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1、第 1 页 语文主题学习实验培训会主持词 特征码 RLzVyNssGseDqgGaApNj 语文主题学习实验培训会主持词 各位老师、各位家长朋友们： 大家上午好！ 今天，我们在这里举行语文主题学习实验培训活动。 参加会议的有我们一校四区全体教师 XXX 余人、优秀家长 代表近 200 人，区教研室小学教研团队也前来培训现场。欢迎 各位领导、各位家长的到来、感谢你们的支持！ 今天，我们很荣幸地邀请到了新学校研究院及 XX 世纪学校 的四位专家为我们做语文主题学习实验的培训，下面，我向大 家介绍各位到会的专家，他们是北京新学校研究院中小学语文 课程研究中心的刘 XX 主任、刘主任曾任 XX 省 X
2、X 县实验小学校 长、XX 县教师进修学校副校长、语文教研员；XX 世纪学校副校 长、山东省特级教师毕 XX 老师；XX 世纪学校的黄 XX 老师；XX 第 2 页 世纪学校的孙 XX 老师。 让我们掌声欢迎他们的到来！ 本是阳春三月，乍暖还寒的时节，室外，寒气袭人，室内， 却暖意融融，因为我们，带着对各位专家的期盼，带着对语文 主题学习实验的热情相聚这里，这份期待、这份热情，足以温 暖我们在座的每一个人。 小学语文主题学习实验，是人事部、教育部“特级教师计 划”实验项目，是国家课题“新学校行动研究”的重要项目， 被教育部批准列为全国教育科学“十二五”规划课题。自 20XX 年启动，很快发展到
3、全国，目前，全国已有 22 个省市自治区将 近 XXX 所学校参与了实验，在实践中取得了丰硕的成果，影响 越来越大，引起了各方面的兴趣和关注。20XX 年底，XX 市引进 了这项实验，所有市直中小学全部参加实验，我们学校作为区 里的首批实验学校加入了这支实验队伍。 这次语文主题学习实验培训活动，主要安排了三项内容， 一是聆听专家报告，二是观摩课堂教学，三是进行单元整体备 课。 第 3 页 下面，先请刘 XX 主任为大家做报告，题目是【“语文主题 学习”改变了教师的行走方式】 ，有请刘主任！ 刘主任为大家所作的专题讲座，用亲和的语言、生动的实例为 我们详细地解读并介绍了语文主题学习实验的起源、实
4、验的特 点、实验取得的成果，并从学校层面、教师层面、家长层面提 出了非常好的建议，让我们对语文主题学习实验有了全面的了 解和认识。有一句话打动了我，那就是李希贵先生总结的，语 文主题学习，简单地说就是一句话“一个喜欢读书的老师领着 一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。 ”这是一幅非 常暖心的画面，更是我们在座的每一位教育人所追求的一种美 好的教育境界。再次感谢刘主任！休息 10 分钟。9：50 精彩继 续。 “语文主题学习”的内涵是通过课内阅读、课内学习来学 习语文。把传统的课外阅读安排在课内进行。根据“语文主题 学习”实验要求，每两周就要学完一个单元的教材和一本配套 的语文主题学习丛
5、书 。这就要求把教材内容压缩在三分之一 课时内完成，而把其余大部分时间用于阅读。实验之初老师们 都有很多的疑惑：三四课时内能完成一个单元的教学任务吗？ 大量的阅读材料又如何去指导学生完成？怎样以一篇带多篇的 阅读？带着这些疑问，让我们一起随着毕 XX 老师走进课堂，通 第 4 页 过生动的课例来寻找答案。孩子们已经准备好了。 感谢毕老师的精彩展示！感谢这些可爱的孩子们！因为现 在还是假期，我们没有打扰其他的学生，今天来上课的都是我 们老师的孩子，他们有五年级的，也有四年级的，甚至还有一 年级的孩子也勇敢地走上了讲台。能和毕老师一起上课，收获 那么大，表现这么优秀，真了不起！大家都替他们高兴！掌
6、声 送给毕老师和这些可爱的孩子们！ 毕老师是山东省特级教师、齐鲁名师、山东省教学能手、 山东省青语会副理事长，入选国家专家资源库，她构建了“1+X 单元授课教学” ，该教学特色在【山东教育】 【小学语文教学】 【人民教育】上相继发表。她多次参加国家级、省级公开课， 代表内在赴香港执教两岸四地阅读教学观摩课，出版个人专著 【让语文焕发生命的光彩】 。 接下来，我们请毕 XX 老师为我们作报告【整合优化双主题， 实施单元整体教学】 。掌声有请！ 再次感谢毕老师的精彩报告！从今天起，我们学校的语文 主题学习实验正式启动，行走在实验改革的路上，我们内心有 迷茫、有困惑，但也有“柳暗花明又一村”的豁然开朗，更有 第 5 页 做好实验的决心和信心，相信有专家团队的引领，有教研室领 导的支持，有所有老师的付出，有家长的全力配合，我们的语 文主题学习实验一定会走得很远！ 今天上午的内容就进行到这里，下午两点，我们所有的语 文老师分低中高三个地点分别由孙 XX、黄 XX 和毕 XX 三位专家 具体指导我们进行单元整体备课。其他的老师到各自校区继续 做好开学前的准备工作。