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1、第 1 页 教师的幸福-先进工作者事迹材料 特征码 hKDLMBqtoDJSlOQRgdDZ 我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟 已有 11 个年头了。这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普 通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百 合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真 稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意 义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生 更幸福。 一、在学习中求成长，在教改中求创新 欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当 今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学 中，我潜
2、心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物， 第 2 页 与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法 教学的同时，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为 它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。同时， 还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀 的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相 结合。广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教 学需要，学生需要。近年来，我比较注重学习积累，可以说学 习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾 多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了词语学习创 新实验研究的省级教育科学优秀成果奖，并
3、撰写了多篇论文， 其中浅谈数学与生活的关系 、 构建绿色语文，享受学习乐 趣 、 浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发分别荣获市、 省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的 工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。 二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐 为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。一个班几十 第 3 页 号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒 脱，以至于恃无忌弹，极度放纵。古人云：“子不教，父之过， 教不严，师之惰。 ”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器 时自然要靠老师费心雕琢。这是百姓普遍的心理，也可以说是 社会赋予老师的一种责任。
4、带着这种心情，我对学生不敢有半 点怠意。如现在所教学生降万豪，人挺聪明，但是不认真学习， 底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学 习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重 点监护，经常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先 进，原来成绩十多分，现在能考到 80 多分。俗话说：“一把钥 匙开一把锁” 。我想：只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那 么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡教师的 那份幸福，由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子 们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，总会由衷感受到为 人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。 我始终信奉的条
5、理是：精诚所至，金石为开。多年的教学实践 中，我总结出后进生和优等生的心理状况。经常鼓励后进生， 要他们从自信心中勇敢前进；从自卑中解放出来，并从内心热 爱他们，尊重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多 加指导，对优生教育他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心 学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。这样 第 4 页 才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任老师。 三、在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌 “一份付出，一份收获” 。回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘 甜时，我觉得自己拥有些许的掌声和幸福。20XX 年荣获第十二 届多媒体教育软件大赛三等奖；20XX 年十月在“第六届全国中
6、 小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中海上日出 一课被评为二等奖；20XX 年所执教的平面图形的面积 一课，被评为市级一等优秀课；20XX 年被评为区语文学科的骨 干教师；20XX 年被评选为区妇女第十次代表大会的代表；20XX 年被评为区优秀中队辅导员。成绩只属于过去，在今后的工作 中，勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，让心灵变得丰富和深刻， 捕捉生命中的每一次感动，给自己积极的心理暗示，给学生更 多真诚的鼓励，有意味的言说。 我想，既然选择了从教，那就让我们关小右边的频道，开大左 边的频道，用幸福的心态教一群幸福的孩子，做一个有目标， 第 5 页 有追求的教师，做一个幸福快乐的教师，做一个相互欣赏，善 于合作的教师，做一个精神富有的教师！