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1、第 1 页 班主任经验交流材料 特征码 sCilsgMXKTvPEcKlszhr 班主任经验交流材料 每位班主任脾性、性格不同，管班的方法也会有很大的不同。 我谈一下我的具体做法。 1、开学两周内把全班学生找一遍，了解学生学习的状态。 学生一个假期不见，可开学了、说话的机会肯定要多。又因为 是新学期，各 科学习的内容不多，作业少，自习学习状态投入肯定不够。这 时说话的、搞小动作的一定会有很多。一定盯住学生的学习状 态，作业情况，及时发现问题并找学生。我找学生一般是先让 他们自己给自己一个评价：你觉得这段时间你表现怎么样？你 的学习投入大约是多少？到家作业完成后，有没有及时复习等 等。再结合我看
2、到的情况，学生反应的情况，及时反馈给学生。 让他们认识到自己努力的程度不够。再接着问：知道自己的问 题了，下一步要怎么做？让他们自己说以后的具体做法。我相 信你会努力去做的，我要看你的实际行动。这样的谈话，基本 上开学的二周内把全班同学都找一遍。了解到的情况是，大部 分同学投入不够，中等生投入也就是 50%，差的有 30%，前十名， 第 2 页 基本投入是 60%70%，投入最多的是苗葳，说自己觉得投入 了 95%。小测全班第一名，阶段考试全班第四名，和自己原来 比有很大的进步。阶段考试后，结合成绩再把学生找一遍，期 中考试前两个星期再鼓励一遍。随时发现问题并结合学生做到 及时解决。 2、教会
3、学生反思，不管遇到什么事，都要从自己这先反思。 现在学生，行为习惯不好，自己犯错了，总说别人怎么怎么地， 好象和自己没关系。星期二自主自习，回来后听学生说班内很 乱，很多学生都说话，举了几个重点说话的。第二天早自习我 分别找了这几个同学。我先说的是听说昨天下午第四节课自习 很乱，你有什么想说的没有。第一反应就是我没有说话，我再 接着问， “你一句话也没有说吗？” “我只说了两句话” “两句话 是不是闲话，可不可以说？” “应该不说， ”“班内乱，你有没有 责任？” “有责任。 ”只有学生自己认识到自己有责任，自己在 哪些方面做的不好，才有可能在以后的时候改正缺点和不足。 现在每遇到一件事，我都
4、先让学生反思自己在这件中起什么了 作用，是好的方面还是坏的方面。学生都能从自己的角度去思 考解决一些问题了。 3、做学生的工作，少讲大道理，多从父母的不易方面做。 努力学习，不学习怎么怎么样，这些道理他们比你都明白。说 也没有，不起作用。对问题学生的工作，从家庭入手。因为平 时和家长联系的多，接触的也多，家长也知道老师的良苦用心， 第 3 页 有时他们也把特殊的地方和我说，一般家庭特殊的也都了解的 差不多了。比如张 XX，心眼不坏，就是习惯不好。她妈脾气不 好，爱生气，身体不好，因为腰曾经动过大手述，做不了重活。 每次因为张胜军有什么事打电话， （一般没有好事， ）一看是我 的电话，就头疼，心
5、想一定是又有发生什么事了。无意见我知 道了这件事，以后做工作都是从他妈妈这入手“你妈身体怎么 样？” “不好，腰做过手述， ”“你上学来了，你妈在家怕什么呀， 听你妈说过没有？” “没有听我妈说过。 ”“那我告诉你，你妈怕 接到我的电话，说是一看是我的电话就头疼，你知道不？” “不 知道， ”“现在知道了吧。 ”“你妈为什么会这样？” “因为我表现 不好，在学校总惹事，和老师打架、和同学打架， ”“这样做好 不好，和上学学习有关系吗？” “没有。 ”“我常说当儿子的最基 本的就是让父母省心，不惹事，不给家长添麻烦。你和老师顶 嘴，不得不叫家长，家长很不愿意来，但还要硬着头皮来，儿 子惹事了，事要解决呀，再不想来也要来。你应该是懂事的吧， 最基本的减少父母的麻烦，你没有做到吧。你妈身体不好，现 在很多时候和你有关系吧，你不惹事，所有问题是不是可以解 决很多呢？你说呢？” 很长时间没有说话，意识到自己做的不对，给家长带来麻烦， 并表示以后要好好做。父母离异的，和爷爷奶奶过的等等情况， 从家庭入手比讲道理管用很多。 我就简单说这么多，希望各位多加指导。 第 4 页