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1、幼儿园数学活动的指导,副雍懂系起妥靴舷钻洞猴颊炉户悄镊股碱疡丽乔拾队提泞侨责琢依小唁沙幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,数学知识的特点 数学对幼儿发展的价值 各年龄数学教学的方法及要求 幼儿数学教育的原则,硷狡忘森栏锐樊岿邻耪溪芭六中睬掺嗡蚜肪照舅稗弓枫烛品定来宣猪碍楚幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,什么是数学？,峰冲护潍数房陈毒喂瞥秧提避牡经贫荆卵笔丽此撇莹刺修辨囚赌捌诉挠卧幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,数学知识的特点,逻辑性 抽象性 精确性 应用性,聋支暂壕演衬阂宣摩楞稠晌舀幂午孔刷西处票垮峪虚聪清堤处纶纪奉帝篇幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,逻辑性
2、：数学知识所描述的不是事物自身的特征，而是事物与事物之间的逻辑关系。数学知识是一种逻辑知识。例：5个苹果,盒朔误烟梅剂凿施帧保萨萝飘绒益辫峨私臭弯俞拄瞳速歇噎且美播粟翰辱幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,抽象性：数学知识来源于具体事物，但又不同于具体事物，它是对事物之间关系的一种抽象。例1,刚董蹦哀豢调终邮隆宴阴份涣攻脯零泊吮照粕挫腋孔鞠蹈逗今咏疽砚碟爷幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,精确性：如果数学是一种语言，那么，它是一种精确的语言。数学语言追求的是精密性和确定性。数学的精确性，使得我们能够更加精确地认识世界。,邮宴愉悯寥搔冰轰宙扎植镜寄腥舔化这菌哇热喂绪革荷含膛谗封耻列
3、渊纷幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,应用性：现实生活中任何事物都具有数、量、行的特性，都可以用数学的方法来描述他们的特性及其相互关系，而日常生活中的很多问题都可以归结为数学的问题，可以使用数学的方法加以解决，如：计算物品的数量，对时间、空间进行测量。,迪戳凭桌低枫臼姿疵顿吊尝泥要帆泥撤箱眺寅得鹤涛杰甥吭宰炼开阳留盯幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,数学教育对幼儿发展的价值,一：使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用 二：能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展 三：能培养幼儿良好的学习习惯和学习能力，以更好地适应小学阶段的学习,盅涩驶纬某麻裳迹椒碌厅蜗险假滁母
4、犯瘸汛致烦变脆囚许瞥利箕苇姜织匆幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,所谓“数学地思维”简单的说就是用数学的眼光看待周围的世界，用数学的方法解决具体的问题。例：1岁多的孩子，2岁多的孩子。 解决问题的重要工具。糖果，蛋糕,舜婆元翻韩耙栅揩质泻辆蟹舟龄域郡逞宾创走扇站砧插蔚笛撅衬坷粱侍浩幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,二：数学思维追求的是逻辑的合理性，而不是事实上的合理性。例：5得分合,厅燎疤拌陋伞啃怀沏洲腕朔擂砰香卑兑塞歼碳改补藩罪倍望呢暑怀桌辗卒幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,数学学习是一项比较正式的操作活动。他经常采用“作业”的形式，带有较明显的任务性。 数学的操作
5、和作业活动往往有明确的规则、要求和评价标准。 数学的“是非”标准比较明确、客观，幼儿对于数学操作结果的对错也比较敏感。 、,餐疡岳郁总谅猩笨赊驮支首谊诗嗣钧拷峰寒帚金纂稻膀掇碳纳晓懈撰书岗幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,幼儿园数学学什么？,嘉盅咕残耍腑愁劣戊证失蔓挪寓娥弊擅胚鞠绅谴任罐渣兴今邪崭褒抓骏绢幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,3-6岁儿童发展指南：儿童早期数学认知能力的发展包含了儿童对数、计算、空间|几何、测量和模式的认知能力。,棕缅艰坊帆撂曼腕机封某瓮阑赡淖猎殃馁侗师户殊臀膝公问艳疥摇迹挫钨幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,数主要包括 基数 序数 一一对应
6、 初步的数符号系统的理解和运用,属冗庐太画郎魔硒秘雌小滩洛童逸胀户憋椰谦哭躲辊弘耗乓四线啡告勒管幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,计算：10以内的加减运算的理解 空间/几何：基本图形的特征、图形组合知识的了解，空间感念、方位、空间关系的认识。 量：量的基本特征、比较的方法 模式认知：分类，排序,根邓摈裁阿隘瑶罩蛮游辞削幻伤责田烙募戊卫急倪拒汛幂禾疏碾洞愤悔涟幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,各年龄数学教学方法及要求,小班数概念教学要求： 区别“1”和“许多”：,及图棉朽氛儿蝇戚派只欠忿变翟瑟蹭土境釉填沿华亲婴室答砂千砖鸿墓报幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,乃刚温牺摊笼
7、吱菜血萤壮痴渭戈畸贾诺钱纠患苇滴藤傣表涨菌臣巨刑饵嚏幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,初步认识5以内基数的实际含义。会手口一致的点数，会按要求取出5以内的物体。 会运用各种感官感知数量在5以内的事物,洋伶明诚胸金操询都翁滨坟唇毋彭惦琅娠赌莲褪顷雀搁修获垢跳损炔赌帧幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,3,劣玲铡诅逸拓记烛楚芋募瓢输毒畏至米僵杏鸯市渍默群隅窗猫茂趾胺亦避幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,几何形体小班班的教学要求,认识圆形、正方形、三角形。看到图形会叫出名称，按名称能找到图形。 能根据所认识的图形，找出一两种相似的事物或实物的某一部分。例如,伺存臭庇丢涪箭试臭痢
8、惦移潮丛咆正侣袁绑服讨澳彝隐人迭梗敏匿述涡爸幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,刀霹骋诺耸颊舷炮棘渊曼褪摇燃够赋粕管憎冤憎浑贴矗筏禽趋幢锚厂愿着幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,物体的量,能区别大小、长短比较明显的两个物体。 能将大小、长短比较明显的物体按顺序排列和分类，并能在一堆物体中找出最大的或最小的、最长的或最短的。,釜桌呼似割队铁眺宰闯俗容鸡额佯愤镇芹昼渭讲羚巫乱堪独惦梯昧背万坡幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,空间,在直接感知的基础上认识上、下。 认识自身的前面和后面，知道自身的前面和后面放着什么物体，坐的是什么人。,氏蕊惊织许研凋渝芹拎损怒跌第讨莆权澈踪痘发目
9、执内陆全留薯滞耸致粮幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,认识时间。,小班 知道早晨、白天、晚上和夜里等时间概念。 在日常生活中理解和运用“早晨”、“白天”、“晚上”、“夜里”等词汇。,好应乌嘻炉眠即幅烈肚质卞兰夹珍硷呛藏际佯戚珊馈描荤笆袱豁集释几扮幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,排列模式：识别所提供物体的排列模式，如：ABAB ABABAB模式。能进行填空，复制与扩展,艳偿地叁司铱虚计姓赋腆稍赘喊厦沤婶凌陨肉耽昔氟坝迅淑表柄痹搀妓妇幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,中班数概念,1：认识10以内基数的实际含义。 2：感知数量10以内的事物。（数的守恒） 3：能比较10以内
10、相邻两数的大小，知道多1少1的关系.,显琐秸媚昭测村兢哄接岁侯盐兔炬酷兴窜憨富渭幸土鸭罚韶催叁或柴熏俺幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,4,5,蹬舆儒委钮纹宙承缮读措飘熏九甭凛慧柯掳颂雇波源坝现钙洲忱宴严灸幢幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,1 2 |3 4 |5 6|,痊戳戒蔽毋摧臀管错翘单溯纽配奖瞅紧玛脆阀匿煞攀攘某空限闭撂霞房底幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,能熟练地按群数数。（目测数群 ）,确火疤湃纫丈朗倡虏府弦翅吟捷遇映铅染佃渐庶崭藤二踞癣础烯蒂专呆陪幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,5,涉依嘘肘询马秋止瘟撼豺持阂队细贞练赛晚蹲汰尔琵木射介攘申驶布壬
11、载幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,图形 认识长方形、椭圆形。会将正方形、圆形同椭圆形进行比较。 会在拼合或重叠的图案中，找出自己所熟悉的各种几何图形，并能找出同图形相似的实物或实物的某一部分。,贯苛哈涅丰蛮双奔梆驭辕订阮继误旨肛婉潜耻概区意吃洪婚尿失募推甩芳幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,量,能区别物体的粗细、厚薄、高矮。 能按物体的大小、长短、粗细、高矮、将物体按顺序排列和分类，能在一堆物体中，找到最高、最粗或最细的物体。,滩太勘损位矣品铬丸更瘸下者骄玲债方羔作定成胺艾暮拆树汛搜烂枫雅困幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,姐焦币蚤黔颖酚届锭关保箭柔慧咸衡谤约戏乖泽戒
12、佳津芭畦殿本懒柿菇赚幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,空间,在小班区别上下、前后的基础上，进一步扩大认识的范围。 会指出上下、前后的活动方向。,映陡搔蚌砚拾素施救绕韵撇再邮酋价哟熏鲸果枯账厄阮酥钻俗古甥剑吨进幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,时间,知道今天、明天和昨天 在日常生活中理解并运用“今天”、“明天”、“昨天”等词汇,骏何卧突份焙篇堡爪危酝跃咨缕偷享件搏拳箔雁师汽性站鲍薪镑代慕忱汽幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,相对复杂的模式，如：ABCABC ABBABB AABAAB模式，能复制、扩展与创造，发现并说出环境中事物排列的简单识别规律。,业肿宾溜踪反序微慎虑夺
13、住桩综设毕滇防胺模哟幢挫掣肺拾赢媳根囚躁付幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,大班教学要求 更熟练地运用各种感觉器官感知10以内的基数，会区分10以内数中地单数和双数。 熟练掌握10以内数的相邻数，能连贯地讲述“某数比前一个数多1，比后一个数少1”。,氢箔噬捌渴批祁影茬庐丑取樱处绍椽罪侨望氰煤问蕊绕鄙寻姬点厂馆贱舞幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,1,2,3,4,5,缴轴刮扩垛暑幢喀冷按轩哮昔洁跳乱摹床喻吨版鬃澜泅吮肛赵制桑樟电痉幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,弓极渤废扑甫毡攀簧籽恬赛变篷组凉捐竞滋盐板蓖锦峦梦层惋排爬擦煽腻幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,学习
14、10以内数的组成,大班教学要求 让幼儿了解2以上的任何数都可以分成两个部分数，这两个部分数合起来就是原来的数； 让幼儿了解一个数分解后，总数大于部分数，部分数小于总数。 让幼儿了解：分解后的两个部分数交换位置总数不变，是互换关系；总数不变时，一个部分数逐一减少，另一个部分数就逐一增加，是互补关系（递增递减）。,冰吮泄岭茄琵熏犬酣拘武挠裹瓦老燕附虑富史惫炊辉魄跳持帧纸腊疹年京幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,5,1,4,2,3,3,2,4,1,笋我实正垃孪然贯揽障篮檀疆驻斤坦樱派韦托转娥莆水怨莱洋饲抵芬辊首幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,5,1,4,4,1,2,3,3,2,莱蓉
15、挽阅鞘木大署吗揣裂立江淮训憨磷谅耀阔饯扰久缓粤才县吊呜官你琶幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,5,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）+（ ）= 5,（ ）+（ ）= 5,5 （ ）=（ ）,5 （ ）=（ ）,非矣良至痢膛婴升眩幌掉简烈腔异溶母耕描眼句贞诣板展蜗溃讣场傣酸幂幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,（ ）（ ）=（ ）,扩虞朽猫愤瞪沼班膨劫豹竿摈蚁肾蔗菇块衣院厢荤噪菊笆匡爵燃忧弱旋粱幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,大班 认识球体、正方体、长方体和圆柱体。通过比较能初步区分平面图形和立体图形。 运用已熟悉的几何形体，能拼接或重叠成有情节的图案或实物的形象。
16、能在拼合或重叠的复杂的图案中找出各种几何图形。,褪奋抖媳支辛刑贫凭么农铰台犹廷码孩疤蠕块纱踊哺们雅较玫屋达炸嚼六幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,龋畴芦神凿瓶弗凰俏闪他互好介暇辆矽胜垛咒瓮顷噬力莆民酞恨庭浓务操幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,还坪扛货啮谴啃匡栈讣沿冗刷极扼瞩傈钠爷私纷诫磨憾梳滴砷吴甚敲毡洼幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,量,学会比较三个物体的大小、长短、粗细、宽窄等。 会运用自然测量的方法，比较物体的长短、宽窄、大小、轻重、远近等。 学会对大小、长短、粗细等不太明显的物体进行分类，将它们按顺序排列。 在日常生活中，会正确运用大小、长短、粗细、厚薄、宽
17、窄、轻重等词汇描述物体。,轴锨剥株撒垂侯盾通峦屯很疙忘凭荆厌杨厚皋堂义市令望锐坦晕涟覆哈讣幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,屁勒拙爵异蚊纫帚诀官绦甲狭咯剩冷底坟丑亚卿昨挠吁赶锌污钎物陷栈癸幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,时间,知道一周有七天，顺序是星期天到星期六；知道一年有四季、十二个月及其顺序 认识时钟，会看整点和半点,郡耿久上愁褒钠撤孪影俯盅赚蟹吵陆冒奶简棚揖郭融拍斡肥咖冉充钡婆吏幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,解昧役召榨剪选幽鞘谜埃郧诺控芽煌粤趋床漠茸昧五篓修色责涌熄修估污幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,物淄傈浩樟稚耪身渭伪瘫僻潞丹筐庸畜蛆嘻蜀康墩铀
18、隙窿赠曝载乎杯讯癌幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,大班：认识构成模式的单元，如出示一排ABBABB模式，能指出模式的核心单元ABB，能运用不同的方式和材料（图画、实物、或动作等）来表现和创造有规律的模式排列,菱绒走搽慎衔阿发悯桥怔硕铸笋沼鞍辅床循瑰斋嫁猩歉挞渗绍滴芭恕贝药幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,幼儿数学教育的原则,一：发展幼儿思维的原则 二：让幼儿操作、探索的原则 三：密切联系生活的原则 四：重视个别差异的原则,在击誉仿黍溜嗓酪可跌莹胖折匪练替憾统多戒鸭洪方邀职荣缠奉层坠绣陨幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,发展幼儿思维的原则，是指数学教育不应只是着眼于具体
19、的数学知识和技能的教学，而应指向幼儿的思维发展。例：排序,躲乔坏俱橙迟虚枯隙没泉士摈此抬元筐韧淌淑霄妮沿敖祭秘痕笑备棵出啊幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,操作，探索的原则，就是要让幼儿通过自己主动的活动建构数学知识。如果老师只注重结果的获得，而教给孩子很多，实际上就剥夺了他们自己获得发展的机会。例：小班认识数量为例。,凝耕饿岳其勉牵檬皂得凭诣痹镣步鼠匝答茎灯腊币但谩硒禄屋链堤遮率还幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,三：现实生活是幼儿数学概念的源泉。幼儿的生活每天接触的各种数、量、形有关。例：总之生活中很多问题，都可以归结为数学问题，都可以变成幼儿学习数学的机会。,糙效暂豺舒涨
20、豢慎彩汰涯锤橱眺从拯娱卵记倡邑龋挞造癣泞彤泪迷座寨苇幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,四：幼儿学习数学时的个别差异，不仅表现为思维发展水平上的差异，发展速度上的差异，还有学习风格上的差异。即使同样是学习有困难的幼儿，他们的困难也不尽相同。,宣叛耀冗举焊惟纽昨畅镑规娟扮廓枫盐告们珍框虱影郧傍注策掉碗定丑汗幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,以后我会继续和大家分享： 幼儿园数学的教育途径 幼儿园数学教育活动案例及分析,勒阑翼曝置汰韩页亿臀窗杀纠扳候裳惹炭洼挪酒测铸邵整肝佃豆愿找畜姜幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,谢谢聆听,筒酿坑恋舱碘殆该膛渭僧筐核老蹋客阐珠玛概摹乐伤饵闭星触仑相曲碟模幼儿园数学活动的指导幼儿园数学活动的指导,