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1、江苏省省锡中实验学校七年级语文上册 二、三单元反馈练习 新人教版一、 语言积累与运用（60分）1、 根据拼音写汉字或给加点字注音（20分）呜咽（ ） 沉淀（ ） 浩淼（ ） 积攒（ ） 迸溅（ ） 撺（ ）掇 颠簸（ ） 撷取（ ）jun（ ）刻 x（ ）利 pn（ ）请 chu（ ）怅chng（ ）徉 荟cu（ ） 归省（ ） 雕lu（ ） 鹤l（ ）云端 凹者为h（ ） 宫qu（ ） nng（ ）臣2、完成下列词语（8分）走（ ）无路 眼花（ ）乱 白驹过（ ） （ ）达洒脱罪（ ）祸首 咬文（ ）字 其貌不（ ） 邪魔鬼（ ）4、默写名句（6分）（1）谁道人生无再少， ，休将白发唱黄鸡。
2、（2）淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（3） ，冷露无声湿桂花。（4）不应有恨， ？（5）水调歌头中表达作者美好祝愿的诗句是 ， 。5、名著赏析（4分）6、把下列选项填入文中相应的横线上。（4分）善良是人生的雨露甘霖，使人类温暖心灵的火焰。有时，它是风雨中 ；有时，它是黑暗中 。更多的时候，善良是危难时 ；是你在走投无路时 。A、向你坦然敞开的门 B、为你倏然点亮的一盏灯C、悄然为你撑开的一把伞 D、毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手7、请仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，仿照第一个语段结论的形式（一定要用到加点词），给第二段话添一个结论。（3分）有一支淘金队伍在沙
3、漠中行走。大家都步伐沉重，痛苦不堪，只有一个人快乐地行进着。有人问他：“你为什么如此惬意？”他笑着说：“因为我带的金子少。”原来快乐其实很简单，只要不要有太多贪欲就可以了。有几个孩子都想成为一位智者的学生。智者给他们一人一个烛台，让他们保持烛台光亮。一两天过去了，智者一直没有来，大部分孩子就不擦拭那烛台了。一天，智者突然到来，大家的烛台都蒙上的厚厚的灰尘。只有一个小孩每天都在擦拭那烛台，结果他成了智者的学生。 二、 阅读理解（40分）（一）文言文阅读（9分） 蚌方出曝（p，晒太阳），而鹬（y，一种水鸟）啄其肉，蚌合而箝（qin，同“钳”，夹住）。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬
4、曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍。渔者得而并禽之。1、解释下列句子中的加点字。（4分）蚌方出曝 今日不雨 两者不肯相舍 蚌亦谓鹬 2、下列句中的加点字与“渔者得而并禽之”中的“禽”用法不相同的一项是（ ）（3分）A 置之其坐 B 顾反，为女杀豕C 及反，市罢 D今日不雨3、出自这则寓言故事的成语是 ， 。（2分）4、翻译文中划线句。两者不肯相舍。渔者得而并禽之。（3分） （一）玉兰花的记忆（16分） 卢玮不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花
5、含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真
6、自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。我恍然大悟。原来，母亲身上的花
7、影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。1、文章第段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点?(4分)答： 2、文章第段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么?(2分)答： 3、文章第段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。(4分)答： 4
8、、请结合第段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。(2分)答： 5、文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。(4分)答：文章最后一段中的“这”指代的是： 父亲给“我”的“启示”有： 。 （三）改变一生的闪念 （15分）这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心
9、中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，
10、领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白
11、，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分） 2、第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（2分）_ 3、文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）第一次： 第二次： 4、从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（4分）（1） （2） 5、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）