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1、多彩的生活情趣学习目标重点培养高雅情趣的途径。难点情趣与兴趣教法开放式教学法、情景教学法、探究法、多媒体辅助教学法。学法通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后自主发言、课堂探究，提升自己的品位，自觉追寻高雅生活。2、材料一：中学生正处于长身体的时期，如果我们经常参加文娱、体育活动就会使身体经常处于不同形式的运动状态，身体健美。材料二：课堂带给我们的知识毕竟是有限的，高雅的生活情趣会把我们领向更加广阔的领域，极大的拓宽我的视野。材料三：高雅情趣的种种活动，有利于培养我们的爱国主义、集体主义情感，增强纪律观念，提高自身道德。（1）材料一二三各说明了什么？ （2）三则材料共同说明了什么
2、？预习反馈：（一）填空题：1、情趣是以 为基础而产生，没有 就谈不上情趣，同时，情趣通过 表现出来。2、情趣有 和 之别。3、高雅的生活情趣是 、 、 、 的情趣。（二）1、 情趣与兴趣的关系？2、 情趣的作用？3、 高雅的生活情趣的作用？低级庸俗的情趣的危害？能力提升：在我国，兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅，他们的这些高雅情趣铸造了他们不美好的心灵和高尚的品格。 现在，有的同学通宵达旦的玩电子游戏，导致视力下降、荒废学业，严重影响正在发育中的身体，有的甚至走上违法犯罪的道路。上述材料中的不同情趣说明了什么？互助练习：1、兴趣和情
3、趣之间的关系是（）A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别D兴趣是以情趣为基础而产生的2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们（）A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功3、生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说（）A.别人做什么就做什么 B.要培养良好的品格C.学会鉴别不同的情趣 D.不能跟别人学4、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使
4、人善辩，凡有所学皆成性格。” 这段话说明 （ ）A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而成B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科C、文学家才会有高雅情趣D、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质5、庸俗的生活情趣会损害人的身心健康，丧失远大的志向。下列情趣中，你认为属于庸俗情趣的是（ ）A.沉溺于电子游戏 B.热爱阅读 C.参加公益劳动 D.乐于助人 6、下列属于高雅情趣的是（ ）A、每天坚持练习书法五个小时 B、常利用节假日旅游，开阔视野C、喜欢街舞，经常参加各种街舞比赛 D、爱弹吉他，常早起，在住宅小区里弹奏7、“我的很多科学成就就是受音乐启发而来的”爱因斯坦的这句话蕴含的道理是（ ）A爱好音乐就能成为科学家 B高雅情趣只有通过音乐才能培养起来C科学家都爱好音乐 D高雅情趣有利于开阔眼界和开发智力8、庸俗的生活情趣与青少年成长之间的关系，正确的是（ ）A庸俗的生活情趣会荒废青少年的学业 B庸俗的生活情趣会损害青少年的身心健康C庸俗的生活情趣会使青少年养成不良习惯 D庸俗的生活情趣不符合现代文明9、在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是坏地方，每朵花下面都有刺，姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这告诉我们（ ）A人们有不同的生活情趣 B不同的生活态度产生不同的情趣C要乐观的对待生活，热爱生活 D人的情趣有高雅和庸俗之分