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1、科目农夫和蛇 ( 两则 )语文课题主备人学案学案审核人探究类型编号知识与能力：学 1. 了解寓言、伊索及伊索寓言的有关知识。蛇的凶狠恶毒的本性是很难改变的。习 2. 认真阅读课文 , 体会文中蕴含的深刻含义。目过程与方法：摩想像的合理和巧妙，用精读法理解文章的内容，体味每则寓言所寄寓的道标现，体会想像和联想的作用。情感态度和价值观：理解两则寓言所揭示的道理，培养美好品德。重点： 在理解课文内容的基础上, 体会寓意。难点： 感悟文中所蕴含的人生哲理。第一则：笔记）第一则：2. 说出两则寓言的寓意：第一则：第二则：装学法指导及使用说明：朗读合作交流感悟知识链接：学习流程：订一、我预习我展示：l 注
2、音和解释。隆冬（）冻僵 （）后患无穷（）：怜悯（）：线2寓言是的一种体裁，是带有或意味的故事。其篇幅大多，主人公可以是也可以是或。寓言的特点 :1)2)3)3. 伊索，公元前6 世纪（国名）寓言作家。我还读过伊索寓言中的、故事。备注（教师复备 栏 及 学 生笔记）三、 我交流我理解谈谈你从课文中受到的启发。( 各抒己见 )四我品读我尝试1. 你是如何看待农夫和蛇的 , 谈谈自己的看法。2. 你是如何理解农夫临终时所说的教训的。二我读文我感知：备注（教师复1. 朗读农夫和蛇两则并复述。备 栏 及 学 生称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊自我检测：（课后巩固）
3、博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言1. 给下列加点的字注音, 并根据拼音写汉字。故事，深受古希腊人民的喜爱。公元前5 世纪末，“伊索”这个名字已是古希腊人冻僵 ()暖和 ()纠缠 ()板斧 ()尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。现在常见的伊索寓言传怜 mn_lng_冬 c n_忍 k n_ 求是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓2. 填空：言传抄本编订的 , 后来被德尔菲人杀害。农夫和蛇 ( 两则 ) 选自, 这部作品集的主要内容为古希腊民间3. 关于农夫和蛇 （两则）的以为主的小寓言，其作者是国伊索寓言农夫
4、和蛇两则，具有古典寓言的典型特征。动物的生活和心理与_所作。人生的格言式的思想，表面是不相容的。但是，在寓言里却结合得非常自然。明明3. 结合语境解释下列句子中加点的词语.要说明一种人生的格言，为什么不直接说出来，偏要让动物来表现呢？这是因为，(1) 一个隆冬时节 , 他在村口遇到了一条冻僵了的蛇.直接讲出来，对于人的想象有比较强的刺激。从动物到人就有一种联想。从动物世隆冬 :界到人间，从动物到人性，这里既有相异的距离感，又有沟通的惊异感，就比较好(2) 我因为怜悯恶人 , 才受到如此的恶报啊!玩，比较有趣。怜悯 :4. 找出文中能表现蛇本性的词语或句子：五学后一得：知识链接 :1. 关于语言：寓言：寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事。“寓”是寄托的意思, 作者把自己认为正确的道理，有益的教训，通过虚构的简短故事加以比喻，让人们从故事中领会这些道理，获得教训，这种故事就是寓言。2. 关于伊索和伊索寓言 ：伊索是公元前6 世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉. 封丹和莱辛并