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1、教学设计四平市第十七中学讲课教师：蒋立波学科：历史课时： 1总课时数 ： 5（ 1）了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车知识等基本史实。与技（ 2）了解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。教能（ 3）探讨工业革命过程中各个缓解的关系，培养学生比较、判断推理能学力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。过程在教学过程中，可采用置疑导学、课堂讨论、教师讲述等多种方式，对工目与业革命的条件和影响等问题进行探讨。方法标情感，从而 养成亲身实践、认识到工业革命中的发明者都是富有工作经验的技师态度刻苦钻研、虚心学习、大胆探索的学习习惯。与价值观教学瓦特和蒸汽机、
2、工业革命的影响。教材重点分析教学工业革命的概念和工业革命的影响。难点教 学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）第1页共 3页提问：英国 在政治和文化领域的两大变革？新旧知识相联系。教师指出： 工业革命是没有硝烟弥漫导入新课的战场， 但他对人类社会的影响不亚于一次大规模的战争。工业革命的实质是一种社会变革，涉及到各个方面。问题：为什么工业革命最早在英国发与英国资产阶级相联系生，它具备了那些条件？你认为工业学生看书，交流讨论。培养学生大胆探索革命会在封建社会发生吗？和创新的精神。开始 ：珍妮机的发明：珍妮机发明后， 引起了棉纺织业生产领域一系列发明其他行业也纷纷发15 分明和制造机器。
3、从这个意义讲，珍妮机的发明是英国工业革命的起点，它点燃了英国工业革命的星星之火。瓦特改良蒸汽机：蒸汽机是在怎样的情况下广泛应用介绍瓦特和他的蒸汽机的？他的应用有产生了怎样的影学习瓦特的创造能响？力。交通工具的革新：最先出现在美国，主要有轮船学生阅读教材、交流讨论其次是在英国： 史蒂芬孙发明了火车所使用的动力机器：蒸汽机火车的发明和铁路交通的发展产生引导学生从正反两个方面进了什么影响行分析培养学生的环保意引导学生联系生 活实际和所识学过的知识从不同角度作答工业革命产生了怎样的影响？从消极和积极两方面来分析工业革命带给你怎样的启示？小结： 18 世纪 60 年代到 19 世纪上半期，欧美主要资本主义国家在生产10 分领域发生了一场和平变革，人类由手工生产过渡到大机器生产，创造了巨大的生产力。巩固练习：1、 列举工业革命中英国的主要发明成果和发明家？第2页共 3页2、 工业革命给人类带来哪些负面影响？结合负面影响，谈谈我们人类应该怎样去做？引导学生分析知识点之间的3、 工业革命开始、结束的实践及标联系志4、 工业革命中的标志性发明15 分板书一、工业革命的开始：珍妮机的发明二、瓦特改进蒸汽机-工业革命中华时代的发明三、交通工具的革新火车和轮船四、工业革命的影响教学后记：第3页共 3页