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1、名校名师推荐长度和时间的测量课题1.1 长度和时间的测量时间教师二次备课学习目标：1. 知道国际单位制在中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间的单位换算；2. 会正确使用刻度尺测量物体的长度，用手表或停表测量时间。3. 会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。教学重难点：刻度尺和停表的运用教学器材准备：多媒体课件、 刻度尺、停表教学环节教学内容教学策略预设时间一、 引入新课学生活动1利用课件，让学生通过比较线段的长短和圆的直径，导出测量的意义，说明测量的重要性导出新课。学生活动2请两位同学闭眼估测1min 的长短，并与所测时间相比较，看差距多少。【设计意图 】眼见不一定为实，反映出测
2、量的重要性。师：通过以上活动，我们不难感受到，人的感觉是不可靠的，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。二、新课讲授教师活动1要求学生通过自学完成“长的单位”的学习教学学生活动2学生自学学生思考，并完成学案“长度的单位”。过程【设计意图 】联系生活，学以致用。设计教师活动2 提出问题：日常生活中测量长度的工具很多，我们常用的刻度尺该如何使用呢？学生活动 3 结合学案自学刻度尺的使用，并完成学案“刻度尺的使用”【设计意图 】培养学生对测量工具的使用能力。教师活动 3提问：长度及其测量我们已经学会了，那么时间及其测量呢？学生活动4自学时间的单位及测量，完成学案中相关的内容【设计意图 】应用类比
3、的方法进行教学，让学生学以致用。教师活动4引导学生学习误差及减小误差的方法学生活动5自学并完成学案相关内容1名校名师推荐板书设计：第一节长度和时间的测量一、长度的单位：1km =m =dm=cm=mm=m,其中： 1mmm=m=nm,二、长度的测量：看、放、读、记三、时间的单位及测量：1h=min=s四、误差：测量值与真实值之间的差异叫误差。误差是不可避免的。误差和错误不相同，错误是可以消除的减小误差的方法： （ 1）多次测量，求平均值；（ 2）选用精密的测量工具；（3）改进测量的方法。课堂小结：通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？作业布置：教学反思及作业反馈：（ 1）存在问题：（ 2）解决办法：2