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1、.“一园蔬菜成了精”主题小结这个主题是去年中二班收获节实施的班本活动。为了能在我们班顺利实施，我们首先带孩子们一同阅读了绘本一园蔬菜成了精。通过阅读，激发了孩子的兴趣，萌发了幼儿参与该主题的愿望。 并在表演区挂上了事先准备的服装和道具。这些都是去年的资源。 通过自娱自乐的表演， 孩子们也熟悉了各种蔬菜的特征。在主题进程中，教师及时发现问题，并在集体活动中进行解决。整个主题的完成方式与去年的有所不同。 去年的实施途径是集体教学中发现孩子们对表演有兴趣，扩大了表演区。今年则是从表演区入手，通过观察与讨论。让小朋友自己发现表演时存在的问题，如：道具没有了，衣服破了、太吵了等等，通过集中的方式进行解决
2、。我们认为通过这样的班本化处理，更能让孩子接受。为保证学科的均衡性， 我们也很重视领域间平衡， 按照每周 8 节集体教学活动组织。通过主题阶段性的评估， 可以发现孩子在艺术表现和语言发展方面发展的较好。但在语言表达方面， 口语化现象比较严重， 很少有幼儿用到表示先后顺序的关联词。在今后的语言教学和日常生活中我们需要这样的专项练习。反思启示：1、充分利用家长资源为幼儿积累了丰富的经验。2、对幼儿来说，学习活动需要借助具体情景，直接感受来体验知识，这样才能激发幼儿形成积极探究、主动发现、产生观察、想象表达的自觉行为。3、课程的设计、活动的安排给老师和幼儿留下了美好的足印。未来的社会是多元的，开放的、迅速变化的，为了适应未来社会，幼儿需要学习有生命力的知识和经验。我们应帮助他们在情景化、生活化、和多元互动的共同体中所获得知识经验，已来帮助他们适应未来社会，更好的生存、学习和发展。.