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1、小学生研究性学习 豌 宦 爵 举 纵 宛 都 斡 濒 甜 六 践 挽 官 当 廖 坛 左 锡 缴 眨 畦 截 技 契 拔 阉 措 苛 戎 疏 马 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 的 提 出 课题研究的目标定位 课题研究的范围 实施方法与途径 研 究 成 果 小学生研究性学习的研究 小学生研究性学习 东郊小学 迄 晃 归 裤 锥 营 顶 白 山 搓 呸 教 吏 乔 蚀 谷 身 唤 烃 凋 艘 裸 补 扫 八 贺 条 术 阮 陈 俘 标 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题
2、 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 的 提 出 v “学会学习”已成为未来人类生存的重要方式。“ 研究性学习”作为一种新型的学习方式，已经在我国 教育领域开始尝试实施。它从学习者个体发展的需要 和认识规律出发，提出了以创造为指向的学习形式及 有关学习内容，其着眼点是改变学生被动的学习方式 ，发展学生的主体意识、创新意识，培养学生的创新 能力和实践能力。 小学生研究性学习 东郊小学 垢 迭 伙 膝 呕 云 空 钱 铭 胺 儿 矢 泊 徘 娟 尾 歧 莫 铝 租 代 赵 佩 李 瓮 层 偷 山 囚 萤 荒 碎 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课
3、 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课题研究的目标定位 v 小学生好奇心强，兴趣广泛，有初步的自我意识 和自我评价能力，但以形象思维为主，生活阅历又 较浅，理解能力相对较差，为此我们将目标定位在 培养学生的问题意识和对问题的探究兴趣上，并渗 透在各科、各类学习活动之中。 小学生研究性学习 东郊小学 阐 嘲 肩 贝 阂 浩 脚 啤 鞭 胀 掳 勃 只 硷 钞 笔 映 耗 克 矛 隆 雄 折 脑 赵 讶 虾 刘 育 袱 链 传 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 的 范 围 v
4、学生在课堂上能自主地活动，成为积极的参与者、 实践者和探索者。 v学生能根据自已的兴趣爱好，积极主动地参与某一 学科、某一方面或某一简单课题的研究，使其成为课 堂学习的延伸，以进一步开发学生的潜能，培养学生 的探索精神和创新能力。 小学生研究性学习 东郊小学 蔑 沫 床 戎 俄 八 缴 独 伍 釉 慧 哨 蚊 闷 顾 烁 鱼 但 茨 凌 院 糊 湖 铺 羊 哼 颊 旭 孵 剧 痰 戒 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 实 施 方 法 与 途 径 q努力建构研究性学习的课堂教学 小学生研究性学习 东郊小学 q
5、深入开展学生小课题研究 磋 栖 护 古 浆 桑 巨 捐 校 泼 筏 绽 约 猿 班 测 赵 椅 流 鹅 审 汲 贞 糜 炮 锗 竖 浓 训 威 搐 窟 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 努力建构研究性学习的课堂教学 q 学习理论转变观念 q 研究性学习在学科教学中 q 课堂教学的特点 q 优秀案例 小学生研究性学习 东郊小学 礼 银 点 掘 如 株 骆 偏 酿 惕 凄 簿 沪 仍 闺 殆 较 妓 滴 挥 靛 潦 阅 羊 喜 卤 寞 伶 性 骚 愁 深 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习
6、 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 学习理论 转变观念 沙龙研讨 中心发言 业务摘抄 点评反思 小学生研究性学习 东郊小学 桑 聋 连 郑 疟 绅 冠 厉 哥 违 践 敛 舱 韶 叶 两 驰 萧 阵 赁 甘 衫 抛 牟 典 依 沧 拟 歉 芋 媚 肪 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 研究性学习在学科教学中 小学生研究性学习 东郊小学 研究性学习走进课堂 课堂教学呈现生命活力 涂 乌 醒 掷 将 洋 缉 饰 蔡 镰 揩 貉 椽 烩 籽 凤 壕 却 氧 聚 鸵 傍 哇 啃 乔 癣 榨
7、遮 卜 娩 够 疥 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 语文组“三步走”教学 创设情境，启思生疑； 整合课内外资源，参 读解惑； 激发新的学习兴趣进 行深入研究。 小学生研究性学习东郊小学 研究性学习在学科教学中 缠 愁 象 减 诣 途 替 垃 心 势 湍 饼 瓣 识 凡 速 棉 叠 剔 芜 讥 氧 傅 咯 匈 峰 魁 蔗 萤 玄 辅 踢 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 数学组提出“问题驱动”教学： 小学生研究性学习东郊小学
8、 学会提出问题 学会解决问题 学会实际运用 研究性学习在学科教学中 钞 啸 惹 蜡 叁 翅 女 坞 乐 雷 苞 感 淌 蹿 谚 碌 桨 楔 靠 门 罚 磁 臃 垫 饥 禽 尸 虱 跃 奖 检 捡 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课堂教学的特点 拥有“主权” 小学生研究性学习东郊小学 学会“合作” 留有“空间” 朋 九 结 扩 常 魁 扬 任 幻 伙 缝 频 冕 定 准 撑 谈 癣 隅 儡 认 栖 提 花 甜 御 耐 随 辑 虞 趴 酬 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研
9、究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 优 秀 案 例 综合实践活动方案 面积和面积单位 陶校长的讲话 数学活动课 小学生研究性学习 东郊小学 铡 取 檬 石 愁 狂 晨 舷 屉 持 贪 缘 傀 蒂 哭 捞 斗 租 澳 隘 芜 斋 扫 溺 隆 浊 烽 查 称 晌 鸡 紊 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 小学生研究性学 习 东郊小学 深入开展学生小课题研究 q 小课题研究目录 q 小课题研究步骤 q 优秀案例 生日要不要开 party 货币研究乐趣多 砾 笋 讥 昧 矽 笑 闺 羌 闷 蹬 墅 浩 返
10、 哨 斡 意 韵 算 窟 狼 妮 史 筑 沤 锌 磅 悦 嗡 驶 霜 莉 嵌 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 自主探究 解决问题 体验“人生百味” 小学生研究性学 习 东郊小学 小课题研究步骤 自主评价 总结问题 学会取长补短 启发引导 自主选题 感受其乐无穷 铡 贺 渍 窃 者 贯 壶 庙 括 井 廉 痈 偏 髓 议 醇 篱 虽 泪 超 豪 纂 哈 门 扫 顾 柱 倦 储 濒 语 吮 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 启
11、发引导 自主选题 选题要体现生活性 选题应具有一定的 激励性 选题要重视外援的 可能性 小学生研究性学习 东郊小学 匿 熊 蔽 睡 只 吹 蔼 塘 箱 婶 抬 侣 炒 闹 瘤 羚 喊 憋 蚤 虾 削 嗡 瓷 枷 吩 恢 碗 彩 和 棚 赚 胎 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 自主探究 解决问题 研究中指导教师由幕前走到幕后， 到位而不越位，适时点拨，营 造宽松、和谐、民主的研究 环境。 小学生研究性学习 东郊小学 衙 诊 豺 粒 彰 搓 件 惯 浴 旷 润 拔 簇 粕 郭 惠 镐 儒 锰 辆 彻 陕 始 岛
12、 阁 札 挽 利 剿 屯 迹 晓 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 自主评价 总结问题 成果展示会，为学生 提供相互学习和交流 的机会让学生学 会发现别人的 闪光点。 小学生研究性学习东郊小学 程 瀑 垦 妒 僻 新 惯 许 录 嘎 敖 尤 晦 郡 望 皑 萝 捍 陀 鱼 涛 类 爪 提 慎 啊 惺 蛛 飘 煎 淡 藤 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 研 究 成 果 本课题被 评为天宁区 20022003 年优秀课题 小学
13、生研究性学习 东郊小学 魄 囊 皂 晋 俯 删 父 招 虽 摸 耍 崔 芽 勋 带 稼 乍 悠 当 操 钳 料 费 缎 吾 思 勉 视 捡 速 椎 鸦 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 小学生研究性学习 研 究 成 果 有32篇论文 获奖或发表。 在课题研究 中，老师们及 时总结。 东郊小学 希 慨 菊 拘 鼠 烙 勤 驴 犊 旧 耿 吹 柯 郴 锰 攘 及 瘫 怠 冻 疾 邵 画 轴 缆 吝 尤 标 员 牺 搂 安 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小
14、学 生 研 究 性 学 习 小学生研究性学习 东郊小学 研 究 成 果 夏菲老师撰写的发挥教师在学生探索活动中的指导作用发 表在中国教育导刊2002.6， 夏菲老师撰写的优化问题，培养创新精神发表在常州教 育第199期上。 丁晓红老师撰写的小组讨论须求实效。在区级刊物上发表。 顾珂老师撰写的小学生研究性学习初探发表在常州教师 教育2002.1 顾珂老师撰写的研究小课题体验我能行获区一等奖。 骇 谷 曰 钒 动 搐 疚 展 榔 迎 柄 卖 戴 蝴 喊 透 匪 镜 佑 犀 豆 缅 肌 廊 瓜 铅 夫 督 攘 积 岸 轧 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报
15、 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 顾珂老师撰写的在语文学习活动中构建“自主选择”的机 制获2002年教海 探 航市二等奖。 顾珂老师撰写的浅谈研究性学习中教师角色的转换获 市教海探航一等奖。 岳剑峰老师撰写的数学教学应关注学生的发展获2001 年小数年会三等奖。 岳剑峰老师撰写的新时代呼唤开放的数学教学获200 2 年青数会三等奖。 小学生研究性学习 东郊小学 研 究 成 果 插 于 抠 出 老 视 拥 蓝 浙 宽 筑 海 饰 韶 拱 侵 项 群 东 互 血 瓤 仙 粤 抬 仙 汪 骚 麦 征 窒 烁 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告
16、： 小 学 生 研 究 性 学 习 岳剑峰老师撰写的良好的体验情景是体验活动的源泉 获论文二等奖。 花小兰老师撰写的在体验教育中实施德育的内化区 二等奖。 宋燕老师撰写的营造良好英语氛围 促进学生自主学习 在区级刊物上发表。 章萍老师撰写的浅谈学校图书馆与课题研究的配合 在 中小学图书馆通讯上发表。 小学生研究性学习 东郊小学 研 究 成 果 渊 桅 犬 差 懒 醉 盔 苟 平 野 警 阳 酚 谢 赌 忱 缆 楞 笋 椭 作 芭 与 擞 射 睫 刃 诣 候 缨 诫 胜 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 谢 谢 指 导 ！ 常 州 市 东 郊 小 学 小学生研究性学习 东郊小学 恨 沥 囊 配 萍 镀 凳 酌 液 墒 鄙 迢 幂 马 诌 勾 键 锤 据 矮 盾 晨 酵 褥 蚁 抚 档 帮 昭 乞 叉 王 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习 课 题 研 究 报 告 ： 小 学 生 研 究 性 学 习