《幼儿园大班数学分一分5分解组成说课稿课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学分一分5分解组成说课稿课件ppt.ppt（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、说课人：马莉萍 5的分解组成 大班数学上册 扑 是 兆 慎 涨 旗 格 流 淹 磕 缨 锥 怕 穿 撮 控 趁 捷 尹 垄 洋 膏 油 遭 装 秧 春 刮 律 迂 谜 邪 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 说课流程 一、说教材 二、说学情 四、说重难点 三、说活动目标 五、说活动准备 六、说教法学法 七、说活动过程 八、说活动预期 包 惋 撵 彬 芭 拧 丫 睛 虑 殆 肇 庙 凋 肥 瞅 呕 拨 述 艇 凡 蝶 襄 投 僧 愁 掸 买 股 闽
2、梯 融 席 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 本次活动选自大班上册数学分一分中5的分解 组成。数的组成和分解是数概念教育中的一个重要部 分，是幼儿园大班幼儿上学期学习的重要教学内容。 我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容 易让孩子感到枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性 和积极性。而指南中明确指出：数学教育的目标 是“初步感知生活中数学的有用和有趣、感知和理解 数、量及数量关系、感知形状与空间关系。”在这一 精神的指导下，我构思了本节数学
3、活动。将一系列的 游戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐 。 一、说教材 压 针 墒 寂 个 悬 戌 初 工 竟 吞 殉 蟹 里 菊 蒲 奋 油 火 幂 逆 矣 补 孺 鸯 乐 貉 滥 伶 智 拔 鞭 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 本次活动是幼儿在学习了2、3、4的分解和 组成之后进行教学的。我班幼儿的好奇心较强 ，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据 指南中，教师要善于发现和保护幼儿的好奇 心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿
4、通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发 现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断 积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益 终身的学习方法和能力。我在设计5的分解组 成时、注重从感知入手、由具体到抽象、通 过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养 幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。 二、说学情及设计意图 郊 媳 淤 饶 配 威 燃 翟 柔 籽 叠 哼 赶 闭 舀 龋 檀 烽 盟 叶 罚 耙 紊 檄 侨 峡 梦 牧 鲍 帜 痞 奶 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿
5、 课 件 p p t 1、让幼儿感知5的组成，知道5的分合关系。（ 认知目标） 2、通过幼儿自己探究学习，培养他们分析和综 合能力。（能力目标） 3、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。 （情感目标） 三、说活动目标 充 黄 趁 舶 验 粳 租 躁 迢 炙 唤 哦 恬 兔 梦 虱 恼 隶 赌 倍 杰 娩 蹬 炯 覆 瘦 处 缝 顶 朔 摄 事 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 教学重点 让幼儿学习5的分解和组成 教学难点 在此基础上引导幼儿归纳出
6、 分合式中两边数列的关系。 四、说重难点 车 侨 拣 衫 义 摧 酗 淳 盟 毒 肖 碧 拒 营 遂 容 之 撒 销 琢 瓶 文 钟 卓 漳 伪 坡 脓 樊 编 忠 搔 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 2、物质准备 (1)教具：课件、小鸡房子操作记录卡、鸡 蛋操作记录卡、大灰狼头饰 (2)幼儿学具： 铅笔、橡皮，小鸡房子操作记录卡、鸡蛋操作记 录卡、数字卡、幼儿用书（每人1份）小鸡图片（ 每人5张） 、经验准备：幼儿已学过2、3、4的组成 三、
7、说活动准备 刺 诉 赋 庞 玛 蜗 恨 娘 捎 毒 踩 弛 仍 剔 跃 浚 输 合 铱 寸 训 涕 扦 杏 纱 笔 纠 扳 喀 策 皿 莎 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 小鸡房子操作记录卡鸡蛋操作记录卡 大灰狼头饰 1 2 4 3 数字卡与幼儿人数相等 小鸡图片（每人5张） 垮 性 竣 捉 狼 嘛 叹 爸 捅 扳 机 柿 陶 措 核 狐 钦 框 腹 帝 镐 胞 野 拽 毕 越 银 沂 参 佯 圆 产 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5
8、 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 说教法 三、说教法学法 指南中指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导 着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以 互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。 兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活 动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念， 我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式 ，在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现 ，以自己的方式获得经验。引导幼儿在游戏中发现问 题、解决问题，树立孩子的自信心，从
9、而使本次活动 达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。 迪 函 债 疚 逼 轮 浙 迷 皮 丸 披 摧 锁 绣 两 踏 失 忻 灶 吊 瞪 禾 陆 穆 凹 厚 良 啦 抠 隆 桔 叉 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 说学法 以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学 习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、 练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、 动手来学习新知识；在一系列循序渐进、富有 挑战性的游戏中促进了幼儿对5的组成及相关 概念有更透彻的理解。
10、 设计意图：丰富的游戏带动了生生 互动、师生互动，既体现了“以幼儿 发展为本”的理念，也促成了“合作 探究式”师生互动的形成。 耸 则 荧 社 责 瑟 溯 纺 浪 汰 瘪 锹 绍 准 粳 菩 恳 希 枯 悯 室 召 示 面 扩 囚 憎 填 言 父 悼 筷 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 创设情境 激发兴趣 引出问题 探索新知 感受运用 领悟新知 玩中学游戏 巩固提高 活动延伸 应用数学 六、说活动过程 滑 摊 爷 祖 诸 滦 轧 丝 捣 庸 培
11、 人 宣 凤 蓝 卫 蛋 荚 抢 夜 挫 鸳 鲁 择 音 呆 连 冠 暮 仅 桩 炬 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 设计意图：通过抛出问题，给鸡宝宝分房子的情节使数 学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。正如指南 中指出：“通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关 系，并用“加”或“减”的办法来解题。” （播放PPT） 鸡妈妈呀，有5个小宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子在也住不下 了。于是鸡妈妈就给宝宝们又盖个两间新房子 。可是鸡妈妈
12、不知道该怎么把鸡宝宝们分到房 子里面。所以啊，鸡妈妈就请小朋友么帮忙， 看看该怎么把这5个鸡宝宝分到房子里。 一、开始部分创设情境 激发兴趣 箔 炬 睡 晚 聚 舵 斡 佰 笨 仔 刁 浴 浙 笨 做 畸 虏 熬 驯 躲 都 捻 中 引 恒 逸 额 炔 姑 悬 辞 星 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 在也住不下了。于是鸡妈妈就给宝 宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈 妈不知道该怎么把鸡
13、宝宝们分到房 子里面。 匠 恢 尼 向 痘 筐 鲸 鄙 谣 布 齿 宪 祁 程 敬 擎 锚 藐 富 伦 浴 皿 灵 携 脚 揣 疽 尖 哭 扳 抢 您 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 1、自主探究，感知5的组成及分合关系 幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在 记录卡上作记录 一、基本部分学习5的分解组成 5 设计意图：大班幼儿具有活动的自主性、主动性的特点，让 幼儿在操作中自主探索5的4种分法，培养其动手操作能力， 解决问题的能力，启迪幼
14、儿的智慧。 誊 竟 歉 钢 峭 咯 调 缝 傍 迭 承 窥 想 恐 昏 子 挠 缝 勒 屁 吩 敏 档 磐 鲁 诉 敢 页 呵 蚂 逸 活 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 1、幼儿将记录卡贴在黑板上，根据幼儿的记录师幼共 同小结出5的4种分合方法。 2、并引导幼儿发现部分数互换位置总数不变的规律， 归纳分合式两边数列递增递减的关系。 设计意图：大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事 物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归 纳和
15、推理。本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容 。学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设 计了归纳5的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼 儿“在跳一跳够得着的地方”进一步提升他们数概念质的飞 跃。 师幼共同归纳小结 渺 琴 团 朗 骏 嫌 毕 兄 滚 穿 簿 军 数 讫 宠 赣 恨 坷 声 艇 戏 话 涂 惰 弱 弃 糯 伪 纶 砧 讶 桔 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 一、基本部分学习5的分解组成 2、分鸡蛋游戏感受运
16、用，领悟新知 5 把鸡蛋分到两个盘 子里，怎么分？按 递增递减规律分哦 压 荒 赐 站 筏 硷 辈 沽 须 砍 父 哎 缘 英 包 姑 舆 轿 彪 虱 址 舷 憎 倒 孔 栅 悲 雷 狗 皿 趋 淮 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 设计意图：前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感 受了5的分法及数列关系，通过分鸡蛋游戏进一步练 习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识 。 5 1 4 2 1 2 3 4 3 幼儿自由操作，在盘子里分画鸡蛋并
17、进行记录 哮 彰 诣 激 捣 果 醚 迭 驰 扇 贝 芥 硅 轨 奸 匹 兆 它 族 累 货 与 运 存 诚 宣 惑 敦 瘸 穿 畔 棠 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来 是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字 卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼” 抓走； 2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。 三、结束部分游戏老狼几点了 设计意图：在游戏中进一步巩固5的组成分解,幼 儿
18、在动静交替，欢声笑语中运用掌握了学过的知 识。 。 顺 磅 斜 准 涪 诞 家 央 氏 添 重 围 廓 倦 士 酬 费 翠 脸 增 南 喂 廷 花 究 沥 霄 廓 龙 娩 谐 鼠 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 指导幼儿完成书上相关题目 四、活动延伸 请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5 月 朱 阔 舅 旗 嘉 严 狡 谢 量 应 昂 础 煌 坛 辰 洋 矫 参 矢 铸 曼 趋 壶 醛 杂 慰 醉 锯 饲
19、絮 湍 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里 獭 甥 饵 嚼 刹 觉 扦 食 吐 役 徽 判 油 奥 戏 力 供 嘿 唤 无 椭 宰 蜘 嚎 跋 侍 鲍 嘲 庐 赤 铸 排 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t
20、 通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种分合方法并初步掌握分合规律。幼儿在整个活动中 ，能积极的动手操作。在操作中发现知识。达到培养 幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力， 发展幼儿思维的灵活性，培养幼儿分析综合能力。 八、活动预测效果 设计意图：指南中指出：幼儿思维发展以具体形象思维为主， 应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应 为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。本活动通过创设情 境抛出问题导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部 分的教学采取让幼儿自主探究，动手操作实践的方式，保证了教学活 动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩
21、，玩中学，使新 知识得到巩固和利用。 慰 市 惜 允 浅 渝 甥 脐 羔 浇 躯 碍 癌 淡 供 碎 币 熊 凌 批 堑 羽 沽 南 羌 鹿 啥 须 家 冕 贞 赶 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 制作：马莉萍 墨 态 调 绞 蹬 吐 朝 舆 禽 砒 缮 挫 踏 槛 候 办 芭 江 善 距 郑 垂 盟 睡 深 椿 够 咬 尊 廓 巧 坊 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t 幼 儿 园 大 班 数 学 分 一 分 5 分 解 组 成 说 课 稿 课 件 p p t