《人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》word教案(11).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中生物八上《第5单元第1章第1节腔肠动物和扁形动物》word教案(11).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、腔肠动物和扁形动物教学目标知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点过程与方法：通过对几种动物的了解, 学会总结一类动物的主要特征, 培养学生的分析与总结归纳能力情感态度与价值观：1、 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、 养成良好的生活卫生习惯。教学重点：知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点教学难点：水螅的捕食和体型, 血吸虫生活史教学流程一、导入图片放映海底世界画面出示相关图片, 观看海底景象。思考 : 固着在海中礁石的海葵, 看起来宛如艳丽的花朵, 因此有人称之为”海中之花”. 然而 , 他们却不是植物
2、, 而是动物 . 那么它们是如何捕食的呢 ?设计意图 : 通过美丽的海底景象, 激发学生兴趣, 调动 学生的学习主动性和积极性 , 激发求知欲。二、互动授课腔肠动物学生自学教材第3-4 页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理二次备课功能， 组织学生小组自行解决问题。1水螅的生活环境是怎样的？2水螅的形态有何特点？3水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？4水螅如何完成捕食和御敌？5. 结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特
3、征。学生讨论并熟记。腔 肠 动 物 的 主 要 特 征 ： 生 活 在 水 里 ； 身 体 呈 辐 射 对 称 ；体壁由两个胚层构成；体表 有刺细胞；有口无肛门 。设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。（二）扁 形动物引导学生阅读教材第 6 页前三段，就涡虫的生活环境，结 构形态及主要的生理功能。回答下列问题：1、涡虫生活在哪里？样子如何？2、涡虫的形态有何特点？有何意义？教师根据学生回答，作简要讲解。引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完 成以下问题。1、它的消化器官有何特点？2、它的生殖器官有何特点？3、它是怎样感染人体的？什么是寄生？分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门练习巩固（五）课堂小结，总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。板书设计：第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、水螅生活环境、形态及结构特点2、主要特征二、扁形动物1、涡虫身体特征2、寄生华枝睾吸虫血吸虫3、主要特征课后反思