胞 ( 图 14 3) ，它的细胞核通常位于假传根中。伞藻的再生能力很强，切去伞可再生一个伞，切去伞和假根 ，剩下的无核的茎有时也能再生新伞和假根，甚至再生两个新伞。这是因为无核的茎中贮存有 mRNA分子，能合成蛋白质，因而能再生新的伞和假根，但最终总要死去。（假根起着固着器，没有疏导组织）依据学生的设计思路，以图
8、示来表示：二、细胞 核 的结构【小结】伞藻的嫁接实验说明细胞核控制着细胞的遗传。资料二：变形虫实验三 、 原死亡核 细 胞一段时间后和 真 核死亡取出核细 胞 的植入细胞核比较正常死亡回答：建 立 实 验结论：细胞核 探 究 的 意控 制 着 细 胞 的 识；另外，代谢。该 实 验 内容 来 自 课本，降低了实 验 设 计难度，适合高二学生。以 变 形学 生 通 过 阅虫 的 实 验读，回答：细胞引 出 细 胞核包括：核膜（ 2核 的 另 一层膜，有核孔，个功能。是 大分 子 物 质出入的通道）、核仁（与核糖体的形成有关），染色质（由 DNA和蛋白质组成，是 遗 传 物 质 的主要载体）染 色
9、 质 与 染色 体 是 同 种 物质 在 不 同 时 期结 构 与的 两 种 不 同 的功 能 相 适存在形 式。应，从细胞核 的 功 能- 3 -名校名 推荐【提问】变形虫实验得出什么结论？过 渡 到 细胞 核 的 结【小结】通过以 上的实验，我们得出结论，细胞核是构。细胞进行生命活动所必需的。核 区 的 功 能是 细 胞 遗 传 和细 胞 核【讲述】结构与功能相适应，那么细胞核的结构是代 谢 的 控 制 中的 结 构 属如何呢？心；于 了 解 层【提问】大家阅读课本，思考：细胞核由哪些结构在结构上，核次，所以由组成和相应的功能？区没有核膜、核学 生 阅 读仁，只有裸露的课本归纳。DNA，没
10、有染色体。【追问】染色质和染色体有什么联系？【小结】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心【提问】那么原核细胞中核 区的功能与真核细胞的从 实 验细胞核是否一样？结构又有什么不同呢？现 象 得 出（根据学生的回答，完成表格。）实验结论，再 对 结 论细胞核进行应用。首 尾 呼真核细胞有 核膜、 核仁，染色体由应，突出课堂 设 计 的DNA 和蛋白质组成。原核细胞严密性。无核膜、 核仁， 没有染色体， 只有裸露的 DNA.七、知识结构第二章 第四节 细胞核一、细胞核的功能1、控制着细胞的遗传2、控制着细胞的代谢二、细胞核的结构外膜核膜内膜细胞代谢和遗传的控制中心，生命活动所必需的。- 4 -名校名 推荐核孔：大分子物质进出细胞核的通道核仁：与核糖体的形成有关染色质： DNA遗传物质的主要载体蛋白质染色体三：原核细胞和真核细胞的比较- 5 -